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由于年龄和生活经历等原因,对小学生来说,月相的成因及月相的变化规律是学习中的一个难点,教学中较难组织实地观测。为帮助学生学习这部分内容,我设计了一种借助视频投影来演示的教具,现介绍如下: 相似文献
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为帮助学生理解、掌握月相的成因及月相的变化规律,我设计了简便易行、演示效果很好的视频投影。现介绍如下: 一、材料准备白色乒乓球一个,直径3毫米长50毫米螺丝杆一根及配套螺母若干,长300毫米直尺一根,视频投影及配套大屏幕电视各一台。二、制作连接第一步,制“月球”。 相似文献
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“月相变化及其成因”虽不是教学重点,但是教学难点。我根据小学自然课本第五册(“人教版”1989年第二版)P49的插图“月亮圆缺变化示意图”制成立体模型(图l)。1制作方法1.月球制作月球及托架如图2-(1)所示,由三部分构成:托架板;左端为平衡块;右端为月球模型组件。 相似文献
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农村小学的自然课教学,应因地制宜,自制一些简易的教具,把一些抽象枯躁的内容教活,使之形象具体,生动有趣。五年制小学自然第五册第十五课“探索月亮的秘密”有幅月相成因示意图。教学中,有个学生提出:“示意图中怎么会有那么多的月亮,而且分成两圈,形状又不相同?”于是,我依照教参向学生解释道:外圈的月亮,表示月亮在公轨道上的不同位置;内圈的 相似文献
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在初中《照相机》一节的教学中 ,笔者发现学生对光圈和快门知识的学习普遍感到比较困难 ,教师虽然根据挂图或照相机的实物对光圈和快门的工作原理和过程进行了详细的讲解 ,但是由于学生不能直接观察到照相机内部的光圈和快门 ,以及对它们实际工作的过程缺乏感性认识 ,因而在理解光圈和快门对曝光量的控制时存在着极大的障碍。如何突破这一教学的难点呢 ?最简单而直接的办法 ,就是让每个学生都能亲自观察到光圈和快门的工作过程 ,这个难点不就迎刃而解了吗 !拆开照相机进行观察是不可取的 ,笔者经过长期时间的尝试 ,找到了一个可巧妙地利用投… 相似文献
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高中新教材已将“月相及其变化”列为必修内容,虽然《教学大纲》对这部分内容并没有明确要求,但即使要做到使学生“了解月相的成因及其变化规律”也并非易事.特别是对地理教师而言,即使受过专业训练,也很难说就一定能教好。笔者以为,在“月相及其变化”这部分教材中,月相的成因是了解月相变化规律的基础,用好教材“月相成因示意”插图是教学的关键(见图1)。 相似文献
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人民教育出版社新编高中《地理》教材已将“月相及其变化”列为必修内容,虽然《教学大纲》对这部分内容并没有明确要求,但即使要做到使学生“了解月相的成因及其变化规律”也并非易事。笔者以为,在“月相及其变化”这部分教材中,月相的成因是了解月相变化规律的基础,用好教材“月相成因示意”插图是教学的关键(见附图)。 相似文献
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兰瑞文 《中小学实验与装备》1997,(4)
月相成因的简易演示器湖北省郧县东河乡军家坪小学︵︶兰瑞文小学自然第五册第十五课《探索月亮的秘密》中,“月相成因”是重点,也是难点。它与“昼夜现象的成因”、“四季成因”、“日食和月食的形成”一样比较抽象,若无好的演示器,学生很难弄懂。为了更好地让学生明... 相似文献
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用实验证实液体的沸点随外界压强变化而发生变化的现象,一般教材中所采用的方法为“抽气法”。即把接近100℃的一杯水置入可以密封的玻璃罩内,然后立即开启与之相连的抽气机抽取空气,以降低罩内气 相似文献
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为了使学生更好地理解月相的成因,我设计制作了一套简易教具。1 制作方法 1.材料:长1.5m,宽1.2m的硬纸板一张,图钉一颗,橡皮一块,线绳两米,塑料吸盘(如果没有,可用图钉或不干胶纸条代替)十个。 相似文献
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曹健 《苏州教育学院学报》1986,(1)
月亮阴晴圆缺的变化即月相的变化是有目共睹的有趣天象,但对月相成因的解释,中学生往往不理解或者一知半解,它已成了高中地理教学中的一个难点。月相的变化决定于两个因素:第一是太阳照射月球的方向,这个方向可以看作是不变的,它把月球分为向日半球和背日半球两部分。第二,是地球上的观测者观测月球的方向,对于同一地点的观测者来说,这个方向是随着月球绕地球的运动而每时每刻都在变化的。这 相似文献
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本文基于演示实验往往受到实验器材、场地、环境等因素的影响而不能在课堂中顺利开展的背景,论述利用视频提升初中物理演示实验教学有效性的方法和注意事项。 相似文献