在信息技术教学中渗透德育教育的实践与感悟

信息技术课教学不仅仅是传授技术知识,让学生掌握相关操作技能,更重要的是培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。本文从师资队伍、课堂教学以及网络德育出发,来谈谈信息技术教师如何更好地将德育渗透于信息技术教学中,如何将学科与德育进行整合,从而达到信息技术课教学的目标。     

渗透性德育在初中信息技术教学中的调查研究

在信息技术教学中开展渗透性德育是新课改的要求.为了解初中信息技术教学中教师开展渗透性德育和学生习得德育知识的情况,本文对桂林市部分中学进行相关的问卷调查研究,分析调查结果,指出存在的问题,并提出渗透性德育的对策.     

浅谈信息技术教学中德育的渗透

随着我国数字化信息技术的不断发展,信息技术逐渐成为教育部门进行德育教育的重要手段和主要途径。教师在进行信息技术课程的教学时不仅要向学生教授专业理论知识,还要注意培养学生的德育。本文主要就信息技术中重要的德育知识教育内容进行简要介绍,并对如何提高信息技术教育中的德育教学提出相关切实可行的建议以供参考。     

渗透德育的信息技术教学设计探析

正教师若想将德育成功地渗透于信息技术教学中,仅有深厚的德育知识是不够的,还需要有一个好的教学设计,这是教学能否成功的关键。与一般的信息技术教学设计相比较,渗透德育的信息技术教学设计要求教师全面分析学生,优化教学目标、教学内容、教学方法和教学手段,开展以学生为主体的、创造性的教学活动,让学生在掌握知识、发展情感、锻炼意志、训练技能的同时,获得身心的健康发展和道德素质的全面提高。具体设计步骤为:     

浅谈信息技术教学中的德育培养

教师在信息技术教学中要更新教学思路,消除过去只传授知识而不重视德育的倾向,在教学中进行德育渗透。作者在教学实践中自然而然地渗透德育,让学生无意中受到深刻的思想教育。     

让阳光注入心田——如何在信息技术教学中渗透德育

正随着信息技术课程的普及,大部分信息技术老师在注重知识和技术的传授时,恰恰忽视了已成为当务之急的德育教育。而当我们在一定程度上轻视、放弃德育教育的同时,各种不良影响正伴随着信息技术的发展迅速侵蚀着青少年的身心健康。现行的《信息技术》教材中直接呈现的德育内容很少,如何在信息技术教学中有效地实施德育教育呢?教学经验告诉我:一、全力打造"信息技术+德育"课堂德育极其广泛,它无处不在,无时不有,     

小学信息技术教学德育渗透的研究

在小学信息技术学科的教学中,任课教师既要将信息技术的知识传播给学生,促其形成特有的技能,又要注重小学生信息素养的有效培养,对其进行有针对性的渗透德育教育,使信息技术知识教育与德育教育有机地融合在一起,充分展现德育素养,帮助学生有效形成正确的人生道德价值观念。本文从小学信息技术教学德育渗透的重要性及教学中存在的问题进行阐述和分析,重点针对渗透的策略进行探讨和研究,仅供大家参阅批评指正。     

谈信息技术教学中的德育渗透

对学生进行德育是新课标提倡的一项重要内容，它强调在教给学生知识的同时，更要对学生的品德思想进行教育。信息技术虽是一门操作性较强的学科，但也有对学生进行思想品德教育的责任。因此，在教学中，教师要根据信息技术教材的要求，结合信息技术自身的教学特点．有意识地在课堂教学中渗透德育。下面，笔者就信息技术教学中如何进行德育渗透，谈点自己的体会和看法．     

如何加强小学信息技术德育

小学信息技术随着信息化时代的到来,其学科的学习意义愈发凸显。作为一门独立的学科,在小学教学中发挥举足轻重的作用。而信息技术又是一门边沿性学科,以其作为教学手段可以应用于很多学科当中,而其他学科的知识也能成功地渗透其中。因此,小学信息技术教学可以发挥的作用不止一点,甚至是德育也可以通过它得到更好的展现。根据相关的教学经验,提出小学信息技术教学中加强德育的实际教学方法。     

中小学信息技术教学中加强德育的方法

<正>随着现代教育的不断改革,中小学信息技术的教学也有了新的要求,在中小学信息技术课程教学中加强德育,不仅是课程改革的需要,更是信息技术学科建设以及学科特点的需要。因此,教师在中小学信息技术的教学中要起到积极引导的作用,在信息技术教学过程中对中小学生进行德育。本文首先分析中小学信息技术教学中加强德育的重要性,进而探讨中小学信息技术教学中加强德育的对策。     

信息技术课程教学的短板与对策探研

互联网时代下,人们的生活越来越离不开信息技术,社会也更加关注对学生信息技术的培养。而小学作为基础教育的起步阶段,是信息技术培养的重要阶段。为了能够更好地落实信息技术教学,学校应正视教育短板,如硬件设施配备、信息技术课程教学模式、教师自身教学水平等,并制定合理的改革策略,提高信息技术教学质量。     

