浅析学校在学生伤害事故中的归责原则

在学生伤害事故中，最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题，该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则，特殊归责原则应为过错推定原则；学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。     

论学生伤害事故的归责

本根据学生伤害事故的原因，结合影响学生伤害事故归责的因素，阐述了民事侵权归责原则在各种学生伤害事故中的适用。     

论校内学生伤害事故处理归责问题

校内学生伤害事故处理是适用监护责任约定推定转移还是适用过错责任是一个引起广泛争议的问题，而且在立法、司法上也尚未形成统一、明确的认识。监护责任约定推定转移既不符合我国立法本意也不符合法理。而且在实践上有不可克服的弊病，因此只能适用过错责任原则。     

中小学生意外伤害事故的预防与处理研究

中小学生在校发生意外伤害事故,包括身体伤害和精神伤害两种,统称人身伤害事故,根据其发生的时间、地点,又可分为教学事故和非教学事故,在处理上应当给予必要的医疗急救处理和责任追究处理。不同类型的事故要求从不同角度采取预防措施。学生在校学习期间,学校、教师具有监督学生行为,保障其身心安全、健康的责任。     

美国日本处理学生伤害事故的法理分析

随着个人权利的发展,在美国和日本学校与学生法律关系已经由特别权力关系分别转变为具有平等性的契约关系和部分社会关系,这为两国处理学生伤害事故提供了前提。由此,平等和公平原则在确立学生伤害事故的归责原则时发挥着越来越大的作用。本文从学生伤害事故的归责原则以及责任主体两个方面对其进行法理分析。     

浅析学校在学生伤害事故中的归责原则

在学生伤害事故中,最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题,该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则,特殊归责原则应为过错推定原则;学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。     

高校学生伤害事故的类型及处理原则与预防对策

文章通过对高校学生伤害事故的类型与责任认定以及处理的基本原则的分析，提出了预防高校学生伤害事故发生的相应对策。     

论高校学生伤害事故预防与处理机制的完善

要防范高校学生伤害事故的发生,最大限度的减小事故造成的损失和不良影响,高校就必须把校园安全工作放到十分重要的位置,建立起完善的学生伤害事故预防机制和处理机制,为平安和谐校园建设保驾护航。     

浅析学校伤害事故的预防与处理

学校伤害事故特指学生在校期间或在与学校有关的教育活动中发生的人身伤害事故。目前,学校伤害事故是一个现实性很强的问题,它不仅造成教育方面的困境,还带来了司法方面的混乱。因此,学校伤害事故的预防与处理日渐引起社会的关注。本文通过归纳和分析学校伤害事故产生的类型和处理原则,试图为学校伤害事故的防范和正确处理提供理论依据和实践指导。     

学生事故伤害原因及其防治

当 前 学 生 事故 伤 害 问 题突 出 ,成为 学 校 管 理的 重 要 课 题,文 章分 析 了 学 生 事 故 发 生 的 基 本 状 况 、原 因 ,提 出防 治学 生 事故 的“五个 强化 ”对 策 ,以减 少 学生 事故 伤 害。     

学校管理中的人为挫伤现象及防治策略

在学校管理过程中,校长的工作千头万绪,既要抓教学工作,又要搞后勤基础设施建设,更要做师生员工的思想政治工作,同时还要协调左右,沟通上下,尽管如此,还有许许多多意想不到的事情等待着校长安排处理。但是在整个管理活动中,校长首先应注重“以人为本”的管理理念,充分发挥教职工个体的主观能动性。因此,多数校长也通常运用激励机制来调动教职工的积极性,而往往忽略学校管理中的人为挫伤现象所产生的负面作用。学校人为挫伤常常导致学校工作效率低下,人际关系紧张,教职工个体的积极性受到压抑和伤害等消极影响。所以,校长在充分运用激励机制…     

中小学校园伤害事故责任分析及其预防

中小学校园意外伤害事故 ,可以分为不同的类型。未成年学生在校期间的活动 ,学校必须尽监护管理职责。学校在校园伤害事故中的责任应根据具体情况来确定 ,社会和学校要采取有效措施 ,预防校园伤害事故的发生     

农村薄弱学校骨干教师的流失与应对

农村薄弱学校师资是保障学校转向优质学校的关键。当前,农村薄弱学校由于各种原因导致教师大量流失,而在流失的教师队伍中骨干教师的流失严重影响着农村薄弱学校的整体发展。本文将影响农村薄弱学校骨干教师流失的因素划分为外部因素和自身因素,在整合与分析原因的基础上,从政策指导与倾斜、组织管理规范、专业发展与人文关怀、师德培养四个方面出发,为减少骨干教师流失提出可参考的建议。     

Wounds and Reinscriptions: Schools,Sexualities and Performative Subjects

Boys in school, homophobia, and forms of masculinity are currently the focus of significant debate in and about education and schools. Much of this discussion takes as given the sexual orientation, and therefore sexual identity, of the students of whom it speaks and mobilizes equal rights discourses on behalf of gay and lesbian students. This paper offers an alternative view of the school level processes at work around these issues. The paper takes up Judith Butler's ongoing engagement with Foucault and her recent rearticulation of Althusser and Bourdieu to analyse data generated through school ethnography in Britain and Australia. This analysis details the processes through which gender and sexual identities are constituted inside schools; illustrates the mutually constitutive relationship between gender and sexuality in contemporary discursive frames; and demonstrates how students resist wounded homosexual identities and constitute legitimate Other selves through their day-to-day practices.     

浅谈网络安全及其防范措施

从网络安全的作用、含义，网络面临的威胁、网络攻击手段等方面，分析了目前网络存在各种安全隐患，并提出了具体防范措施。     

中小学德育课程的解读与开发策略

德育课程既要诉诸认知的因素,更要通过情感、行动的经验去实现。开发我国德育课程,可以从认知性课程、活动课程和隐性课程三方面着手。     

中外合作办学政策失真及其对策措施

本文列举了中外合作办学政策失真的常见现象,分析了引起失真的可能原因,并提出了减少和避免中外合作办学政策的对策措施。     

健美操运动中发生的运动损伤及预防方法

健身的目的是为了健康,但由于不正确的锻炼方法会造成运动损伤。我们必需了解在健美操运动中引起各种运动损伤的原因、运动损伤的预防措施及运动损伤的处理方法等。这样,我们在进行健身锻炼时才更有利于促进身体的健康发展。     

浅谈建筑施工安全技术与防护对策

本文主要介绍对建筑施工生产全过程中应认真执行“安全第一,预防为主”指导方针,将施工安全管理及安全教育对策作为手段,将施工安全技术与安全防护对策作为支撑,互为补充,综合治理,建设好建筑施工安全系统工程,以实现施工安全生产的目标。