基础教育课程改革实验区前期评估结果

20 0 1年 12月 2 3日至 2 8日 ,教育部有关部门组织 5个评估团 ,对全国基础教育课程改革 38个国家级实验区中的 10个实验区进行了抽查评估。评估中听取了实验区领导的汇报 ;考察了实验区启动、培训及推进过程中的相关资料 ;召开了多次座谈会 ;同时发放教师调查问卷 6 0 0份。据《评估报告》透露 ,评估结果要点如下。一、课程改革实验受到各级领导重视 ,建立健全了相应的组织机构 ,制定了切实可行的实验方案 ,资金、政策上给予了一定的保障 ,同时对家长和社会进行了宣传和动员。二、教师培训工作扎实、有效 ,开展了多种形式、不同层次的培训 …     

2012年社区教育省级评估结果公布

<正>本刊讯近日,省教育厅公布了2012年省级社区教育实验区、示范街道和示范乡镇成人文化技术学校名单,标志我省2012年社区教育省级评估工作圆满结束。此次评估,共评出合肥市瑶海区等17个区(县)为2012年省级社区教育实验区,合肥市庐阳区林店街道等50个街道为     

关于课改实验区的调研评估报告

2003年11月下旬至12月中旬教育厅基础教育综合评估验收组分东西中三片对16个课改实验区进行了调研评估。这次课程改革实验区评估指导,旨在了解各实验区在推动课改实验过程中采取的好措施、办法和取得的主要成效,重点是了解课程实施过程中,各地在按照课改的精神和要求把握和使用     

震撼与洗礼——随评估工作小组感受新课程实验

基础教育新课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个实验区开展,今年是基础教育新课程实验推广的关键一年,为了保证新课程实验的顺利推进,去年12月下旬,教育部基础教育司组织了5个专家评估小组,深入到实验区,对新课程实验第一阶段工作的进展情况进行抽样评估。评估工作采用了问卷调查,听取实验区主管领导的汇报,查看实验工作的相关资料,与实验区教育行政部门的管理者、教研员、校长、教师、学生及家长座谈等形式,了解新课程实验第一阶段工作的进展情况,内容包括实验的组织与领导、规划与实施、培训情况、专业指导、家长和社区的参与以及有关政策的支持和保证措施等。本刊记者随评估工作小组走进新课程实验区———江苏省无锡市惠山区和山西省太原市迎泽区,真切地感受和体验了一把新课程。     

教育部课程改革评估组在我省调研

11月22日，由原国家副总督学郭震有为组长的教育部课程改革评估调研组一行来到我省，了解义务教育新课程实施及“减负”情况，重点走访了南昌市东湖区和南康市两个省级课改实验区：     

教师教育创新东北实验区老师进修学校校长培训班在东北师范大学举办

为进一步贯彻落实学习实践科学发展观精神,切实发挥教师教育创新东北实验区（以下简称“实验区”）教师进修学校的纽带与桥梁功能,提升实验区教师进修学校校长的专业素养和实践能力,从而带动实验区教师队伍素质及教育教学质量的全面提高,6月24日至26日,东北师范大学举办了实验区教师进修学校校长培训班。共有来自23个实验区的26名教师进修学校校长参加了培训。     

综合实践活动课程实施中的问题与对策——国家级课程改革实验区综合实践活动研讨会综述

教育综合实践活动项目组、教育部华中师范大学课程中心、教育部北京师范大学课程中心、湖北省教育厅基础教育处主办,国家级基础课程改革武昌实验区承办的“国家级课程改革实验区综合实践活动研讨会”于2002年12月5日至7日在湖北省武汉市举行。来自全国27个国家级实验区、5个省级实验区、数个教育科研单位和部分中小学的180多名代表参加了会议。从会议提交的二十多篇研究报     

重庆市基础教育课程改革实验区情况调研结果反馈暨通识培训会议召开

正为加快重庆市实验区建设,深入推进实验区基础教育课程改革,在前期基础调研的基础上,针对重庆市四个实验区(涪陵、南川、开县、丰都)的基础教育发展现状,教育部基础教育课程教材发展中心于2014年9月17-19日在重庆市召开了实验区情况调研结果反馈暨基础教育课程改革通识培训会议。田慧生主任针对前期调研情况,对四个实验区的课程改革工作给予了充分肯定,并强调今后实验区工作应从抓规划、抓队伍建设、抓工作机制、抓落实、抓保障等五个方面入手,大力推进。会上,刘月霞副主任作了《国家基础教育课程     

国家基础教育现代学校制度实验区(椒江区)阶段性成果在北京展示

2006年6月20日下午和6月21日下午“,现代学校制度视野下的椒江教育改革”实验区阶段性成果分别在教育部业务楼会议室和中央教科所会议室演示,出席实验区成果论证的有教育部基础教育司副司长郑增仪、中国教育学会常务副会长谈松华等有关领导与专家。会上罗正义局长向领导与专家汇报了椒江实验区教育改革的政治、经济、制度文化背景,同时也展示了椒江区近年来通过区域办学体制创新,形成了区域多元办学体制的教育改革发展新格局。会上着重介绍椒江区“中小学效能评估”实践研究进展情况,为在座的教育部基础教育司领导、教育专家、学者展示了区…     

先行为范探新高 四川理县“民族地区教育发展先行实验区”

2017年9月12日,我国首个"民族地区教育发展先行实验区"在四川省阿坝藏族羌族自治州理县挂牌。这一举动引起了很多民族地区教育工作者的注意,大家对此非常感兴趣:首个"民族地区教育发展先行实验区"为什么选择理县,先行实验区怎样先行,又如何实验……本期.     

