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《导游业务》课程教学的一个重要环节就是实践教学,但目前很多院校对于该课程的实践环节都只是流于形式,教学效果欠佳。本文针对目前《导游业务》课程实践教学的现状,分析了其存在的主要问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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《导游业务》是一门应用性很强的课程,现有的实践教学环节大多停留在浅层次上,亟待改革。本文分析了该课程实践教学改革的指导思想,在此基础上着重探讨了其改革的有效模式。 相似文献
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导游业务是培养符合旅游行业发展需求高素质导游人才的核心课程,目前在教学过程中依然存在着诸多问题。课程教学改革必须遵循个人素质培养的综合性、教材内容的系统性、课堂教学效果的互动性、实践教学形式的多样性、教学力量建设的专业性等原则。从教学目标制定、教材体系建设、教学手段方法改进、实训项目设计及教学力量建设等方面进行改革并积极实践,有效增强该课程的教学效果,提高质量。 相似文献
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《导游业务》是旅游专业的一门专业必修课,也是一门综合性、实用性和实践性很强的专业技能课.此课程的教学目的是把认知和实践环节紧密地结合起来,使学生在专业知识、专业能力、专业素养等方面得到全面提高.实践教学是职业教育培养和造就具有创新意识和创新能力的高素质人才的重要途径.旅游管理专业是一个应用性极强的专业,为了顺应当今旅游业对导游人才的需求模式,导游业务课必须加强实践教学力度、创新实践教学模式,培养具有高行业素质的应用型导游人才. 相似文献
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戴丽芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):238-239
《导游业务》课程实践性、技能性强,侧重学生实践能力和应用能力的培养,实践体验式教学模式对导游人才的培养具有重要意义.文章从确定体验目标、创设情境引导体验、强化体验提高技能和考核方式等几方面论述了体验式教学的具体应用,为提高教学质量和培养导游人才提供新的思路. 相似文献
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本文在简要回顾利用高校校园开展《导游业务》实践课教学的研究成果的基础上,系统地阐述了利用高校校园设计游览线路的类型、导游词的特点、开展导游的意义。 相似文献
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《导游业务》是高职旅游管理专业的核心课程,将课程思政理念融入旅游专业课程教学,是新时代学生思想政治教育工作的迫切要求,对培养德才兼备的旅游行业人才具有举足轻重的作用.文章首先分析了专业课程课程思政改革的重要性和必要性,在此基础上结合本课程课程思政改革的实践情况,从明确思政育人目标、优化课程思政教学内容、创新课程思政... 相似文献
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韩宸辰 《淮北职业技术学院学报》2015,(2):28-29
《导游业务》作为旅游管理专业的核心课程,其教学效果直接影响学生的职业能力。开展课程改革,不仅能提升学生实践技能,还可以调动学生学习的积极性和创造性。本文分析了开展教学改革的必要性,反思了课程在教学中存在的问题并给出了相应的解决措施。 相似文献
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杨建容 《铜陵职业技术学院学报》2015,(1):89-90
从应用型本科院校教育的角度,运用现代教学设计理论和教学设计模式,联系四川民族学院旅游系的旅游管理和导游专业教学实际,选择《导游业务》课程作为研究对象,在课程性质、课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面,进行了较为全面的课程系统化教学设计。 相似文献
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《导游业务》是中等职业学校导游专业、旅游管理专业的一门主干课程。而目前中职学校的学生总体基础较差,上课不够积极,所以在教学方法上,我主要通过理论与实践紧密结合的教学方法进行教学,提高学生的学习兴趣,并使理论知识更生动化,更形象化,从而达到学以致用的目的。 相似文献
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通过阅读和梳理相关文献,并结合多年旅游管理专业课教学实践经验,以集宁师范学院经管系旅游管理专业为例,从课堂教学改革、实践教学改革和提高教师队伍专业素质三方面提出了集宁师范学院导游业务课程教学改革行之有效的策略. 相似文献
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赵威 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(2):125-128
随着信息化时代的到来,商务英语专业开设电子商务课程已成为必然的趋势,但目前的电子商务课程的教学状况不尽如人意。分析了教学实践当中存在的问题,认为电子商务课程的成功开设应从课程定位、教材编写、加强师资力量和增加实践投入几个环节入手,培养出适应新的经济环境的商务英语专业人才。 相似文献
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赵俊芬 《中国教育研究与创新》2005,2(10):28-30
旅游为现代人发现美、感知美、理解美营造了良好的空间，本质上是一种审美活动。导游，作为沟通旅游者和旅游目的地的重要的服务中介，对于提高游客旅游审美有重要的作用。根据旅游者的美感发展阶段，导游对于旅游者的审美引导，应达到三大目标。而为了实现这三大目标，导游应注重自身美学素养的提高。 相似文献
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导游实务课程教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
导游实务课程是旅游专业中一门重要的必修课程,全文分析了传统教学模式所存在的问题以及此教学模式所培养的学生缺憾,就如何改革传统导游实务课程教学模式提出了几点看法。 相似文献
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在互联网技术发达、机遇与挑战并存的新时代里,针对《商务英语》课程教学中存在的教学手段传统,考核方式单一,学生缺乏自主思考能力等问题进行讨论分析,借助互联网技术,采用慕课、翻转课堂等方式推进互联网技术与商务英语的有效结合,推动教学改革,点亮课堂。 相似文献
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高校旅游管理专业导游方向在注重理论教学的同时,必须加强实践教学。现阶段,我国高校旅游管理专业导游方向实践教学存在一些问题,针对这类问题,高校可以构建“四三二一”的实践教学模式,即“实践教学分为四步走、重点培养学生三种能力、实践教学按照‘学习——实践——再学习——再实践’的两种形式循环、把外语学习这条线贯穿实践教学始终”,对高校旅游管理专业导游方向实践教学具有一定的指导意义。 相似文献
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导游专业英语教学的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
安小可 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(4):62-65
为实现培养新型应用型旅游人才的目标,针对学生面向就业的实际,分析导游专业英语教学中的难点,提出相应的对策和发展思路。 相似文献
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从旅游英语口语课探索高职专业实践教学模式 总被引：4，自引：0，他引：4
以“旅游英语12语课”为例，探索“交流-互动”这一注重实践能力培养的教学模式，实践证明这种教学．模式可收到良好的教学效果。 相似文献
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为适应我国国际贸易经济的快速发展,许多高校近年越来越重视商务英语教学;商务英语人才不仅需要外语与国际贸易的理论知识,还要掌握熟练的语言技能和外贸实务操作能力;从教学实际出发,分析目前商务英语教学中存在的问题,提出了对该课程教学实践改革的构想,其目的在于探索商务英语实践教学课程改革的有效途径。 相似文献