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相似文献
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a.用油膜法估测分子大小的理论依据。油膜法估测分子大小实验的油酸为何能在水表面铺开,形成单分子薄膜呢?在实验中我们用各种不同液体,让一种液体滴在另一种液体表面上,进行观察发现:一种液体滴在另一种液体表面上,会有三种情况可能发生:一是液滴被展开,形成液膜复盖在另一种液体表面上,如油酸,硬脂酸,肥皂,洗涤剂等酒精溶液在水面上,形成单分子簿膜;二是液滴不能展开,如汽油,柴油等液滴在水面上;三是先散开,后再收缩成液珠,如乙酸、苯在水面上。一种液体滴在另一种液体表面上能否展开,与什么因素有关?从力的平衡关…  相似文献   

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a.用油膜法估测分子大小的理论依据. 油膜法估测分子大小实验的油酸为何能在水表面铺开,形成单分子薄膜呢?  相似文献   

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高中物理教材热学部分第一节就是估测分子大小(几种教材都是如此).这节课重点应是油膜法实验,因为此实验设计思想巧妙;训练学生估测能力;实验中会出现许多意想不到的问题,容易培养学生发现问题、解决问题的能力.利用宏观现象估测微观分子大小,这问题本身具有挑战性,若学生能做此实验定会回味长久,产生很强的成功心理感受.在新编教学大纲中列入了油膜法实验,在江西、天津、山西三省市新编试用教材中将此实验列为分组实验,为方便教学,特对该实验进行研究.  相似文献   

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李全旺 《物理教师》2006,27(9):44-45
现行人教版高二物理教材中,用油膜法估测分子大小的学生分组实验,如果操作不当,即便取用同一浓度的油酸酒精溶液,各次实验的结果也会千差万别,令学生疑惑重重。为了消除这一情况,笔者在不断完善实验方法的实践中,设制了胶头滴定器和石松粉分散器,用它们配合J2280型油膜实验器来估测油酸分子的大小,得到了较好的实验效果。为抛砖引玉,简介如下。  相似文献   

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一、问题的提出油膜法测分子大小是早期使用的一种方法 ,这个实验不难做 ,全日制普通高中物理教科书 (必修加选修或必修课本 )都列为学生实验 .利用宏观量的测量求出微观量的大小 ,这在我国高中物理学生实验中还是第一次 .但大多数学生的实验结果只能得出油酸分子直径的数量级是 1 0 - 9m,这与试验修订本·必修加选修本第 30面中的叙述 :“测量结果表明 ,油酸分子直径的数量级是 1 0 - 10 m”相差较大 .针对这种情况我们引导学生改变实验条件 ,反复探索、讨论 ,收到了较好的效果 .本文结合我们的教学实践 ,谈谈此实验产生误差的主要原因及做…  相似文献   

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1 问题的提出油膜法测分子大小是早期测定分子大小的一种方法 .全日制普通高中教科书 (必修加选修或必修课本 )都列为学生实验 .利用宏观量的测量求出微观量的大小 ,这在我国高中物理学生实验中还是第一次 .但大多数学生的实验结果只能得出油酸分子直径的数量级是1 0 - 9m ,这与课本中叙述 :“测量结果表明 ,油酸分子直径的数量级是 1 0 - 10 m” ,相差一个数量级 .针对这种情况我们多次实验 ,并引导学生改变实验条件 ,反复探索、讨论 ,取得较好的效果 .本文结合师生多次实践 ,谈谈此实验产生误差的主要原因及做好本实验的一些探索 .2 …  相似文献   

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高中物理第二册用油膜法估测分子的大小学生分组实验很难做成功。本人在此实验中做了两方面的改进,供同行参考。教材中将痱子粉或石膏粉均匀地撒在水面上。这种操作方法有不妥之处,如果这样操作,则在水面上不能形成不规则圆形油膜面,而是形成如图1所示的锯齿形油膜面,对于估测油膜面积带来很大误差,实验的成功率很低。实验方法的改进:实验时往浅盘里倒入约2cm深的水,待水面平静后由浅盘边沿向里撒痱子粉,注意痱子粉不能太密,最关键的是要在浅盘中央留下一个圆形空白,圆形空白处不要撒痱子粉,如图2,再将事先配制好的油酸酒精…  相似文献   

