论中等技术教育的重要性

我国新时期的总任务,是要实现社会主义四个现代化。邓小平同志在全国科学大会上讲话中说:“没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展。”可知,科学技术现代化是四个现代化的关键。但科学技术的高速度发展,需要有千百万科学技术人才,而人才的来源,主要是通过学校教育的培养。因此,要把教育工作的重点转移到为社会主义现代化建设服务上来,就必须重视研究和发展科学技术教育,充分发挥教育在发展社会生产和科学技术现代化中的巨大作用。     

加强中小学实验教学的策略

目前,在一些学校特别是部分农村中小学,把实验室当摆设,实验教学流于形式,不重视管理的现象尤为突出,这势必影响素质教育的实施和创新人才的培养。针对上述现象,笔者就如何有效地开展实验教学工作谈几点个人认识。     

确立教育院校在师范教育中的地位 建立包括两个基地的师范教育体系——论我国师范教育体系的新趋向

一建设四个现代化的社会主义强国,科学技术是关键,教育是基础。要实现现代化,便需要重视“人力资源”的开发,培养大批的科学技术和管理人才。而这些又都要依靠教育事业的发展。因此,当代世界上所有发达的国家,没有那一国不是把教育摆在国民经济建设的重要位置上的。在我国,随着社会主义建设事业的发展,教育在实现四个现代化中的地位和作用,也愈来愈被人们所认识。愈来愈多的人看到,不大力发展教育事     

来稿集缀

△瑞金中学刘春光在《教育现代化从哪里起飞——关于教育现代化的随想之一》中说:我们“在经历了曲折的道路,付出了高昂的代价之后,对发展教育的战略意义,终于有了较清醒的认识。未来的竞争就是人才的竞争,教育的竞争。没有世界第一流的教育,就没有世界第一流的人才,也就没有世界第一流的科学技术,”由于种种原因,“教育经费不足,师资队伍素质差,是我国教育起飞的两大难题”。如何解决这两大难题呢?可借鉴于国外的一些经验。“泰国是个第三世界的小国,但他却在1971年创建了世界最大的大学——曼     

关于经济管理实验中心建设规划的探讨——以海南大学三亚学院为例

在学院经济管理实验教学中运用现代教育技术使理论教学与实验教学能更好的结合,尤其是在未来的经济社会时代,要求我们培养的经济管理人才要适应社会信息化、企业信息化和管理现代化的工作环境,仅靠目前传统的计算机基础教育是远远不能够解决问题的。而在学院经济管理类专业课程实验教学中,以现代教育技术为平台,专业化软件为工具,系统和自然地融入新技术、新知识和新思维,是学院培养新型经济管理人才的需要。     

放眼职教“十四五”,聚智汇见新格局

“建设高质量教育体系”是国家经济社会发展“十四五”规划对教育的要求。没有职业教育的现代化,就不可能实现教育的现代化;没有高质量的职业教育体系,也不可能有高质量的教育体系。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,“十四五”时期要“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。     

提高生物化学实验教学效果的初步探索

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分，要培养高素质、高能力的人才，提高实验教学质量势在必行。本文就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面作了一些尝试，以求提高生物化学实验教学质量，获得最佳的实验教学效果。     

在全国电教处长培训研讨会议上的讲话

对于电教工作重要性的认识,我看大家没有多少分歧。电教工作是教育工作的一部分。教育要现代化,包括教育手段现代化、教学内容现代化、教育方法现代化。电教是现代化教育的一个内容。问题是怎样发展电化教育,怎样进行管理,怎样与教学相结合,有不同的认识。解决认     

祝贺《兰州教育学院学报》创刊

在全国各族人民认真贯彻党的十二届三中全会精神,深入进行改革之际,《兰州教育学院学报》创刊了。我对它的问世表示热烈的祝贺。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们要实现现代化,必须尊重知识,尊重人才:知识靠教育传授,人才靠教育培养。因此,教育是“四化”的基础,没有教育的普及和提高,就不可能取得“四化”的胜利,也不可能进入世界的先进行列。由于种种历史原因,我省的教育还很落后,小学教育没有普及,中学的质量与当前“四化”建设的要求还有很大差距。要改变这种状况,除了各级党政领导必须高度重视教育工作,认真解决存在的问题外,关键是要建设一支又红又专的教师队伍。没有思想高尚、知识     

关于教育现代化的思考

教育现代化简而言之,是适应建设具有中国特色社会主义四个现代化要求,超前的、创立性的建设,发展和实施科学的、先进的、发达的国民教育体系。我们要理解、认识和实现教育现代化就需要在理论与实际问题上对一些争议或不明确的认识加以澄清。首先,关于教育现代化需要明...     

