以自动蓄水箱为例解析力学问题

<正>利用阿基米德原理和杠杆平衡条件来设计实现自动蓄水的水箱,给人们的日常生活带来了方便,是中学物理知识在实际生活中的一种典型应用。这种水箱进水管一般在水箱的底部,利用蓄水后箱中水的压强在阀门上产生的压力与浮球的浮力,通过杠杆平衡,实现箱内水面下降到一定程度时进水阀自动打开蓄水;水面上升到一定程度时进水阀自动关闭。下面我们就来讨论与浮子的大小相     

自动蓄水水箱三例(初二、初三)

利用阿基米德原理和杠杆平衡条件设计的自动蓄水的水箱,给人们的日常生活带来方便.这种水箱进水管一般在水箱的底部,利用蓄水后箱中水的压强在阀门上产生的压力与浮球的浮力,通过杠杆平衡,实现箱内水面下降到一定位置时使进水阀自动打开蓄水,水面上升到一定程度时进水阀又自动关闭.     

地沟式便池红外感应自动（辅助手动）冲水装置的运用

针对目前校园公共卫生间使用的传统地沟式便池翻斗冲水装置,无法控制注水、落水,有、无人使用便池,每天24小时持续冲水,造成浪费大量自来水的缺陷,运用红外感控技术,研发地沟式便池红外感应自动（辅助手动）冲水装置,替代传统地沟式便池翻斗冲水装置,实现节水目的。     

为有源头活水来之——自动冲水器

以冲水器为载体的题目在各地中考命题中屡屡闪亮登场,作为中考压轴题能很好地考查了学生的力学方面的综合能力.题例1图1厕所的坐便器在冲水之后由自来水自动上水,当水箱内的水达到一定深度时,浮标带动杠杆压住进水口,停止上水(左图).有一种水箱的浮标,形状是中间有隔断的圆柱体,隔断的中部有小孔通过塑料管连在一个阀门上(右图).阀门安装在便器坐圈的下面,平时     

学生公寓不锈钢节水系统的设计与应用

一、系统设计学生公寓的特点为洗漱间与卫生间仅一门之隔,而卫生间的蹲位为槽式,每次冲水所需的水量大且水流急,约占公寓日用水的50%以上。若能把洗漱间学生洗脸、刷牙、洗衣等用后的水收集过滤后转接到卫生间自动冲水箱重复利用,将会大大节约自来水。     

冲水式实验兔笼设备的改进初探

针对现有冲水式实验兔笼存在的噪音大、浪费水源和冲洗效率低等问题,在现有设备的基础上取消水箱装置,改用斜面导流托盘、分层控水阀门、导流水管、手动冲水装置,改变了设备的冲洗方式,使设备的冲水路线由S型改为斜面导流直通落水管的L型,降低了冲洗时的噪音,减少了排泄物在托盘上的停留时间,降低了托盘附近的空气湿度,达到了节水环保和高效便捷的有益效果,保证了实验兔的福利,并且实现了实验兔的分层饲养和笼架的分层清洗。     

冲洗两用水箱

普通坐便器的水箱是将自来水直接引入箱体内,由浮子和阀门控制水位高度,只能用于冲刷便池。我通过观察水箱的蓄水过程,设计出一种冲洗两用水箱(图1)。其箱体、浮子、阀门等基本构件与普通水箱完全一致。与普通水箱不同的是,我用一根弯管将自来水由阀门引向箱盖的上方,盖做成像浅盆似的凹状,底面开一个入水孔,孔口位于弯管出口的正下方。冲刷便池时,自来水不是直接流入箱体内,而是由弯管中流出,再经过入水孔进入箱体。这种冲洗两用水箱带来的有益效果是一水两用,既能够用水箱上引水顺便洗手,又不影响水箱蓄水、冲水等原有功能,有效地提高了水…     

洗漱用水蓄水冲厕装置

“洗漱用水蓄水冲厕装置”,是可以将比较清洁的洗漱用水蓄积起来、二次利用的节水装置。它由下水分水系统、蓄水系统、自动泵水系统和供水切换系统四部分组成。 它可将洗漱用水有选择地蓄积起来：比较清洁的蓄积起来,比较脏的直接顺下水道排走。,当坐便水箱里的水位下降时,蓄积的洗漱用水能自动被泵入到坐便器水箱里用于冲厕。     

介绍一组“阿基米德定律”的演示实验

初中物理第六章“浮力、阿基米德定律”一节是教材中的重点,也是一个难点。这节课要讲清什么是浮力,为什么会产生浮力,浮力的大小由什么决定等几个问题,内容多、难度大。我们在讲授这节课时,安排了一组简单而又明了的演示实验,尽量让学生通过对实验现象的具体观察思索,形成概念,总结规律,收到了较好的效果。现介绍如下:1.建立浮力概念。准备两个同样大小的长方形聚乙烯塑料油桶和一盆水(盆要透明)。先将一个空油桶拧紧盖子,平放到水盆里,油桶就浮在水面上,这说明物体浸在液体里会受到一个向上托它的     

初中物理解题例析

一、"压强与浮力"(一)"压强与浮力"重点难点剖析1.怎样比较压强的大小压强是中考的热点之一,比较压强大小也是我们平时经常遇到的.比较压强一般有二种思路:一种是根据物体的压力,和受力面积 S 的比值,即由压强的定义式 p=F/S 求压强.它适用于各种形状的固体及柱形容器中的液体;第二种是根据公式 p=pgh(式中 p 是物质的密度,h 是液体的深度)来求压强,它适用于液体及柱形固体.     

