改进演示实验 提高教学效果

举例说明改进高中物理演示实验,从不同的角度及不同的方式提高教学效果的若干策略。     

提高初中化学演示实验效果的做法

课堂演示实验是学生接触实验的重要形式,尤其在初三年级的化学启蒙教学中占有十分重要的地位。实践证明,欲提高课堂演示实验的效果,有必要对课本上的实验进行改进、调整和补充,因时因地制宜地精心设计课堂演示实验。下面就初中化学演示实验的改进、调整和补充谈点个人的做法和体会。     

改进演示实验 提高学生能力

1　利用仪器设备　充实分组实验的内容1 1　增加一些研究性、探索性的实验如 :在研究照相机成像条件时 ,可用纸挡住凸透镜的一部分 ,让学生注意观察像的变化。现象是 :像的大小不会改变 ,只是像的亮度改变。从而让学生懂得调节透镜的进光的程度就相当于照相时调光圈。这一改进 ,使学生对照相机的原理和使用有了较深的认识。1 2　将部分演示实验安排在分组实验中完成如 :在用“伏安法”测电阻的分组实验中 ,在学生完成课本规定的实验后 ,可将随后两节中的两个演示实验 ,即用“伏安法”测两个电阻串联后的总电阻和并联后的总电阻安排在本节…     

改进演示实验,提高教学效果

本文阐述了中学物理教学中演承实验的重要性，并针对课本中的相关内容，改进和增加了部分演示实验。教学实践证明了演示实验促进了学生的学习兴趣，提高了教学效果。     

改进演示实验 提高学生能力

1 利用仪器设备充实分组实验的内容 1.1 增加一些研究性、探索性的实验 如:在研究照相机成像条件时,可用纸挡住凸透镜的一部分,让学生注意观察像的变化.     

演示实验做法谈

中学化学教学必须重视演示实验,并把它贯穿于课本知识的讲述和讲解中,这样能使教学的效果明显提高。 一、演示实验要保证成功 演示实验成功与否,对教学效果是至关重要的。一个成功的演示实验,对整个教学过程来说,已经是成功了一半,所以对演示实验的要求应该是万无一失的。     

提高演示实验可见度的几点做法

提高演示实验可见度的几点做法刘兴堂（陕西商南三官庙初中，７２６３０５）物理是一门以实验为基础的学科，要提高物理教学效果，教师必须做好课堂演示实验．我们山区初中，经费紧张，教学仪器短缺，有些学生实验也得改为演示实验，提高演示实验效果显得尤为重要．演示效...     

改进与转化演示实验提高实验功效

一、改进演示实验1 .关于平面镜实验的改进方案将同桌的两位同学编成一组 ,发一块厚度为 3毫米、长约 1 5厘米、宽 1 0厘米的玻璃片 ,在桌子上放一张信纸 ,一位同学让玻璃片靠着物理课本立在纸上 ,保持玻璃与纸面垂直 ,且让玻璃片与信纸某一直线重合 ,这条直线用 GH来表示。在玻璃片前的白纸上画一任意三角形 ,在顶点分别标出 A、B、C,此时 ,可以在玻璃板前面看到△ ABC在玻璃片后的虚像 ,用笔把三角形虚像的对应顶点标出并写上 A′、B′、C′,用虚线连接 A′B′、A′C′、B′C′,得出△ ABC的虚像位置△ A′B′C′,沿着 GH线对折…     

加强及改进演示实验的体会和做法

一、加强演示实验的准备工作 在演示实验的备课工作中主要应包括如下两个方面: 1.要认真钻研教学大纲和教材,从而明确每个演示实验所要达到的目的和具体要求,进而要围绕着目的要求处理好演示实验和讲课的关系;演示实验和学生实验的关系;确定演示实验的方式和方法。整个演示实验过程不但有利于启发学生积极性、开发思维活动、对演示的内容能够获得深刻的印象,而且还对实验操作的规范化起示范指导作用,有利于培养学生的实验技能。     

改进演示实验模式提高课堂教学效率

演示实验是一种行之有效的化学课堂教学方法。随着教学改革的不断深入,对课堂演示实验的要求也越来越高,因此,笔者认为对现行教材中的一些演示实验方法进行改进很有必要。笔者现根据多年的教学实践及同行们的经验,对中学化学演示实验的改进发表几点浅见。     

改进课堂演示实验 提高课堂教学效果

初中《自然科学》课本上所列的一些课堂演示实验在实际操作中现象不够明显，能见度低，说服力不强，直接影响课堂教学效果。针对这一问题，对一些课堂演示实验从几个方面进行了改进。     

改进演示实验,提高课堂教学效率

根据教学实际进行实验的改进和创新,有助于化学实验教学最佳效果的达成。正确地处理教材中提供的演示实验,精心地选择、设计演示实验是提高课堂教学效率的关键。     

改进物理演示实验 提高物理教学质量

演示实验,是物理教学过程中将理论与实际相结合的重要方法之一,也是激发学生学习兴趣,启发学生思维,提高物理教学质量的重要手段。现行物理教材安排的演示实验,有的方法和装置等方面还存在一些不足,如果能对其做适当的改进或革新,将会收到意想不到的效果。下面就此问题谈点个人看法,以求抛砖引玉。     

提高化学演示实验能见度的几点做法

为了提高演示实验的能见度,扩大演示实验的效果,我们对提高中学化学演示实验的能见度,采取了以下的措施: 一、传看法比较简单的演示实验(如在试管中进行的缓和的反应),可把反应容器交给学生,让他们传看。例如:做“金属锌跟稀硫酸作用”这一演示实验时,若仅是教师在讲台上做,学生不能清晰地看到锌粒表面产生大量无色气泡     

利用投影器改进两个演示实验的做法

为了使学生清楚地观察到演示实验的现象和结果,并得到深刻的印象,我们改进演示实验的做法,利用投影器使之放大投射到屏幕上,效果较好。一、金属的电化腐蚀原理的演示实验。 1.仪器、药品:投影器、培养皿、稀H_2SO_4(1:4)、纯锌片(或锌粒)、细铜丝(纯)。     

改进物理演示的一些做法

改进物理演示的一些做法盛定远物理演示作为一种教辅手段，其主要任务是把物理教学中的问题，以生动、鲜明的演示过程，展示在同学们面前；或用模型、图表、实物以及现代影视手段显示动态的、渐变的物理现象、定性地来解释物理学的原理、规律，以加深同学们对物理学的感性...