多媒体技术在“电工与电子技术”课程中应用的优势

针对“电工与电子技术”课程的特点,探讨了多媒体辅助“电工与电子技术”课堂教学在解决学时少内容多的矛盾、解释抽象教学内容等方面的优势。     

浅谈在“电工与电子技术”教学中如何使用多媒体课件

教学技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一,多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分。随着电脑多媒体时代的到来,现代教学技术才真正渗透到教学中,为传统的教学的改革带来了生机和活力。职业学校教师面对的教学群体比较特殊,他们理论功底薄弱,思维无法长时间集中,厌学情绪严重。针对这样的学生,如何在课堂中运用技巧使教学内容变得直观易懂,提高学生的接受能力,便成了亟需思索的问题。一个好的课件应能吸引学生的注意力,激发学生的学习主动性。因此,在设计制作“电工与电子技术”课程课件时应考虑以下几个方面。     

多媒体技术在《电工与电子技术》课程教学中的应用

针对电工电子技术系统性强、内容广泛、课时相对较少等特点,采用多媒体技术辅助课堂教学手段,把有关文字、图形、图像、动画、声音及视频等信息进行完美的结合,有助于调动学生学习的积极性与主动性,提高课堂教学质量与效率。     

多媒体技术在电工电子课程教学中的应用

电工电子技术是电类专业重要的一门专业技术基础课。在电工电子技术教学实践中,认真开展多媒体教学,并穿插EDA虚拟仿真教学,易取得较好的效果。     

电工与电子技术课程多媒体课件教学探讨

随着时代的发展,多媒体课件已应用到电工与电子技术课堂教学中,为课堂教学展示了一个崭新的天地。它将电工与电子技术课中抽象、复杂的内容生动、形象、直观化,也解决了内容多学时少的问题,有效地提高了课堂教学效率和效果。     

强化错误教学及其在电工与电子技术实训课程中的应用

针对现阶段实训课程教学模式单一、知识概念抽象等问题,提出强化错误教学模式,并以电工与电子技术课程为例设计了相关教学案例。新的教学模式通过受控试错或提示易错点的方式引导学生独立思考并解决问题,符合“以教师为主导、学生为主体”的教育理念。实践表明,强化错误教学的引入丰富了实训课程课堂教学模式,有助于调动学生的积极性,帮助其加深对抽象知识的理解。     

利用多媒体在电工与电子技术课程中实施启发式教学

在电工与电子技术课程教学中,教师应用多媒体技术组织教学,可激发学生的注意、观察、记忆、想象、思维等多方面的能力,体现启发式教学的优势。     

"电工与电子技术"课程思政教学研究

在"电工与电子技术"课程教学中融入思政元素,不仅是教师立德树人、传承知识的内在要求,也是课程教学的点睛之笔.着眼于"电工与电子技术"课程思政教学体系的构建,对教学目标、教学素材、载体建设及思政教学考核等方面进行了分析,介绍了课程思政教学的实施方案,并指出教师是思政教学的"第一素材",为高校课程育人提供了借鉴.     

《电工与电子技术》课程教学设计的探讨

本文基于现代教学设计思想,对《电工与电子技术》课程的教学内容、教学方法扣教学手段进行了设计和探讨,提出了导入式教学和课堂互动的教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学模式,教学实践中取得了较好的教学效果。     

信息化教学在电工电子技术课程中的应用

在电工电子技术课程的教学过程中运用信息化的教学手段,能极大丰富教学内容和教学形式,使教学更直观形象,充分调动学生的学习积极性,大大提高教学效率。     

电工技术中的多媒体应用

运用现代化教育媒体优化教学过程,开发高质量多媒体课件,改进教学手段,利用多媒体技术将教学难点、重点提前制成电子课件,授课时多利用多媒体将负载的电路图放映在屏幕上,从而使讲解具有直观性、针对性。运用现代多媒体教学手段,充实学习环境,优化课堂教学,为学生展示一个充分发挥创造性的空间,是新形势、新时代的要求。     

“模拟电子技术”课程教学改革探索

文章在总结多年“模拟电子技术”教学实践经验的基础上,围绕课程的教学内容、教学方法、教学手段等,提出了放大器的“三要素”分析法,采用了“板书式电子课件＋EDA仿真”的教学手段,保证了培养学生创新意识和创新能力目标的实施。     

浅谈多媒体技术在动物学教学中的应用

结合动物学课程的特点，从多媒体教学能激发学生的兴趣、有助于学生更好地理解知识、有助于提高学生的学习效率三个方面探讨了多媒体技术在动物学教学中的应用优势，并对多媒体技术应用于动物学教学时应注意的问题进行了讨论．     

EWB在电工电子学教学中的辅助应用

阐述EWB仿真软件的功能特点,结合在电工电子学教学中应用EWB软件进行辅助教学演示的实例,说明应用EWB软件可提高课堂教与学的效率,改善课堂教学效果,有助于学生创新能力的培养.     

多媒体技术在电机学教学中的应用探讨

为充分发挥多媒体技术在电机学教学中的作用,促进其教学质量的提升,从多媒体技术相关概念阐述入手,对多媒体技术在电机学教学中的应用现状进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了多媒体技术在电机学教学中的应用策略。     

任务驱动、项目导向法在《电工电子学》的应用

分析《电工电子学》课程的教学现状,结合具体教学实践,探讨任务驱动、项目导向法在《电工电子学》教学中的实施可行性及应用策略。任务驱动、项目导向法提倡在实践中学习知识的思想,更适合于专业知识的教学及职业能力的培养。任务驱动、项目导向法在实施过程中应注意做好学生小组成员的合理组合、任务项目的合理选择及各子项目重难点的合理分配,让师生在探究式的氛围中教与学,使学习过程成为一个人人参与的创造性实践活动,注重的不是最终结果,而是完成项目的过程。     

多媒体教学方法在电子线路教学中应用的思考

作者在多媒体教学方法在电子线路教学中应用实践的基础上，分析了多媒体教学方法所具有的优势和存在的问题，并对多媒体教学方法如何在电子线路教学中进行应用，提出了自己的看法。     

Multisim仿真在电工及工业电子学中的应用

针对非电类专业课程“电工及工业电子学”教学的现状和存在的问题,将Multisim仿真融入到课堂理论教学中,使课堂理论教学与仿真技术相结合,实现理论与实践教学的有机结合.在理论课中穿插实现理论与实践互融的Multisim仿真验证,使得课堂上所讲授的理论知识结论能够直观的展现给学生,有助于学生理解知识难点和重点,使课堂教学生动有趣,为学生后期进入实验室进行实物验证提供了一定的实验基础.为学生分析实物实验带来的误差提供了解决方法,进而形成一种理论学习和实验验证相互促进的良性闭环学习方式.而且学生反馈和学期考试结果证明了该项改革有助于“电工及工业电子学”教学质量的提高,更为重要的是Multisim仿真的应用提高了学生理论与实践相结合的能力.     

多媒体技术让英语教学"动"起来

随着我国教育由应试教育走向素质教育，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视，从教学手段上看，多媒体技术对课堂教学特别是英语课堂教学的优化作用也日趋明显。     

高职"模拟电子技术"课程项目化教学改革

高职教育重在将学生培养成应用性技术人才,这就要求其课程体系的构建必须以工作过程为导向、以职业能力培养为主线、以教学项目为载体。在高职“模拟电子技术”课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解决实际问题的能力。