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1.
杨雪冬 《思想理论教育导刊》2012,(8):28-32
《中国马克思主义与当代》第一讲分析了世界经济政治格局正在发生的深刻变化,对经济全球化和世界多极化这两个根本性变化趋势及其产生的影响进行了深入分析,在中国与世界关系发生历史性变化的前提下,阐明了中国走和平发展道路的立场、努力以及为世界和平发展所做的贡献。 相似文献
2.
赵甲明 《思想理论教育导刊》2013,(7):73-77
《中国马克思主义与当代》第五讲"当代社会思潮",要始终贯穿唯物史观的社会意识形态理论这条红线。要搞清楚社会思潮这个社会意识形态的特殊形式,就要深刻理解一般的社会意识形态;要搞清楚社会主义核心价值体系引领社会思潮的必要性,就要深刻理解社会主义社会主流社会意识形态的本质功能,及其引领多样化社会思潮具有的重要意义。评析社会思潮要始终坚持批评精神和科学态度;评析当代西方新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、"普世价值"等社会思潮,关键是要抓住其实质。 相似文献
3.
衣俊卿 《思想理论教育导刊》2012,(8):24-27
《中国马克思主义与当代》导论对大纲的主要目标、时空定位、核心概念进行系统说明。对于什么是中国马克思主义、如何理解"当代"、如何从中国立场出发,增强世界眼光和战略意识、如何通过教学,提高学生理解和运用中国马克思主义的能力等问题进行了深入阐述。导论的讲授过程,也是理解大纲基本目标、教学要求以及基本思路的过程。 相似文献
4.
周向军 《思想理论教育导刊》2012,(5):16-22
《中国特色社会主义理论与实践研究》第四讲主要讲的是中国特色社会主义文化建设的重大理论和实践问题。其重点问题是:从整体上把握中国特色社会主义文化理论和发展道路;推进社会主义核心价值体系建设;提高国家文化软实力;深化文化体制改革。对这些问题既要解决"是什么"、"为什么"的问题,也要解决"怎么做"的问题。 相似文献
5.
秦宣 《思想理论教育导刊》2012,(6):14-19
当今世界正处在大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是当今时代的主题。当代中国同世界的关系发生了历史性变化,中国的国际地位不断提升,中国与世界的联系日益紧密,中国的发展离不开世界,世界的繁荣与稳定也离不开中国。维护世界和平、促进共同发展,是中国外交政策的宗旨。中国坚定不移地走和平发展道路,通过争取和平的国际环境来发展自己,又通过自己的发展来促进世界和平。 相似文献
6.
郭建宁 《思想理论教育导刊》2012,(4):44-48
《中国特色社会主义理论与实践研究》第一讲着重阐述当代中国的基本特点和基本国情,当前中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期,走科学发展道路的重要性和基本内容。当代中国最鲜明的特点是改革开放;当代中国的发展处在新的历史起点上;社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期;要牢牢把握科学发展这个主题,坚定不移地依靠改革开放,坚持改革和发展的成果惠及全体人民。 相似文献
7.
陈跃 《思想理论教育导刊》2012,(5):23-28
中国特色社会主义社会建设理论和制度是社会建设的基础和保证。保障和改善民生是社会建设的重点,统筹协调社会利益关系是社会建设的关键,推进社会管理创新是社会建设的重要任务。 相似文献
8.
丁俊萍 《思想理论教育导刊》2012,(6):9-13
中国共产党领导的伟大事业与党的自身建设伟大工程紧密相连。中国特色社会主义事业的关键在中国共产党。坚持和发展中国特色社会主义,必须坚持和改善党的领导,进一步加强和改进党的建设。面对"四个考验"和"四个危险",要以改革创新的精神加强和改进党的建设,在新的历史条件下提高党的建设科学化水平。 相似文献
9.
顾钰民 《思想理论教育导刊》2012,(6):4-8
《中国特色社会主义理论与实践研究》第六讲中国特色社会主义生态文明建设主要涉及:中国特色社会主义生态文明建设理论的基本思想;人与自然和谐发展的思想、可持续发展战略的思想;建设资源节约型、环境友好型社会的思想以及关于全球气候、环境伦理等方面内容。 相似文献
10.
王炳林 《思想理论教育导刊》2012,(5):10-15
中国特色社会主义政治建设是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。此讲与本科教材相关章节的区别与联系在于:一是解决了理论学习的衔接问题,二是增强了理论的系统性,三是有利于提高教学的针对性。本讲教学中应重点把握以下几个问题:一是人民民主是中国共产党始终高扬的旗帜;二是必须坚持人民代表大会制度,不能搞"三权分立";三是坚持中国特色的政党制度,不能搞西方的多党制;四是积极稳妥地推进政治体制改革。 相似文献
11.