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高中物理第二册用油膜法估测分子的大小学生分组实验很难做成功.本人在此实验中做了两方面的改进,供同行参考.  相似文献   

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《考试周刊》2021,(93):130-132
高中物理油膜法估测分子大小的实验中,实验成功与否的关键是向配置好的油膜中撒入适当的痱子粉,而痱子粉量的多少一般是靠肉眼观察所撒痱子粉的厚度来控制的,这样的话容易造成撒入的痱子粉量过多或过少导致实验失败。通过不断的尝试和对比论证,本实验成功与否的关键是能否准确测量单分子油膜的面积和体积。根据实验的基本原理:对面积的测量是通过量程的选择来控制撒粉量,对体积的测定是通过校准溶液的体积来实现的。  相似文献   

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王秀英  张玖玮 《物理教师》2005,26(1):32-33,35
近期很多杂志刊登了关于用油膜法估测分子大小的实验方法,有人建议滴管距离液面高些,有人建议水盘大些,有人建议油酸酒精溶液的浓度小些,有人阐述如何进行实验才可以得到分子大小的数量级为10-10m,等等.笔者认为这些方法中很多是错误或不准确的.下面介绍一下这个实验的原理和方法.  相似文献   

13.
李彩平 《物理教师》2001,22(7):37-37
用油膜法估测分子的大小,是早期测定分子大小的一种方法.在1997年开始的“三省一市”全日制高级中学物理教科书中已作为学生实验来开设.  相似文献   

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介绍了“用油膜法估测分子的大小”实验中,对油滴体积和油膜面积测量的改进方法。  相似文献   

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问1:新教材开设此学生实验有何意义? 答:用油膜法估测分子的大小,是在1997年开始的"三省一市"全日制高级中学教科书中开设的学生实验.它是利用宏观量来研究微观量的唯一学生实验.此实验对认识物理模型在物理研究中的价值有重要作用,同时还可以进一点加深学生对微观世界的认识,启迪学生掌握探索微观世界的正确思路与方法.  相似文献   

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利用油膜法估测油酸分子大小的实验是现行高中《物理》教材新增的内容,但实验存在着一些不足之处,甚至令人对实验的可靠性产生怀疑,本文将在提出这些疑点的基础上,选择新的实验器材提出新的设计方案,估测硬脂酸(C17H35COOH)分子的大小。  相似文献   

19.
“用油膜法估测分子的大小”这一学生实验是根据油酸分子C17H33COOH中的—COOH对水有很强的亲合力的性质进行的,将一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面后,油酸在水面散开,其中的酒精溶于水中,并很快挥发,而油酸分子中的C17H13—冒出水面,—COOH仍留在水中,使得油酸分子直立在水面上,形成一层单分子油膜。实验中根据一滴油酸酒精溶液中油酸的体积V和油酸在水面形成的  相似文献   

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黄朝强 《物理教师》2008,29(7):39-40
“用油膜法估测分子的大小”是现行人教版“全日制普通高级中学教科书《物理》”中热学部分的一个分组实验.虽然实验原理、器材和操作方法都比较简单,但因为此实验为我们提供了一个用宏观的手段来解决微观问题的方法,所以做好本实验对学生掌握油膜法的实质以及物理学上常用到的用建立“理想化模型”来解决物理问题的方法的进一步了解和掌握,都是大有裨益的.但要真正做好此实验并达到比较满意的效果,却是相当不容易.笔者把自己多次实验和在指导多届学生实验过程中所获得和总结的经验与同行交流,希望得到同行的帮助和指正.  相似文献   

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