英语教学如何培养学生的自学能力

英语水平的高低对学生今后的学习、工作和生活将产生深远的影响。因此在基础教育阶段,英语教学要面向全体学生,注重素质教育;激发和培养学生的学习兴趣,培养学生建立自信心和成就感,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和     

在英语教学中培养学生的自学能力

《九年制义务教育中学英语教学大纲》明确规定，要培养学生的自学能力。中学生不但要学习英语，更重要的是要学会如何学英语。学校不可能把一个人一生所需要的知识都教给你，而自学能力则是保证一个人终身学习的最重要的手段之一。学生的自学习惯不是一蹴而就的，需要教师日复一日地耐心细致地引导和培养。首先是学习兴趣的培养，在此基础上培养他们的自学能力。１．在课堂上教师要给学生发言的机会。一般情况下，教师在课堂上总愿让那些程度好的同学回答问题，这样既可省时间，又使教师的心情愉快，课堂的任务又进行得很顺利。而那些程度较…     

高职学生英语自学能力培养初探

高职学生在英语学习过程中，如果养成较强的自学能力，就能大大提高英语学习效果。笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面，就高职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨，并提出一些建议。     

浅谈学生英语自学能力的培养

在英语教学中如何培养学生的自学能力，笔者认为要从以下几个方面着手：     

远程教育教师要注重培养学生自学能力

远程教育学习较之于传统教育，其最大的区别在于远程教育强调学生个性化自主学习。章就如何培养学生自学能力方面提出了个人的见解：首先，要从思想上转变观念，树立学生自主学习的信心；其次，辅导课应多样化，要根据学生实际情况，鼓励学生积极参与其中；再次，要引导学生利用各种媒体进行学习，提高学生终身学习的素质。因此，开放教育的学生需要我们多引导，多鼓励，使之学会学习，提高自学能力。     

培养学生英语课前自学能力浅议

课前自学,就是我们通常说的新课预习。课前自学不能不谈方法。“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半”,讲的就是方法问题。课前将所学的内容看了一遍,只是课前自学的一个步骤。课前自学一定要有利于课堂学习,有利于提高学习效率和学习能力。笔者积累20多年英语教学的经验,认为预习要有“可操作性”、“点拨性”、“差异性”、“反馈性”,这样才能较有效地培养学生的英语课前自学的能力。一、可操作性是将预习按要求分解为若干小点或若干小问题。首先,对于新课中的词组,应做到读音准确,词义明确,为此,在阅读前可要求学生聚精会神地听一遍录…     

浅谈培养和提高学生自学能力的措施

伟大的人民教育家叶圣陶说：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学习的学习积极性，不让他们自学，不培养学生的自学能力，无论如何是学不好的。”本拟对培养和提高学生自学能力的具体措施作一肤浅的探讨。     

谈英语自学能力的培养

教学生学会学习 ,是实施素质教育的一个重要课题。目前我国正处在科技迅速发展的时代 ,国外的信息资源不断涌入。在这种形势下 ,教师在有限的课堂教学中不可能将所有的知识信息都传输给学生 ,而要靠学生自己去学习了解。培养中学生自学英语的能力 ,使他们在更高一级的学校 ,或走入社会后仍能不断学习英语 ,是英语教学的任务之一。自学能力是一种综合性的能力。它包含以下两个因素 :自觉、主动的学习积极性 ;独立学习的方法和技能。下面笔者就这两方面谈谈自己体会。一、自觉、主动的学习积极性是学生自学能力培养的重要条件端正学习态度 ,明…     

浅谈如何培养学生的英语自学能力

学校阶段是入生成长的重要时期，这就要求学校教育不只是传授一些书本上的知识，还要教会学生怎样学习，使其在走出校门以后也能自主地获取知识，不断充实自己，满足社会发展的需要。自学能力是一个入持续发展的重要动力，而英语自学能力的培养尤为重要。我在10多年的教学实践中，着重从以下几个方面来培养学生的英语自学能力。     

注重阅读教学 培养学生自学能力

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。《大纲》指出：＂要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听、说、读、写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。＂为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。     

培养学生自学能力的尝试

运用有关教育理论与实际工作相结合的方法，从未来社会发展，我国现代教育思想及语文课教学的角度，论述语文课教学中，培养学生自学能力的意义，列举了在实际教学工作中，培养学生自学能力的几点尝试。     

注重培养学生的自学能力

数学课作为一门基础课，在大学教育中有着极其重要的地位和作用。它主要培养学生的计算能力，为学习专业课储备数学知识，同时还担负着培养学生的各种能力的任务。在一定程度说培养学生的各种能力甚至比传授知识更重要。几年的大学教育不可能把学生所需要的数学知识全部传授给学生，有许多数学知识是靠学生在以后的学习和工作中通过自学获得的。因此在数学教学中如何培养学生的自学的能力，就显得十分重要。     

指导英语学习方法培养学生自学能力

在教学中加强学习方法的指导,是学校教学工作十分重要的组成部分,是提高学生初中英语教学的关键.学生自学英语的能力是在长期的英语教学实践中逐步形成的,同时也需要英语教师有目的、有计划、有步骤地进行培养.     

英语教学中怎样培养学生的自学能力

《英语新课程标准》明确倡导学生在老师的指导下,感知、体验、实践和参与合作,鼓励学生通过主动交流,使得英语学习成为一个真正主动学习的过程,其中怎样培养学生的自学能力是全体老师关注的话题,本文就在英语教学中如何培养学生自学能力的问题进行了探讨。     

民族预科学生自学能力的培养

培养民族预科学生的自学能力，是提高汉语教学的关键。从学习目的、学习态度、自学能力及自控能力，学习习惯，学习方法等几个方面进行的调查中看出，大部分民族预科学生缺乏自学能力，没有良好的学习习惯，缺乏持之以恒的学习精神。笔者拟从如何培养民族预科学生的自学能力，改变其原有的不良学习方法，提高其学习效果等问题进行初步探讨。     

教改实践更要注重学生学习习惯的培养

教改实践表明,学生是否有良好的学习习惯,是学生能否学好的关键;同时也是衡量一个学生是否打好基础的一个重要标志。有人把习惯叫作第二天性。因此,教育的任务,首先就是要培养学生良好的学习习惯。习惯的形成外因起着重要的作用。使学生形成良好的学习习惯是改教师教为学生学的