顾钰民 《思想理论教育导刊》2012,(4):49-54
《中国特色社会主义理论与实践研究》第二讲主要阐述了中国特色社会主义经济的总体情况、中国经济体制改革的基本特点和要求、中国经济发展的基本思路和发展道路以及中国对外开放的重要性和主要内容.作为硕士研究生课程,对上述问题的阐释应在理论上进一步深化,有针对性地回答一些热点,难点问题. 相似文献
12.
丁俊萍 《思想理论教育导刊》2012,(4):38-43
硕士研究生思想政治理论课《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲的导论部分,主要是对整个教学大纲的主旨和内容作整体性的阐述,其中涉及当代中国的主题、中国特色社会主义的基本问题和主要内容、中国特色社会主义发展的巨大成就和进一步坚持、发展中国特色社会主义的基本要求,以及学习本课程的目的、意义和方法。 相似文献
13.
14.
由中国社会科学院马克思主义研究院侯惠勤教授著的《马克思的意识形态批判与当代中国》(以下简称《批判》)已由中国社会科学出版社2010年出版,这是一部有厚度、有广度、有深度、有力度、有高度的学术专著,在学界产生了广泛影响。 相似文献
15.
刘小林 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(4):20-22
在“问题与主义”论战中,李大钊撰写了《再论问题与主义》一文,提出只要认真研究马克思主义,研究中国革命实际,把马克思主义理论与中国革命实际相结合,马克思主义同样能够解决中国革命问题这实际是提出了马克思主义中国化问题,在理论上具有重要意义,为中国共产党将马克思主义创造性地运用于中国革命的具体实践,创建中国式的马克思主义作了奠基性探索。 相似文献
16.
关于马克思哲学的西方古典思想来源问题,尤其是马克思《资本论》与亚里士多德的思想史关系的研究,虽然是马克思主义发展史研究中的一个关键环节,但却一直是国内外研究的薄弱点。本文认为,在马克思哲学特别是《资本论》哲学思想形成过程中,西方古典思想背景是不可或缺的,亚里士多德是《资本论》最重要的古典思想来源。马克思对亚里士多德思想的吸收、改造与发展,为《资本论》在"古今对比"的视野中把握资本主义文明的基本特性与历史命运、建构资本主义与共产主义理论提供了十分重要的理论基点。《资本论》中经过改造与发展的亚里士多德思想,也进而构成了马克思主义汲取古希腊思想源泉,开启"哲学-政治经济学"总体性视域的重要思想媒介。 相似文献
17.
颜晓峰 《思想理论教育导刊》2023,(11):15-23
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》导论是对习近平新时代中国特色社会主义思想的总体性阐述,讲好导论对于讲好全课程起着开篇和奠基的作用。要全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景,深入理解这一思想是“两个结合”的重大成果,准确把握这一思想的科学体系,充分认识这一思想的历史地位,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,深入认识学习这一思想对于大学生的重要意义。 相似文献
18.
岳巍 《中山大学学报论丛》2004,24(4):222-224
西方马克思主义作为现代西方哲学重要流派之一,曾对中国新时期文论建设产生过重要影响,引起学者们的广泛关注.在新世纪之初,我国的文化建设在面对西方马克思主义时,则更应着眼于其重要的精神特质即社会批判的思考维度和人本主义的宏大视野,认识到它们与经典马克思主义的一致与共融之处,并结合新的文化环境、社会现实加以发扬. 相似文献
19.
马克思主义教育思想的核心组成部分主要有:教育是人类自我解放的重要工具,教育要与生产劳动相结合,教育有其自身的政治性,个体的社会性是教育假设的基本前提,高度关注教育自身的道德性,教育思想的实践性等。马克思主义教育思想对当代中国教育的现实意义主要表现在教育发展的政治性:为谁服务;教育发展的核心价值观:社会和谐和自由发展之间必要的张力和协调;教育发展的正义性:均衡发展,为一切人的解放的教育;教育研究的基点:个人发展与社会发展的结合。 相似文献
20.
当前我国农村思想文化有很多因素制约着当代中国马克思主义大众化的推动,主要表现在：农民思想文化素质偏低,不能满足推动当代中国马克思主义大众化的需要;农民思想观念落后,成为制约农村当代中国马克思主义大众化的重要因素;部分农村基层组织涣散,无力领导农民进行思想文化建设;农村思想文化教育基础设施整体薄弱,农民思想文化教育方式和途径单一,影响了农民对当代中国马克思主义理论内涵的理解和在实践中的正确运用。为了进一步推进农村当代中国马克思主义大众化,必须克服这些因素。 相似文献