义务教育新课程教材实验区第一阶段评估启动

本刊记者获悉 ,由教育部有关部门组织的基础教育课程改革实验区第一阶段评估工作日前已经启动 ,评估小组分赴各实验地区 ,对实验区进行抽评。这次评估的项目主要包括四个方面 ,即 :实验准备情况 ;实验的组织、指导与政策保证 ;实验的进展情况 ;教学过程的转变。关于实验的进展状况 ,重点评估五条 :1 )实验校领导和教师对《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》的认识和理解 ;2 )组织教师集体备课 ,开展不同层次的教学研究与经验交流的情况 ;3)为开发校本课程所做的工作 ;4)教师和学校对新课程评价的了解 ;5)教师和学校开始尝试设计有关评价…     

江苏省职业教育创新发展实验区建设研究

文章以教育报告的形式介绍了江苏省职业教育创新试验区建设的基本概况;分析了江苏省职业教育创新试验区建设的意义,即体现了科学发展的科学决策、贯彻了率先发展的战略;解析了江苏省职业教育创新实验区建设在统筹管理体制、办学体制改革、校企合作、课程与教学改革、师资队伍建设、信息化建设、督导评估七方面的改革要义,提出了不断深化职业教育创新实验区建设的建议,即实验区试点引路、创新实验求突破、先行先试出经验。     

安徽:新一轮课改拉开帷幕

江南三月,一派万物蓬勃的大好春光;江城芜湖,一出面向新世纪的教育重头戏拉开帷幕。3月28日至29日在这里举行的安徽省基础教育新课程实验推广工作会议,标志着新一轮的基础教育课程改革实验在安徽由点到面全面展开:继国家基础教育课程改革实验区芜湖市之后,今秋安徽省17个市将有33个课程改革实验区、30万名中小学生选用新课程。     

中国教育科学研究院：推出素质教育指数引领计划

记者从5月17日召开的中国教育科学研究院进一步加强实验区建设工作研讨会上获悉,中国教育科学研究院决定在全国8个教育综合改革实验区推出素质教育指数引领计划,努力把实验区建设成“办人民满意的教育示范区”。     

聚焦重点难点深化综合改革 引领基础教育高质量发展——教育部基础教育综合改革实验区工作研讨会综述

<正>近日,为深化基础教育综合改革,促进基础教育高质量发展,教育部基础教育司在江苏省常州市召开教育部基础教育综合改革实验区工作研讨会。会上,第一批12个实验区和拟设立的第二批实验区教育部门主要负责同志分别汇报了实验区建设的工作成效和改革思路,实验区所在省（市）教育厅（教委）就提高基础教育质量的有效途径进行了热烈探讨。     

教育部基础教育课程教材发展中心召开2014年度实验区工作联席会议

2014年4月24-25日,教育部基础教育课程教材发展中心（下称“课程教材发展中心”）全国实验区工作联席会议在广州南沙区和深圳福田区召开。来自课程教材发展中心,广州南沙区、深圳福田区等10个实验区的教育局领导及教研、学校部门代表,以及实验区工作指导专家等200多人参加了会议。     

课程改革实验区追踪评估的最新报告

受教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心委托,“新课程实施与实施过程评价”课题组先后于2001年12月、2003年3月和2004年12月三次对新课程实验区进行了追踪评估。前两次以国家级实验区为主,第三次以省一级实验区,特别是农村地区实验区为主。三次评估工具基本相同,每一次在前一次的基础上略有修改。前两次评估的部分报告曾在有关报刊发表。纵观三次评估,我们可以看到基础教育课程改革实施的发展历程,了解实施进程中取得的进展和成效,剖析在推进过程中出现的问题,有助于我们用发展的眼光审视新课程的实施,从而比较全面而客观地理解新课程。     

人教版《品德与生活》《品德与社会》实验教材研讨会在重庆召开

为了认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，使广大实验区的教师使用好新编人教版《品德与生活》《品德与社会》实验教材，人教社综合文科室于2004年4月22日至23日在重庆市召开了本学科全国各实验区课改实验工作研讨会，全国23个省市地区的教研员、实验区教师近     

丁文:用游戏唤醒儿童的本真

丁文个人简介山东省济南市历下区百合幼教集团总园长。山东省学前教育专家指导委员会委员、省远程研修课程指导专家、省编教材和“婴幼儿课程指导丛书”编者、济南市基础教育评估专家。她带领的百合幼儿园成功获批首个国家级“社会管理和公共服务综合标准化试点项目”单位;被教育部确定为全国安吉游戏推广实验区试点园、山东省游戏教育实验区示范园。     

中央教育科学研究所赣州教育综合改革实验区简介

2008年7月28日,中央教育科学研究所与江西省赣州市人民政府正式签订了教育综合改革实验区协议。赣州市也是中央教科所在全国中部地区设立的首个综合改革实验区。赣州市是全国最大的地(市)级行政区域之