多媒体课件制作方法与技术

随着多媒体计算机设备的日益普及和师生计算机操作水平的提高，多媒体计算机辅助教学的应用已非常广泛。实施多媒体教学离不开课件的制作，课件的制作需要使用众多的工具软件，并遵照一定的流程来组织实施。a．课件集成编著工具的选择。从课件应用的场合来看，可分为演示讲授型课件和自主学习型课件。演示讲授型课件主要为教师课堂教学服务，自主学习型课件主要为学生复习和自学服务。从课件中课程知识的组织形式来看，又可分为内容解析或赏析型课件和题库型课件。对于讲授型课件，在交互功能要求较少时，可选择Powerpoint工具制作；交互功…     

例谈物理多媒体课件的制作

随着信息技术的不断发展,利用计算机多媒体技术制作的课件,已广泛应用于课堂教学之中。这种新的教学手段,改变了以前呆板的教学方式,它图、文、声、动画、影像并茂,加强了表现效果,提高了学生的学习兴趣和热情。多媒体课件分为演示型和交互型。演示型课件作为教师课堂教学上的辅助演示,学生的主动性不能得以体现,交互型课件才能真正实现教学的互动。交互型课件利用丰富的网络资源和计算机的交互功能,使学生与学生之间进行探讨,学生与教师之间进行交流,学生与计算机之间进行互动,实现人机对话。下面是我在设计和制作多媒体课件《凸透镜的故事…     

信息技术与学科整合的方法——课堂演示型的设计原则

新课程教学改革的指引下,演示型多媒体课件在课堂教学中的作用将越来越大,在课堂演示型这种整合模式下,教师和学生在信息技术的帮助下,分别进行教学和学习。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样,教师通过整合的任务,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。然而现在的演示型课件主要是由一线的广大教师亲自制作,由于大多数没有接受过课件制作的专门训练,对多媒体课件的设计、制作和展示缺乏专业的了解,导致相当数量的演示型课件不尽如人意。因此,加深教师对课件的设计原则的了解,制作出最清晰、简明、有影响力和说服力的效果的课堂演示型多媒体课件,对提高教学效率和教学质量具有重要价值。     

多媒体教学课件设计

一、课件类型的确定 　　设计、制作多媒体教学课件，首先要根据教学目标、要求和多媒体教学课件的特点及适用范围来确定拟制教学课件的类型。采用不同的方式呈现信息，对提高学习者的学习技能和增强他们解释事物相互关系能力的形成所起的效果是不同的。多媒体教学课件主要有课堂演示型和网络教学型。 　　1、课堂演示型。多媒体课堂演示型教学即老师通过多媒体计算机、大屏幕投影仪、视频展示台等硬件，用多媒体教学课件把教学内容直观、形象地呈现出来的教学方式。演示型课件设计方式和使用，直接取决于课堂教学的目标特点，主要用来解决…     

浅谈多媒体课件在课堂上的应用

课堂上怎样运用好多媒体课件，是值得研究的问题。本认为，多媒体课件的演示必须与教师讲授相结合；课堂上教师讲授必须为主，多媒体课件演示只能为辅；多媒体课件系统必须是开放性的。应当正确把握住多媒体课件的演示时机。     

数学课件设计原则与技巧初探

面对呼啸而来的信息技术之风,方兴未艾的课件制作及应用,给中小学教育教学注入了新的生机与活力。由于课件能够提供丰富的动态效果,化复杂为简单、化抽象为直观、化呆板为生动,因此,有利于创设良好的教学情境,有利于优化课堂结构、突出重点、突破难点,从而促进教育教学质量的不断提高。课件就是“支持特定教学课程的软件”。根据课件的使用对象不同,多媒体课件可分为两大类:即供教师使用的演示型课件和供学生使用的导学型课件。在班级授课制的背景下,演示型课件在数学教学中更为普遍,是目前数学课件的主流。由于种种原因,相当数量的演示型课…     

演示型多媒体课件应用原则浅谈

随着以计算机为核心的多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction——CAI)系统在教育教学中的应用,日趋广泛。人们一般把在课堂上使用的计算机辅助教学系统称作课件或多媒体课件。根据不同使用对象,多媒体课件可分为供教师使用的演示型课件和供学生使用的导学型课件。在班级授课制的背景下,演示型课件在学科教学中的应用非常广泛,是CAI应用的主流。然而,由于种种原因,相当数量的演示型课件的使用效果不尽人意。本文就演示型多媒体课件的应用原则略陈己见。     

课堂演示型多媒体课件高效制作探析

随着教育信息化与现代教育技术的发展,以计算机和投影机为主体的多媒体教室已经逐步普及,大多数教师能够比较熟练地运用多媒体进行教学。也有不少教师能够自己制作课堂演示型多媒体课件。然而,对于大多数教师而言,要想根据实际教学需要,快速地制作出质量与效果兼具的演示型多媒体课件,还依然存在相当大的难度。这     

《插入艺术字》教学设计

一、教材分析 本节课选取的教学内容是九年义务教育八年级上册教科书《信息技术》（陕西科学技术出版社编制）第二单元第五章《制作简单的演讲稿》第四节;插入艺术字。这节课主要介绍插入艺术字以及使用艺术字工具栏编辑艺术字的方法。通过了解艺术字的用途,使学生得知艺术字能增强演示文稿的表现效果。教学过程中通过创设情景,采用任务驱动法、演示操练法,使教学内容由浅入深、循序渐进,     

多媒体课件对外语翻译课教学的辅助作用研究

利用多媒体课件辅助日语翻译课教学,通过对课堂演示、自主学习、模拟实验、训练学习、游戏、资料工具等六种类型课件的合理选用,突出了重点语词的翻译效果,激发了学生的学习热情,促进了学生语言能力的提高,增加了教学容量,对提高外语翻译课的教学效果起到了极大的促进作用.     

