化学仪器一物多用值得提倡

在化学实验教学中,开展化学仪器一物多用的研究,不仅有利于培养学生动手设计实验的能力,还有利手提高仪器不足的学校的实验开设率。比如,球形干燥管,就不仅仅限于干燥气体之用,还可用作许多实验,现举例如下:     

短绳的一物多用

跳绳在我国有一千多年的历史。唐代称跳绳为“透索”，明代称“跳白索”。它历经千年而不衰，是因为不受人数、场地、时间、季节、性别以及年龄的限制。只要有一小块空地，一人、两人或多人都可以玩起来，且花样繁多，加上跳绳不需要任何特殊设备，既节省费用又效果极佳，是一种十分简便的锻炼方法。     

一物多用——瓶子游戏

现代生活赋予我们许多精美的材料，色彩多姿、形状各异的饮料瓶子喝完便扔掉实在可惜，家长可利用身边废弃的各种各样的瓶子，将它收集起来，作为教育孩子的玩具，丰富我们的教育资源。下面向您介绍几种有关“瓶子”的游戏，愿您和孩子玩得开心、玩得有意义。     

一物多用——瓶子游戏

现代生活赋予我们许多精美的材料,色彩多姿、形状各异的饮料瓶子喝完便扔掉实在可惜,家长可利用身边废弃的各种各样的瓶子,将它收集起来,作为教育孩子的玩具,丰富我们的教育资源。下面向您介绍几种有关“瓶子”的游戏,愿您和孩子玩得开心、玩得有意义。1.捉迷藏游戏:将收集、洗刷干净的各类瓶子,藏在家里的各个角落,和孩子一起寻找,看谁找的瓶子多,一起数数看共找到了多少只瓶子,以此来练习孩子的数数能力。2.小小展览会:收集各种瓶子,进行归类,在班级举办一个小小的瓶子展览会,孩子扮演讲解员,介绍自己喜欢的瓶子,并说出喜欢的原因,以此来…     

高中生物实验材料的一物多用

实验是学生获取知识、形成能力的重要手段.传统做法往往是在新授课时进行实验教学,而到了知识复习时,实验就会变成纸上谈兵.如果复习时根据实验材料的不同,将使用相同实验材料的实验集中在一起操作,既能培养学生节约的意识,又能复习相关知识,拓宽学生的思维.     

开发"一物多用"的科学实验

“一物多用”具有神奇的功效,它能让学生从多种角度、多个侧面、多种层次产生奇思妙想,拓宽分析问题和解决问题的途径,是促进创造性思维的有效方法。笔者所在的“科学课程低成本实验的开发与创新能力培养”课题组利用随处可见的废旧物品,如塑料瓶、塑料袋、铅笔、纸张、棉线、镜子、电筒、吸管、乒乓球等,     

妙用针筒做实验--一物多用

一个实验是否成功，各个环节都很重要，其中最为重要的是对实验的设计，力求简单、实用、科学，从而尽量避开外界因素干扰，使实验成功率高，现象直观，学生均能够动手一试，以此培养学生对待实验科学严谨、求知的态度。针筒能做很多典型的物理实验，这里不一一列举。笔者在实验中利用针筒设计出一套操作简便，可连续完成四个实验的装置，供同行们参考。１制作方法选一注射针筒（５０mL），在其标有刻度线的一面贴上黑纸（用黑漆刷上，晾干最好，也可粘电工用胶布），取下活塞，在针筒内放入用口吹气扎好的小红气球（直径约为管口径的１／…     

体育课“一物多用”教学初探

根据省教研室的《中小学体育课堂‘小器材教学’的研究与实验方案》,我市于1994年秋,成立了市“小器材教学”实验领导小组。制订了实验方案,确定了省、市两级实验点。现在正在按照方案开展为期三年的实验。在此,将我市一年来的实验情况作个简单介绍。一、提高认识,明确为什么要搞“小器材教学实验”。我市从1987年就开展了这项研究,那时是由于下面两个“需要”,体育教师自发地搞起来的。(一)学校体育教学实际的需要。一般学校体育器材少,场地小,体育课难上,不容易上好。体育     

浅析物理教学中一物多用之手机篇

随着科学技术的飞速发展、经济发展的水平不断提高、“互联网+”的到来,越来越多的教师将高科技运用于教学中来,借助于多媒体、电子白板等现代化设备使教师的教学更加高效、便捷和有趣.与人们生活紧密联系的智能手机,也越来越得到教师的关注,利用智能手机结合相关软件可以研究一些有趣的物理实验,并能很好地为教学服务.本文利用软件Physics Toolbox Suite(物理工具箱套件),并结合教学实际,研究了7个有趣的高中物理实验,仅供参考.     

