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大自然对于悉心洞察它并歌颂它的瑰丽的人,倘若能生感激之情的话,那么这番情意首先应该归于米哈伊尔·普里什文。在普里什文感到像在家里一样的那些地方——巡林员的木房 相似文献
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郭茂全 《重庆广播电视大学学报》2014,(2)
米·普里什文是俄罗斯著名的散文家,人与自然的生态关联是其散文表现的主要内容。普里什文的生态散文赞美自然万物的美丽神奇,倡导人与自然的和谐共生,是自然美的话语镜像、生态善的精神和弦与情感真的心灵对话。童年生活经历、教育背景、职业生涯、俄罗斯文学渊源影响了普里什文生态诗学理想的形成。 相似文献
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IAO 本课是小学语文第九册的一篇选学课文。尹思珍老师教学这篇课文安排了“揭题———探究———拓展”三个教学环节,使学生在阅读中充分发挥了自己的主观能动性。师:今天我们来学习一篇新课文(板书课题),看到题目,你会想到什么?生:我想这篇课文可能与旅行有关。生:我想它是写一种树。师:他们说得对吗?请同学们自读一遍课文,找出课文中你最感兴趣的地方。(学生自由朗读课文,然后举手回答问题。)生:我对树的样子很感兴趣。(教师板书:样子)生:我对树生长的地方很感兴趣。(教师板书:环境)生:我想它的名字很特别,为什么叫它“旅行家树?”(… 相似文献
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闫竹叶 《山西教育(综合版)》2002,(16):27-28
《谁是最可爱的人》是一篇文情并茂、脍炙人口的通讯 ,5 0年来 ,它影响了几代人 ,“最可爱的人”成了人民志愿军的代名词。这篇文章也一直入编中学语文教材。为配合修订大纲的使用 ,由人教社编辑出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》第三册 (简称《修订教材》)又选入了这篇课文 ,它与根据 1992年语文教学大纲(试用 )编写的语文第五册 (简称《试用教材》)中的同篇课文相比 ,从诸多方面体现了已经出台的《语文课程标准》的全新理念和基本特点。下面就《谁是最可爱的人》《修订教材》不同于《试用教材》的编排体系作一阐述。一、… 相似文献
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《三个儿子》是二下的一篇十分具有教育意义的文章,它让孩子们体会到懂得孝顺的珍贵与高尚。每次上这篇课文之前总会深思熟虑,只想让我的孩子们最深层次地领会其中的内涵。曾不只一次上过这篇课文,还依稀记得自己第一次上这堂课,设计的大致思路就是按照事情发展的顺序进行教学。 相似文献
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恩格斯的《在马克思墓前的讲话》(高语一册)是演说词中的典范作品。它以议为主,兼有记叙和抒情;它立足点高,大气磅礴,文彩灿然。学习这篇感情深挚、议论风生、战斗力极强的演说词,必须抓住它的特点。笔者以为,证例的层进性和语言的深刻性是此文的最最鲜明的两大特点。 相似文献
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恩格斯的《在马克思墓前的讲话》(高语一册)是演说词中的典范作品。它以议为主,兼有记叙和抒情;它立足点高,大气磅礴,文彩灿然。学习这篇感情深挚、议论风生、战斗力极强的演说词,必须抓住它的特点。笔者以为,证例的层进性和语言的深刻性是此文的最最鲜明的两大特点。 相似文献
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《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文是现行人教版八(上)和现行苏教版七(下)的一篇课文。老师教学这篇课文最常见的设计思路是:(1)传授新闻知识(如定义、特点、要素、结构、语言等);(2)借助报纸新闻,讲解新闻知识;(3)从新闻结构、新闻语言等方面研讨这 相似文献
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陶富源 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
《(黑格尔法哲学批判)导言》(以下简称《导言》)在马克思主义哲学的形成过程中,是一篇有着十分重要意义的著作。它和同时发表的《论犹太人问题》一起,标志着马克思已经从唯心主义转变到唯物主义,从革命民主主义转变到共产主义。这篇文章是马克思站在无产阶级立场上,向德国现存制度发出的一篇革命的战斗檄文,它宣告了封建主义、资本主义的必然灭亡,共产主义的必然胜利;论述了向德国现存制度开火和批判黑格尔法哲学的 相似文献