新课程下的初中文言文教学浅谈

文言文是我国民族文化的一种载体．起着传承文明的作用。文言文教学在初中语文教学中占据举足轻重的地位。但走进课堂你会发现,学生对文言文的抵触情绪很强。很多教师反映文言文难教,在讲台上讲得口干舌燥却费力不讨好。为应付考试,文言文课便成了字、词、句的翻译课。教师独霸课堂．忙于讲解、板书,学生则忙于抄抄写写、背诵,教学过程机械、     

用PowerPoint 2000制作演示型课件

PowerPoint２０００是一种文字、图形展示软件包，它拥有强大的制作和控制电子文稿的能力。运用它的多媒体功能，通过多种途径展示制作内容，包括文字编辑、绘图、图形转换、插入图片、动画、声音、链接与嵌入其它应用程序等提供的多媒体技术，演示效果声形具佳，图文并茂。它通用性强、操作容易、演示简单，应用得当完全可以制作出满足教学需要、以教师演示为主的CAI课件。下面以具体实例谈谈PowerPoint２０００在制作课堂演示型课件中的实际应用。１创设教学情景、激发学生兴趣激发学生的兴趣，调动学生多种感官参与教学活动是CAI的强…     

基于多媒体课堂教学的课件开发与运用

一、课堂教学课件的开发一般情况下,课堂教学使用的演示型课件多用Pow erpoint进行制作,在课件中插入用Flash、3D等工具制作的动画、视频片断和声音效果,以实现教学目标。要做好课堂演示课件,要从教育教学规律的角度对教学材料的科学性、教育性,课件制作的技术性和艺术性等几个方面来把握,做到“全面把握,重点突出”。1.合理选择演示内容和使用媒体首先,课堂演示材料的科学性,主要表现在用词严谨准确,资料来源真实可靠,补充材料要著名具体来源,摘自某本教材或互联网等,并且能通过多媒体的优势——超链接体现出知识的层次结构和无限性。如…     

以《项羽本记》为例谈中专文言文教学

文言文在中专语文教学中具有相当重要的地位。然而,在实际教学过程中教师讲解文言文的方法枯燥单一,只是注重对字词句的翻译,没有引导学生从文言文中体味优美的文风,学习古人身上的优秀品质,学生普遍认为学习起来难度很大,与实际生活相距甚远,从而导致课堂教学氛围缺乏生动、鲜活的气息。下文中,笔者将结合《项羽本纪》一课的教学来谈一谈如何在课堂上进行文言文教学。     

也谈教学课件的制作

在《中小学信息技术教育》2002年第11期刊发了一篇名为《教学课件制作的标准及存在的误区》的文章。文中谈了课件制作应遵循的标准和存在的误区,比较系统、详尽,具有很强的操作性和实践价值。但我认为在利用计算机辅助教学使用课件时,还有一些问题需要注意和补充。一、分清课件的类型课件分为两种类型:(教师)演示型课件和(学生)导学型课件。演示型课件与导学型课件有很多共性,但二者同时也存在着较大的区别。演示型课件是教师用于课堂辅助教学的,一定要有很强的针     

《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用

多媒体课件已成为当今课堂教学的必备工具,其制作效果和应用水平决定了课堂教学质量的好坏。《园林植物病虫害防治》多媒体课件以培养园林应用型本科人才为目标,选择课堂演示型课件常用制作软件,根据教学目的设计课程内容,收集、整理并制作课件内容素材,经精心编排文字、图形、视频等材料而制成。课堂教学中以教师为主体,课件的使用与传统教学方法有机结合,较好地提高了《园林植物病虫害防治》课程的课堂教学效果。     

《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用

多媒体课件已成为当今课堂教学的必备工具,其制作效果和应用水平决定了课堂教学质量的好坏。《园林植物病虫害防治》多媒体课件以培养园林应用型本科人才为目标,选择课堂演示型课件常用制作软件,根据教学目的设计课程内容,收集、整理并制作课件内容素材,经精心编排文字、图形、视频等材料而制成。课堂教学中以教师为主体,课件的使用与传统教学方法有机结合,较好地提高了《园林植物病虫害防治》课程的课堂教学效果。     

多媒体在历史教学中的作用

在现代教育技术运用中利用计算机制作课件辅助教学是最常见的，也已经逐步成为现代教师必备的基本功。Office中的Powerpoint是功能较全面的制作演示类型课件的工具软件，无论字、图表或部分影视片段，都可以制作成画面美观，动画效果和声音效果俱佳的教学课件。这种辅助教学方法，学生非常乐意接受，教学效果也十分突出。     

道德与法治课堂教学中有效情境的设计策略

在道德与法治教学中,教育学生的方式不只是单单的理论,主要是依据小故事或者人物对话进行导入,创设一个教学情境,然后给学生渗透"道理"。道德与法治课堂中的有效情境教学具体可以分为讲授型、展示型和课堂演示型三类。     

例谈初中文言文教学三法

由于文言文晦涩难懂,有些语文教师采用逐字逐句翻译的教学方法,甚至直接利用现成的译文让学生机械地识记,所以学生大都不喜欢学习文言文。课堂上往往是教师讲得唾沫横飞,学生学得昏昏欲睡,文言文教学成了部分教师的软肋。结合多年的教学经验,我认为如果教师所用教学方法生动有趣,文言文教学也能受学生欢迎。