忘不了那件粗布衣

那口伴我二十余载的松木箱子，收藏着一件黑色粗布彝族外衣，每当看到它，就会想到一个彝族少年，看到它。那段初为人师时的情景就会清晰地浮现在我眼前。     

儿童才艺展示

我从小就喜欢唱歌，在我九岁那年，妈妈给我找了一位声乐老师。当我第一天见到老师时，我心里很激动。老师走过来拉着我的手说：“小妹妹，你先唱首歌给老师听，好不好？”我毫不犹豫地张嘴就唱，老师听后很高兴，说我的嗓子条件非常好，吐字很清晰，于是就收下了我!     

老师，那件事情没有主谋

十几年了，我以为那个伤疤早早就好了，它在暗处，藏得那么深，没有人会留意，甚至我自己。可是，那件事却仍然会时不时地露头，那么清晰。仿佛一切，就发生在昨日。     

掌声

在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上———”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上———”我一下子惊呆了，原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个———”后边还有一个不太清晰…     

寻找理想的高度

从未听到过时间从身边流逝的声音，但现在，就在快要高考的季节。我分明已感觉到了，它就如疾风掠过风铃后，在空气中留下的一串串铃声，急促并且清晰。     

学生教给了我什么

一直以来，我们认为是老师教给了学生知识。那么，是不是只有老师教学生，学生就没有教老师呢？在学校倡导进行教学反思的氛围下，我开始了对这个问题的反思。学生到底教给了我什么呢？我把教学实践中的点滴记下来，于是这个问题的答案也就逐渐清晰了。     

永恒的家园

迎接我出生的村庄很小，很偏，但无论距离多远，离开多久。只要闭上眼睛，小村里所有的细节立刻就能清晰地在我面前铺展开来；东边的水井，西边的小河，夏夜蛙鸣，秋日果香……     

那一次，我滥用了自己对学生心灵的影响力

那是三年多以前的事了。可是，回想起来，那些画面是多么清晰地出现在我眼前啊——母亲身旁炯那信任的求助的眼神，炯的母亲那急切的面容，甚至那天湛蓝的太空，我和炯的母亲站着谈话的走廊旁花坛里招摇的迎春花柔细飘逸的枝条，明黄色单薄的花朵，都像用数码摄象机摄制下来现在重放那样清晰。而我，就那么决定了一个孩子兴趣的走向——虽然现在还说不上是不是像我想象的那么糟糕。     

浓浓槐花香

在我孩童时期的校园里，长着十二棵槐树，它们伸展开枝枝叶叶，罩满了校园的上空。每年槐花飘香的季节，我都要回到校园，采摘一筐槐花，沉醉在馥郁的回忆里，魏光亚老师的音容笑貌就清晰起来了。     

码字匠的“道具”

往事不一定都如烟。每当我端坐于软椅前，经过一阵“噼哩啪啦”的键盘敲击，完成一篇新作并通过打印机得到清晰的稿件时，总会勾起我难以尘封的思绪。高中毕业后，我成了我们那个村较会“识文断字”的“秀才”，没劳动几天，就被村文书找上门，当了挣工分的民办教师。那时，出考卷、拟计划、做总结、写论文……总之需要一式多份或留下底稿的文字资料，我都是用圆珠笔和复写纸完成。一次只能复写三四张。复写纸用过若干次后复写出的字迹就不清晰了，同一版复写下来，后面的几张字迹亦模糊难辨。农村学校一人代好几门课程，光一次考试就得复写…     

巨商--久违的震撼

我是一名网络游戏老玩家，从最早的字MUD暑期就投射网游中了。记忆中，网络游戏图形化带给我们的震撼依然十分清晰，转眼间，网络游戏已经向3D化进军了，我不知道以后网络游戏的画面会变成什么样子，但是就目前的网络游戏而言，我只是把它作为一个很不错的聊天平台而已，一个比QQ或MSN更高级的聊天平台。     

带着教材走向儿童

当我拿到《品德与生活》第二册时，《走进聪明屋》这一课一下子就吸引了我，清晰的思路呈现在我脑海里，对!可把本课设计成做客名人廊、想像屋、创造厅三部分，把本课的知识点融于三个活动之中，再配上我拿手的FLASH课件，定可精彩无比。评优课就上这课，拍案敲定后，我颇为自己创造性地使用教材而沾沾自喜。在一番忙碌之后，教案、课件相继完工了。     

热情是生命的莲花

尽管时光飞逝如电，我已不是当初趴在窗台上数星星的小女孩了，但谈及童话，我依然禁不住会眉飞色舞，神采飞扬。因为，我幼时就与童话有了约会，童话曾经那么贴近我的生活我的梦想。无论我长多大，童话给予我的那种温暖、美丽的感觉都永远那么清晰。即使童话的身影暂时离开了我忙碌的视线，但我明白，那个充满幻想的世界并没有被我遗忘，也永远不会被我遗忘。[第一段]     

边看边学 边走边写

我是一个热爱写作的人，从小学起就是。由于奶奶是小学语文教师，我幸运地得到了一位非常棒的启蒙老师。对小学生来说，作文旨在清晰表达，奶奶也如此引导着我说人、说物、说事。其实，稍懂文字的人都可以悟到，文学界的最终目标就基于此，而小学的基本功正是文章最本质的意义——用简洁自然的语言表达你的所思所想。     

The Paths（Track 4）道路

我离开森林的理由，和我搬进森林的理由一样。我认为我或许有很多种不同的生活要过，不能把时间耗在森林里了。令人惊讶的是人们很容易走已经走过的路，不自觉就沿着某条特定的道路，我在森林里待了还不到一个星期，就踩出了一条从门前通往池畔的小径。五六年过去了，小径依然清晰可辨。我真担心也许是别人因循了这条道，它才一直通畅为道。大地表面很松软，人走过后会留下足迹     

你能原谅我吗

打开记忆的大门,那件事就清晰地浮现在我眼前。     

我的周老师

“教育没有爱，就是无水之地。”“教育的艺术就是爱的艺术。”作为一名普通的乡村老师，每当看到我的学生在教室里学习时，我就会想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚启老师。从周老师身上，我深刻理解了师爱的含义。时光荏苒，转眼十五年过去了，初中的那些往事却依然清晰地镌刻在脑海中，并不时在生命的某一刻浮现。     

飞到你处

谁能确定 或许你仍在此 我感觉你就在我身旁 关于你的记忆,如此清晰     

大学新生攻略：一年拿下国家励志奖学金

<正>春夏秋冬，四季轮转，恍然之间，我来到西安读大学已经一年有余。还记得刚开学的时候，我便为自己定下了目标：我要拿奖学金，要保研。这一年多里，我始终目标清晰，不懈努力。因为我一直相信，心里有目标的话，坚定就好了。若你决定灿烂，则必然山无遮，海无拦。最初的时候，看着学长学姐们拿到奖学金，我很是羡慕。而当我真正朝这个目标努力之后，     

灯火(外一篇)

我清晰地回想起了来到这座城市后,许多人给我的触动,就如灯火亮在了心头。