浅谈高中生在英语写作中存在的问题及应对策略

英语写作是高中英语教学中的一个重要组成部分,学生的写作能力是其英语学习综合能力的重要体现。因此,在教学实践中教师要重视对学生写作能力的培养,加强学生写作水平的指导和训练。本文通过对高中生在英语写作中存在的问题进行简要的分析,进而对提高中学生英语写作能力的策略进行了简要的分析,希望能够对中学生写作能力的提高及对高中英语教学产生积极的影响。     

师范一年级英语写作存在问题及改进策略

《英语课程标准》要求师范生应掌握听、说、读、写四种基本技能．而在这四种技能中．“写”又是一种较高的综合语言技能的训练．是学生对所学习的语言知识的综合运用．所以对学生综合运用能力的要求很高。但就目前师范生的整体状态而言．想让他们没有什么语病地写出一篇文章来．就显得有点儿力不从心了。笔者针对目前师范一年级学生的写作现状进行了分析．寻找对策以提高他们的写作能力。     

浅析大学生英语写作中存在的问题

笔者在2009年考研英语写作中发现了一些带有共性的问题,深感有必要加以总结,以引导当前大学英语阶段的写作教学,希望对写作教学有所启发.     

谈高考英语写作应对策略

随着经济的全球化和国际合作的日益密切,英语学习变得尤为重要。高考英语中写作是考查考生综合运用语言能力的一种方式,但是由于学校教育的某些局限,不少高中生只擅长做题而不擅长实际写作,在近年的高考作文中出现了很多问题,本文就此进行分析并提出一些应对策略。     

中学生写作存在问题及解决策略

普通中学的学生大多语文基础薄弱,对学习语文缺乏兴趣,阅读少,生活积累也少,所以在作文中出现问题较多。笔者现对中学生作文常出现的问题以及解决策略作简要探析。     

高中英语写作教学中存在的问题及应对策略

写作是用语言表达思想的一种书面交际形式,它涉及到听、说、读以及其他语言技能的综合运用,现有的高中英语的写作状况不容乐观,教、学双方都感到难。学生习作中普遍存在单词拼写错误较多,词汇匮乏,搭配不当,语法不通,信息凌乱,句式单一、简短,缺乏多样性,缺乏连贯性,存在汉语思维以及思维混乱等现象,高中英语写作教学成为值得深入探讨的问题。本文从高中英语写作教学的实际情况着手,简要分析了当前高中英语写作教学的现状,并针对存在的问题,提出了相应的解决应对策略。     

浅析小学语文写作教学中存在的问题及策略

写作是材料积累、语言积累、情感积累、写作技巧积累的综合体现,是学生语文综合能力的直观展示。小学作为学生教育的基础阶段,具有启蒙性,学生写作能力培养的重要性不言而喻。本文从实际出发,分析小学语文写作教学中存在的问题,根据学生认知特点,从多方面讨论在实际教学中如何提高学生写作能力。     

大学英语写作中存在的问题及应对措施

英语写作是学生英语知识水平的综合体现,体现了学习者的思维能力和语言驾驭能力。作为英语听、说、读、写、译中的一项基本技能．写作水平反映了学习者的语言综合能力。大学英语写作是体现学生英语基本功及实际运用语言能力的重要途径。然而,目前我国大学生的英语写作水平普遍偏低．英语表达能力严重滞后。本文分析了大学英语写作中存在的一些问题．并就这些问题提出了应对措施．以期帮助学习者提高英语写作能力。     

中学生英语写作中存在的问题及对策

写作是中学英语教学的一个重要组成部分。然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上还远远没有达到要求。大多数学生的英语写作能力较差,作文得分不高。本文分析了中学生英语写作中存在的问题,并在此基础上提出了提高学生英语写作水平的可行性策略。     

高中生英语写作错误类型探究及其应对策略

英语写作一直是英语学习和教学的难点。该文针对高中生在英语写作中存在的问题,通过试卷分析方法对高中生常有的英语写作问题进行了分析研究,并对造成这些写作问题的原因进行了解释。更为重要的是通过分析研究英语写作,作者希望找出有益于学生认识和改正错误的学习策略,从而提高学生的英语写作水平。     

英语写作问题分析及策略研究

英语写作是英语教学四项基本技能之一，是学生语言输出能力的重要体现。本文浅析了我国英语写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，为英语学习者和英语教学提供参考。     

浅析中专学生英语写作中存在的问题及对策

英语写作教学是英语教学的基本任务之一。英语写作试题属于测试学生语言操作能力和书面交流能力的题型。它能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平,是中专教学中重要且必不可少的部分。然而,英语写作是中专生英语学习中比较薄弱的环节,学生在思维方式和语言基础知识方面存在诸多问题。因此,必须在英语教学过程中加强词句训练,增加阅读量,注重语篇教学和写作技巧,激发学生的写作兴趣,提高大专生的英语写作能力。     

浅析大学英语写作教学存在的问题及对策

英语写作是大学英语教学中的难点之一。本文从教学实际出发,探讨了大学英语写作教学存在的问题及的一些可行的方法。     

高职高专英语写作中存在的问题及策略分析

本文旨在通过分析高职高专学生英语写作中存在的词汇、语法、应用文文体、篇章结构等方面的问题,提出相应的解决办法,目的在于提高高职高专学生的写作技能和语言应用的能力。     

中学生英语写作存在的问题及应对策略

中学生英语写作存在的主要问题是主题不明确、缺乏逻辑性、言不达意;解决策略是平时多读、多背好文章,勤动手坚持练习写作;另外教师在教学中应注重基础语法教学,注重学生英语运用能力和自主学习能力的培养。     

基于过程教学法的英语写作策略培训及效果

在调查分析独立院校非英语专业学生写作策略运用情况的基础上,展开了为期12周的基于过程教学法的写作策略培训。采用定量定性的方法分析了培训后的效果,结果显示写作策略培训能提高学生的写作水平,写前策略的培训效果最显著。     

高考英语写作的问题及策略

在现今这个经济高速发展的社会,精通英语这门世界上使用最广泛的语言也就变得尤为重要。但在学校教育的某些局限下,高中生只擅长做题而不擅长实际写作,在近年的高考作文中体现出很多问题,这需要老师和学生配合起来在打基础、抓语感及具体训练,乃至批改作文方面进行改善。     

非英语专业研究生英语写作问题及策略探析

本文针对现阶段非英语专业研究生在英语写作方面存在的缺乏创新性、缺乏实用性、缺乏信息性和缺乏规范性的主要问题进行了剖析,并就如何有效提高非英语专业研究生的英语写作水平提出了几点教学中具体的解决措施和建议.     

浅析初中信息技术教学存在的问题及应对策略

21世纪是知识经济时代,互联网的盛行,使得信息技术在当前的社会背景下显得格外重要。在初中信息技术教学中教师应当强化学生信息技术的学习,不断提高学生的信息技术水平和社会适应能力。当前,初中信息技术教学存在很多问题,使得信息技术教学和国家素质教育的初衷背道而驰。作者结合自身的信息技术教学实践经验分析在新课程背景下初中信息技术教学存在的问题及应对策略。     

浅析高职学生英语写作存在的问题及解决方法

英语写作是英语听、说、读、写、译五种基本能力之一,越来越受到高职学生的重视,但由于高职生英语基础薄弱,所以其英语写作中存在着不少问题。本文就高职生在写作中存在的问题从选词、句法和语篇等方面进行分析,并提出几点切实可行的方法,以帮助高职生提高英语写作能力。