润物细无声——音乐在《文化生活》教学中的运用

通过音乐辅导教学,加深了学生对知识的理解,陶冶了学生的性情,丰富了学生的情感,提高了学生的素质,帮助学生树立正确的“三观”,促进了学生的全面发展,和谐了人际关系,征服了年青人的心,达到了润物细无声的功效。     

浅析高职学生干部的培养

高职学校学生干部队伍是学生进行自我管理、自我服务、自我教育的关键,是高职学校学生活动得以顺利进行的可靠保障。本文分析了高职学校学生干部的作用、地位,总结了学生干部应具备的素质能力,针对学生干部当前的问题,提出了学生干部养的方法。     

以电子设计竞赛为平台,培养学生的综合能力

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导四大学科竞赛之一,培养了学生的创新能力、团队协作精神,以电子设计竞赛为平台,提高了学生的学习主动性,增强了学生的团队合作意识,培养学生动手能力,提高学生就业率,培养了学生创新意识。     

Moodle在中职机械制图教学中的应用

信息技术的发展,推动了Moodle的产生,Moodle在机械制图中的应用,让学生在学习上有了互动交流,拓展了学生的三维立体想象力,不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习效率,为学生以后的工作生活奠定了基础。     

浅谈高校辅导员在工作中如何热爱学生

本文从师德的师爱原则概述了热爱学生是教师师德方面的一项最重要的内容,是教师的行为准则,真诚的师爱能够促进学生上进和全面发展。提出了高校辅导员在工作中要做到热爱学生,就必须做到走进学生的心灵去赏识学生、信任学生、做学生的知心朋友,但不能偏爱学生,也不能迁就学生。     

Moodle在中职机械制图教学中的应用

信息技术的发展,推动了Moodle的产生,Moo-dle在机械制图中的应用,让学生在学习上有了互动交流,拓展了学生的三维立体想象力,不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习效率,为学生以后的工作生活奠定了基础。     

关于中学英语多媒体教学的几点思考

现代多媒体教学与传统的教学有机地结合起来,既提供了学生学习英语的场景,又活跃了课堂气氛;既丰富了学生的英语实践,又拓展了学生的思维空间,扩充了学生的学习资源,有效地提高了学生的学习效率。在实践中,要注意与学生的互动交流,注意渲染学习环境,注意把握教学节奏,注意把握英语重点,精心制作和运用多媒体。     

浅论中职思想政治教学存在的问题及其对策

中职学校思想政治教学的过程中产生了诸多问题,由于中职学生的学业成绩不良进而影响了学生的态度、学习兴趣,导致学生学习积极性不高,自主学习能力差,同时思想政治课程的内容较为空洞脱离了学生的生活实际,以及课程评价方式的单一忽视了学生的个体差异性,都影响了课堂教学效果。教师要采取多样的教学模式激发学生的学习兴趣,在讲授理论知识的过程中注意结合学生实际生活,促进学生实际应用能力的提升和综合素质的提高。     

浅谈幼师舞蹈多元化的授课模式

幼师舞蹈专业的授课模式比较陈旧、单一化。主要是继承性的授课模式。多元化创新性的授课模式已在其他各科教学中被广泛应用。幼师舞蹈专业授课模式的多元化能激发学生的学习兴趣,加强与社会的联系和实践。培养了学生的自主性和独创性。开阔了学生的视野,造就了学生挺拔、优雅、协调的体态。增强了学生对肢体语言的控制能力,挖掘了学生的创造力,提高了学生的舞蹈感受力、表现力和审美鉴赏能力,使学生的艺术素质得到力量改观。     

春来草自青——浅谈小学阅读教学中自主学习能力的培养

在阅读教学中实施自主学习的方式,尊重了学生的个性,发展了学生的自主能力,突出了学生的主体地位,使语文课堂充满活力,实现了主体性的发展,从而提高了学生的素质。     

打造高效数学课堂的思考

传统课堂教学的基本模式是“灌输———接受”,学生处于被动状态;高效课堂采用新理念,课堂上学生自主学习、合作探究、踊跃发言,谈感想、谈收获。新理念让学生在“听中学”、“看中学”、“想中学”、“议中学”、“演中学”。这就突出了“以学生为中心”,学生真正成了课堂的主人,在交流中实现了“生生互动,师生互动”,使学生处于主动状态,教师在课堂上关注的是每一位学生,关注的是学生的一切,教师只是课堂的组织者、引导者,学生学习的合作者。高效课堂切实提高了学生的知识水平,培养了学生能力。     