引导学生一物多用和一题多法

在化学实验的复习中,引导学生挖掘一种或一套仪器的多种用途,思考一种试剂的多种用法或一道实验题的多种解法,既能提高学生的学习兴趣,又有利于对所学知识进行前后联系,巩固元素及化合物知识和某些基本理论,还能培养学生爱思考的好习惯.     

简单易行 一物多用——浅谈初二物理实验的系列化

几年来,在加强实验的过程中,我们始终坚持了简单易行,小型多样,一物多用,以土代洋的原则,从学校的实际出发,尽可能增多实验机会,丰富实验内容,受到了学生的欢迎。我们认为,在物理实验中应用的仪器设备,一般可分为三个组成部分,即被测物(这是实验要解决的主要矛盾)、量度仪器(如刻度尺、天平、弹簧秤、量筒、温度计、电流表、电压表等)和必要的辅助设备(如铁架台、烧杯、试管、酒精灯等)。后二者是通用设备,在学生的整个学习周期内要多次复现,且在各年级、多学科中交叉使用。所以在一般情况下,学校实验室应该配备,应该有能力提供。被测物是实验的研究对象,是多种多样的,学校不易配齐。而且在不同实验中选用     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念 在活动中，通过教师引导，按观察一认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主，结合小组间的相互学习、相互评价，让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念在活动中,通过教师引导,按观察——认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主,结合小组间的相互学习、相互评价,让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。二、教学目标1.认知目标:引导学生树立终生体育观念,提高自我健体的能力。2.技能目标:通过各种动作的运球,使60%以上学生运球动作协调,20—30%的学生能熟练掌握运球动作。让学生边练习边体会并掌握跑篮技术动作。三、教学过程1.启迪情绪,激发兴趣阶段一开始,老师就亲切地对学生说:同学们好,今…     

“水果拍”一物多用 体育活动设计(大班)

目的:1.发展平衡、跑、跳、抛接等基本动作,培养动作的灵敏性和协调性。2.通过一物多玩,促使想象、创造能力的发展。准备:录音机、磁带:一根长绳上挂着与幼儿人数相同的自制水果拍(制作方法附后)。过程:     

一件易制多用的仪器

一、制作:将玻璃瓶(如医用葡萄糖液瓶等)从中断开,钳一小缺口,用砂轮磨光,配以橡皮塞、导气管(或尖咀管)即可。仪器见图一。 二、用途: 1.极易溶于水的气体的安全溶解:装置见图二,可避免产生倒吸。如HCl、NH_3等气体     

短绳在体育教学中“一物多用”的具体案例分析

短绳是体育教学中最常见的体育器材,跳短绳是最简单的提高学生身体素质的方法,在学校体育活动中最常见的,其实在小学体育教学中跑、跳、投的学习都可以运用短绳,通过短绳的"一物多用"提高学校器材的利用率。     

一物多玩

为了让幼儿运用绳子进行多种锻炼活动．我在实践中总结出了绳子的多种玩法：1．马鞭。幼儿将绳子作为马鞭。练习不同速度的跑马步．在行进过程中用手臂不断地甩马鞭。以发展其动作的协调性。2．铁丝网。三分之一的幼儿两人一组蹲下将绳子拉紧,变成铁丝网．     

谈幼儿园美术活动中的“一物多用”和“多物一用”

幼儿园美术活动内容丰富,形式多样,也深受教师和幼儿的喜爱。美术活动在幼儿的一日生活中随处可见,占了很大的比重。本文结合实例,分析了幼儿园美术活动中的一物多用和多物一用具体方法。