基于STEAM教育理念的信息技术课程教学探究

随着科学技术的高速发展,信息技术课程教学越来越被人们所关注。让学生在课堂教学中掌握必要的信息能力,是信息技术课程教学的重要目标,STEAM教育理念对信息技术课程这一教学目标的实现有着很好的促进作用。STEAM教育理念强调将信息技术与多学科进行融合教学,让学生形成整体性的学习思维,有效提升学生的综合能力和素养。文章从STEAM教育理念概述入手,对STEAM教育理念在信息技术课程教学中的应用意义、应用策略进行探索研究。     

信息技术在环境保护领域的地位和作用

信息技术虽不能完全取代污染控制技术在环境保护领域的主导地位,但信息技术和环境保护绝对不像一些人说的"风马牛不相及",它已成为环境保护一个很重要的辅助决策手段,并在环境保护领域发挥着越来越重要的作用.     

浅谈信息技术与数学教学的整合

21世纪是信息时代,信息技术成为现代教育教学新技术、新知识、新理念构建的重要载体,信息技术的引入与应用开创了校本教研的新天地,数学教研活动也因为现代信息技术的参与而变得丰富多彩。文章就信息技术与数学教学整合的方式、整合的功能等方面作了初步探索。     

浅谈现阶段档案工作规范化标准化的建设

随着信息时代和网络技术的发展,档案信息资源的开发和利用越来越受到重视,但是现阶段档案工作中存在有不利于档案的提供和利用的问题。本文为档案实现信息化服务、提高档案管理水平,使档案工作重新具有新的活力和价值提出一点建议。     

一种分组传输的隔离网关接口技术研究

随着信息技术在现代企业中大规模应用,安全问题也越来越受到企业管理者的重视,为保证企业信息的相对安全,采用隔离网关技术是现今最流行的一种方法。而通过隔离网关数据传输技术是企业信息系统的重要组成部分,一种分组传输隔离网关接口技术,它能有效有解决数据点多而导致数据丢失、系统不稳定问题,从而保证数据高效的传输。     

“慕课”浪潮引发的高校教学改革思考

随着信息技术的迅猛发展,信息技术与教育融合的趋势也越来越明显,慕课作为信息技术与教育的融合产物,在高校教学改革中发挥重要作用。本文主要就慕课浪潮引发的高校教学改革进行探讨,明确慕课指导下高校教学改革的最佳出路,切实提升高校教学质量。     

RSA公钥加密技术安全性分析与其在电子商务中的应用

随着网络技术的飞速发展,电子商务信息安全显得越来越重要,信息安全的关键技术是密码技术。计算机密码技术的基本思想就是将要保护的信息变成伪装信息,只有合法的接收者才能从中得到真实的信息。密码技术有对称密钥技术和非对称密钥技术之分,本文主要针对RSA公钥加密技术安全性进行系统分析,并阐述其在电子商务中的应用。     

网络信息环境下英语教师的信息素养分析

网络信息技术在大学英语教学中的广泛应用,信息素养对英语教师越来越重要。通过分析信息素养的基本涵义,培养大学英语教师信息素养的重要意义,并结合实际提出培养英语教师信息素养措施：对于教育主管部门和学校而言,要加强信息基础设施建设,积极营造有利于培养教师信息素养的环境与氛围;对教师而言,要转变信息意识与观念,在教学中逐步提升信息素养,自觉培养信息素养。     

大学为学生提供了什么样的信息技术经历：现状及效果的探析——基于南京大学与首尔大学的问卷调查

大学生的信息技术经历是其大学就读经历中的一个重要组成部分,分析大学生信息技术经历的现状及其对学业结果的促进效果,是探究本科教育质量的重要路径。通过对中国南京大学和韩国首尔大学的问卷调查,课题组发现,南京大学样本的信息技术经历的性别差异、家庭背景差异、生源地差异、年级差异、学科差异等都非常显著,首尔大学样本除了在年级和学科等因素上存在个别指标（即信息技术使用状况）的差异之外,在其他所有背景因素上都不存在显著的差异性。回归分析则表明,中韩本科生的＂信息技术使用状况＂和＂信息技术使用的积极意向＂都会对各种学术性学习结果产生显著的正向影响,但＂信息技术使用的消极意向＂均不会对各种学术性学习结果产生显著的负向影响。在定量分析和定性访谈的基础上,课题组认为,关注对弱势群体学生的信息技术使用经历、意向和能力的支持和帮助;关注对教师信息技术能力的提升;改革刚性的教学评价制度,发挥信息技术真正支持教学的潜力;将学生的信息技术能力（特别是学术信息的搜集、整理和交流能力）纳入到培养目标和考评体系中来等四个方面,是改进本科生信息技术经历、提升学生学习结果的重要实践策略。