分析高中物理教学中合作学习的应用影响

合作学习作为一种新的教学模式,调动了学生的学习积极性,并加强了学生与学生、学生与教师之间的合作交流,使学生成为了课堂的主体,对于建立高效物理课堂有着巨大的帮助。本文着重分析作为学生该如何正确建立合作学习小组、如何适当开展合作学习活动及在开展合作学习时学生应该注意的问题。     

《EDA技术与应用》课程教学方法探索与实践

对《EDA技术与应用》课程的教学模式的改革情况进行了介绍,课程体系加入EDA课程实训内容,改变了学生成绩考核的评定标准,举办EDA竞赛培养学生的创新能力。实践证明课程改革效果良好,激发学生的学习热情,提高了学生动手实践能力,培养了学生的创新能力。     

浅谈音乐教学中的创造教育

在音乐教学中,教师应该使学生的主体地位不断地提高,尊重学生的见解,通过师生、学生之间的交流,激励学生主动积极地参与到创新的热潮中去。学生就能不断地接触到各种各类的音乐,更加丰富了学生的思维与想象,创新的精神与意识也得到提高,不仅达到了教学目标,而且激发了学生的创作热情。     

中学音乐教学方法谈

教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学生都有＂优＂的机会,让每一个学生都能体验到成功的快乐。根据学生的不同层次因材施教,给每一个学生创造得＂优＂的机会。一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思,教师立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这样的教学方法,既使学生系统地掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力;使学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活泼。     

影响主动学习的心理因素及其有效教学策略

传统教学模式的最大弊端在于以教师为中心,学生的学习完全被动,所以极大的压抑了学生的积极性和主动性。提倡学生主动学习既是学生自身发展的需要,也是教育教学新理念的要求。文中分析了影响学生主动学习的心理因素,在此基础上提出了促进学生主动学习的几点有效教学策略。     

浅谈后进生的心理定位及矫正

正确认识后进学生的心理定位,有的放矢矫正后进学生的错误心理,是学生教育管理的一项重要任务,本文分析了后进学生的错误心理定位,并对后进学生心理矫正提出了探讨。     

浅析实施快乐体育教学法的有效策略

快乐教学在小学体育中的广泛应用,给学生创造了轻松愉快的学习环境,加深了教师与学生之间的互动关系,提升了教学质量,提高了学生进行体育锻炼的积极性,可使学生在运动中快乐,在快乐中运动。因此,教师应积极探索快乐体育教学的方法,全面提升学生的体质。     

高职学生资助的可行性和执行方法分析

高职院校作为我国人才培养的重要阵地,对学生的管理应当秉持科学严谨的工作态度。因此,高职学生资助问题成为学生管理领域中非常重要的环节,需要引起高职院校的高度重视。本文首先阐述了高职学生资助的可行性,然后分析了高职学生资助现存的问题及工作建议,最后提出了高职学生资助人性化管理的具体策略,希望对提升学生资助能力起到积极的推动作用。     

基于K均值的学生聚类

正实行学分制使得因材施教成为可能,为学生的个性化发展提供了基础,同时,也给学校的学生日常管理工作带来了巨大的挑战。为了更好地管理学生,文中使用K均值对学生进行聚类,给出了具体的聚类方法和实行过程,在实验中采用三种不同的距离计算方法对学生进行聚类,表明了该方法是有效的。随着高等教育教学改革的不断深化,各地高校为适应高等教育大众化、阶段多样化的要求,都积极探索并实施学分制的管理模式。实行学分制给学生的个性培养和教学的因材施教提供了良好的发展空间,但从学校方面来说,学分制下的学生管理突破了原有的学生管理体制,对学生管理提出了严峻的考验。