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这是一篇颇有特色的散文。它让我很自然地联想到鲁迅的散文《阿金》。鲁迅在这篇散文中描写了一位从乡下来到上海做佣人的女性阿金,她的咋咋呼呼、风风火火、吵得我们的大文豪无法集中精力做自己的伟业。我以为,《阿金》最有价值之处 相似文献
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五年制第八册23课《鸟的天堂》在教学过程中可以突出三个教学环节。 (一)抓文眼,编导语,激发求知欲。导语:同学们听说过“画龙点睛”这个成语故事吧,这眼睛是最传神的了。它能流露出丰富的感情,它能饱览自然界的胜景。当然,它有时也会让事物的表象所蒙蔽。今天,我们学习的这篇课文中,就有这 相似文献
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余映潮 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
(一)理读——理读要有耐性理读,它要求一个“细”字,解决“进入课文”的问题,解决“精华是什么”的问题,也解决课堂教学心中有底的问题。所谓理读,就是寻找式地读,清理式地读,就是细细地读,把落实基础知识的眼光深入到课文的各个角落。这是备课与授课质量可靠的“物质基础”。对每一篇课文,我们都要细细地找寻,找出那些最有用的、最 相似文献
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《从百草园到三味书屋》是鲁迅一九二六年九月十八日在厦门大学任教时,写的一篇散文,发表在同年十月十日《莽原》半月刊第十九期上。后来作者把它收在散文集《朝花夕拾》里。这里只谈这篇散文的艺术特色。首先,具体生动的景物描写。这点最突出地表现在文章的第二自然段。我觉得作者在这 相似文献
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《中语参》(2004年3期)刊发了江苏徐学珍老师的一篇短《“最……之一”说得通吗?》。在这篇短中，徐老师以苏教版《向沙漠进军》一中的“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”一句为例，说明“最……之一”合用是错误的，它违背了词典“最”字的意义，“既不合逻辑也不符合语法”。笔认为，徐老师的这个结论是片面的。 相似文献
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杨怀玉 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(4)
普里什文自然观的核心是提倡人与自然的“共同创造”。这一思想是对传统的人文主义自然观和卢梭自然观传统的挑战,其哲理基础是人与自然的完全平等。作家艺术地展示并证实,自然不应成为人的工具和手段。自然不仅是人类生存的物质基础,而且是人类真、善、美之源泉。解决人与自然矛盾的关键是人要把改造自然与感受自然美结合起来,谋求人与自然的和谐境界。普里什文的观念不仅突破了前人的局限,而且具有切实的现代意义。 相似文献
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马晓华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):105-111
蒙古族作家满都麦的创作始终贯穿着自然与人类关系的文化建构,使他成为怀有强烈宇宙感的诗人。正是在这一文化层面上,满都麦与普里什文一样,对自然有着“亲人般的关注”。草原的荒漠化是满都麦生态文学的主题之一,自然与人的融合则是普里什文对自然“亲人般关注”的行为方式,可以看出两位作家对于自然与人关系的思考已经超越了时空,体现出生态整体主义的观念和生态道德,开启了各自民族生态文学的先河。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
书香一缕对一只蚂蚁的敬意(流沙,2) 心中有光(马国福,3)享受青春(严凌君,4)富兰克林的人生信条(5)一垛木柴(邓康延,6)泥土的微笑(栖云,7)美的源泉([苏联]苏霍姆林斯基,8)个性的诞生([苏联]普里什文,9)星星([英国]史密斯,10)学会爱自己(乔叶,11)翠鸟([法国]列那尔,12) 相似文献
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正《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)明确规定:"小学生的课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文160篇(段)。"这是从拓宽学生知识面、提高学生的语文学习能力角度提出的具体要求。在语文课堂中,阅读是提高学生语文素养的最直接、最现实的途径,而课外阅读是学生扩大视野、增长知识、灵活运用知识的重要途径,它的作用和重要性是课内阅读无法替代的。苏 相似文献