教育必须面向现代化

教育在现代化事业中的重要地位,这几年已经被许多同志反复论述,在实际生活中也日益被更多的同志所认识。虽然这个问题还远没有解决到应有的程度,但就教育界本身来说,还需要着重解决另一方面的问题,这就是教育必须面向现代化,必须为我国的社会主义现代化建没事业服务。社会主义现代化建设事业需要人才,人才需要教育来培养,因此社会主义现代化建设离不开教育的充分发展。但是,决不是不管怎样进行的教育,不管培养出来的人才素质结构如何,都一定能满足社会主义现代化建设事业的需要。也许,在普通教育领域,这是个尤其值得重视的问题。     

邓小平的社会主义人才观

邓小平的人才思想极其丰富 ,认为社会主义的前途关键在于人才的培养 ,没有人才 ,社会主义不可能巩固 ,更谈不上发展。要求全党把人才问题提到战略高度来认识 ,指出人才的培养基础在教育 ,强调选拔人才要德才兼备、又红又专 ,要广开进贤之路 ,反对“论资排辈” ,坚持既要有“台阶” ,又要不拘一格降人才 ,要培养各行各业、各级各类的跨世纪人才 ,有了大批人才 ,我们的现代化建设才有希望 ,社会主义才有希望     

借鉴西方经验设立中国式的MBA学位

为了发展社会主义商品经济,进行现代化经济建设,我国迫切需要大批具有现代化管理能力的企业家和高级管理人才,没有这样一批人才就谈不上四个现代化,我们的经济改革也就要落空。我国要实现四个现代化,除了必须有先进的现代化科技,而且还需要有先进的现代化管理,两者具有同样的重要性。我国目前的科技水平是落后的,而管理水平则更加落后。所以,培养一批具有现代化管理能力的企业家和高级管理人才,提高我们的企业的管理水平,是一项非常重要的任务。我国高等学校管理教育对这一项义不容辞的迫切任务也应做出努力。     

虚拟实验在生物化学实验教学中的探讨

在信息化环境下开展虚拟实验教学,有利于促进教育技术的现代化发展,解决传统实验教学中存在的一些难题,丰富实验教学的内容,激发学生学习的兴趣,提高实验教学的效果,达到优势互补、取长补短的目的。     

对实验教学安全事故的认识与防范

学校实验教学安全事故,要做到防范于未然,必须先正确理解实验教学事故概念,认识其内容、分类和特点表现。同时,分析并把握实验教学安全事故成因:管理因、设备因和技术因三个方面,为有效防范实验教学安全事故的发生提供认识上的保证,并通过实验教学安全教育、安全技能训练、行政命令和制度保障等防范措施,有效地开展实验教学安全管理。     

干训班级管理之我见

教育干部培训是我国实施“跨世纪园丁工程”的重要举措之一，干训班级管理则是提高教育干部培训有效性的重要保证。要做好干训班级管理工作，就必须了解干训班级的特点，有针对性地开展工作。一、提高干训班级管理的认识干训班级在校时间短(一般是30—40天)，来源地分散，而且哪里来，哪里去，这就可能形成临时观念。班主任可能觉得除了一些事务性工作之外，没有什么可做，也没有必要去做，能保证学员的正常听课就行了；而学员也可能觉得这是个临时组织，很快就回到原单位，在这里能按时听课就不错了。其实不然，我们认为学员在校期间不仅应…     

周远清:中国高等教育改革发展的见证者和参与者

周远清语录不重视教育思想研究的校长,就不是一个成熟的校长。没有很强的高等教育研究就不可能建成现代化的高等教育。如果不很好地把人文教育和科学教育融合起来,中国教育的发展、社会的发展都要受到很大影响,特别是人才的培养。科学的成果到了一定程度,如果想要再提高一个水平,往往是一个人文的过程。     

对小学开展教育科学研究工作的几点认识

怎样才能搞好小学教育科研工作呢?我以为必须要解决好以下几个问题: 首先,要对学校教育科研工作提高认识,摆正关系。在我们实验小学,开展教育科学研究工作,现在没有一个教师会说它不重要,但还应该看到,在我们教师队伍中,对开展教育科研工作还存在一些模糊认识。比如,有的同志当别人一提到开展教育科学研究就感到头痛,认为它深不可测,高不可攀。有的同志还总结了三句话“一缺人才,没人搞研究;二缺时间没法搞研究;三缺办法,不会搞研究”,言下之意搞研究是上面的事,     

学校师德师风问题与建设策略思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍．就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。     

应高度重社实验员队伍建设

自从实验科学创立以来,中小学实验室就成了教学中的必要手段。在科学技术飞速发展的今天,中小学实验室的装备、使用和管理情况,已标志着一所学校的办学水平。现代教育的一个显著特点,就是要培养理论与实践相结合的人才,而实验室恰恰是理论与实践的结合点。学生既要通过实验来验证和深化理论认识,也要通过实践来培养实际工作能力和创造能力,可以说,没有现代化的实验室,是绝对造就不了现代化的人才的。近几年来,随着《中华人民共和国教育