“浮力产生的原因”之教学初探

不管是哪种版本的教材,在讨论浮力时都会要求学生知道浮力产生的原因,因为课程标准中就有"认识浮力"的要求. 浮力实质上是由液体对物体向上和向下的压力差而产生的.但浮力产生的原因一直是教学一个难点,我通过多年的教学实践,认为从实验演示到理论推导两种途径来引导学生理解这个问题的效果较好.     

冲落式坐便器冲水过程三相流动数值仿真

为了数值分析坐便器产品的冲水性能,根据坐便器产品的几何特征、冲水特点及性能评价标准,提出了等效污物的概念。将实际冲水过程气-液-固三相模型简化为气-液1-液2三相流动过程,并利用计算流体动力学(CFD)软件的多相流模型(VOF)实现了冲落式坐便器冲水排污过程的数值仿真。分析了等效污物相的分布状况及其粘度与残余量的关系,进而提出了建立基于等效污物的坐便器冲水性能数值标准方法的初步设想。     

你知道我国海拔高度是从何处算起的吗

一个国家或地区，必须确定一个统一的海拔高度基准面，以便确定海陆的高度。我国海拔高度基准面在哪里呢？它位于山东省青岛大港１号码头西端青岛观象台的验潮站，其地理坐标为东经１２０°１８'４０″，北纬３６°０５'１５″。验潮站有一间特殊的钢筋水泥结构的房屋，室内有一直径１m，深１０m的验潮井，井内有三个直径为０．６m的进水管与大海相通。基准面的观测记录始于１９００年，选用的是德国制造的浮筒式潮汐自记仪，抗日战争期间遭到破坏，１９４７年更新验潮仪恢复验潮工作。新中国成立后重新整修建筑物更新设备，现采用的仪器为…     

公共卫生间自动冲水装置的PLC控制

介绍了利用一台PLC控制20个公共卫生间的自动冲水装置,这种装置克服了传统冲水装置的缺点,控制程序简洁,能大大降低自来水的消耗,具有很好的应用价值,能够取得较大的经济效益和社会效益。     

剖析浮力教学特点,提高初中物理教学效率

浮力教学一直以来都是物理教学中的重点,学生学习中的难点,教学大纲明确要求学生要准确理解浮力的概念,并且能够利用所学的浮力认识通过实验来验证影响浮力的因素以及学会在实践中应用阿基米德原理解决实际问题.本文中,笔者将结合自身实际教学经验,简要分析如何结合浮力教学的特点,     

浮力(二)

·考点复习·一、浮力的几种计算方法1 原因法 :根据浮力产生的原因求浮力 ,公式　　　　　　　　　　 .2 原理法 :根据阿基米德原理求浮力 ,公式　　　　　　　　　　 .3 称重法 :根据浮力的大小等于弹簧秤在空气中和液体中的读数之差求浮力 ,公式　　　　　　　　　　 .4 条件法 :根据漂浮和悬浮的条件求浮力 ,公式　　　　　　　　　　 .二、浮力的利用1 轮船满载时排开水的质量叫做轮船的　　　　　　 .潜水艇的上浮和下沉是靠改变　　　　　　来实现的 .气球和飞艇的上升和下降是靠改变它们　　　　　　来实现的 .2 一轮船从东海驶入…     

未来的垃圾桶

保护环境,人人有责。今天是2531年11月28日。由我们环保小卫士设计的一种新式垃圾桶正式投放市场,我给它起了一个好听的名字——智能垃圾桶。智能垃圾桶外形酷似机器人,脑袋圆圆的,身子却是四四方方的。它高约1.5米,行动由脑袋上的电脑控制。它的脑袋上长着两只可爱的大眼睛,这其实是两架微型摄像机。当“眼睛”看到有人来倒垃圾时,垃圾桶上的盖子就会马上自动打开。垃圾一入桶,电脑的分离程     

阿基米德原理在工业测量中的运用

橡胶的物理性能指标和橡胶密度有密不可分的关系,利用橡塑比重仪可以快速测定橡胶的比重,针对测量同块橡胶比重数据不一样的问题,发现测量过程中橡塑比重仪长臂上滑动砝码始终在一位置固定不动,利用密度定义和浮力法验证橡塑比重仪直接读数的结果,并仔细阅读说明书,得到了正确的橡塑比重仪测定方法。     

两只螃蟹跑不掉

抓螃蟹的渔民往往会带个头小肚子大的竹篓。捉到第一只螃蟹后,他们会把盖子盖严,以防止螃蟹跑掉。捉到第二只螃蟹后,渔民就不再盖盖子了。这是为什么？原来当有两只以上的螃蟹时,每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是,竹篓的口很窄,只能允许一只螃蟹通过,于是当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它,最终把它拖到下层,由另一只强大的螃蟹踩着它往上爬。尽管篓口一直敞开着,     

对一道力学复赛压轴题的详解

题 （2006年上海市复赛）以下是与浮力相关的问题,请按题目要求作出回答． （1）如图1所示,盛热水的茶杯中有一片茶叶,茶叶上附有两个大小均为3mm^3的球形气泡,此时它恰好处于悬浮状态,则这片茶叶的重力至少为＿＿N;若在如图1所示的茶杯上盖紧盖子,会发现这片茶叶将＿＿,这是因为＿＿．