激发学生作文兴趣

作文教学是当前教学的一个难题。不少学生畏惧、厌烦作文,下笔无言,一写就头疼;写出来的作文枯燥乏味,抄袭沿用、"假大空"严重。写作文被不少学生视为苦差。如何培养学生的写作兴趣,让学生用手中的笔写出无穷"趣味",是所有语文教师必须认真研究的课题。一、从童言稚语中发现"童趣"儿童鲜活的语言是其作文的源泉。叶圣陶老先生曾倡导"吾手写吾语,吾口表吾心",即让学生听到的、看到的、想到的,不拘形式,不求层次,不求完美,但求动手,但求真实。语言学家的研究也表明,语言启蒙愈早愈好,作文启蒙也应从童言稚语开始。教师首先要善于发现童趣。要改变     

激发学生的作文兴趣

语文教学培养能力十分重要,这已经是众所周知的了.怎样培养能力呢?这个问题涉及面很广,我们体会到,根本的一点是最大限度地激发学生的学习兴趣.蔡元培先生总结道:“我们教书,并不是象注水入瓶一样,注满了就算完事.最重要的是引起学生读书的兴趣.”而“兴趣”是什么呢?兴者,喜欢;趣者,有味.学生感到“喜欢”、感到“有味”的东西,自然就会十分爱学了,自然就会学得好,记得牢了.所以,有人形象地说,“兴趣”是调动学生积极性的一     

激发学生的作文兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分,新课标倡导学生习作个性化。让学生抒写自己的心灵,展示自身的魅力。按理学生对作文应该感兴趣,可实际情况是有些教师在作文训练时重应试技巧,轻素质提高。在作文的批改中重“打分”轻批改、评讲。结果使学生对作文无兴趣,甚至害怕作文。也使作文教学陷入了“两难”境地,学生认为难写。教师认为难教。     

浅议学生作文兴趣激发

<正>作文教学是语文教学的一个重要组成部分。它主要担负着培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务,对培养全面发展的一代新人,对推动社会精神文明建设有着重要的作用。小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。下面,就这个问题谈几点看法:     

激发学生作文兴趣两法

“高分”刺激法作文本批改后发下去,学生最先看的是分数,分数高低最先触动学生的兴趣神经。而我们现在给学生的评分,大多袭用传统标准控制在60至75分之间,极少给80分,85分封了顶。学生辛辛苦苦写作一番,面对这六七十分的收获,哪有兴趣可言?     

激发学生作文兴趣一得

一篇作文一旦注入了学生的个性,它便成为有感情、有灵性的精神产品,为使学生更充分、更富创造性地表现自己的写作个性,首先必须唤起他们作文的兴趣。一、激发学生作文兴趣有浓厚的兴趣,学生作文才有可能写出真情实感。在教学中,我发现班上有好些怕写作文的学生,由于...     

如何激发学生作文兴趣

有人说过：十三岁．是个危险的年龄。我听后．不以为然。 “马上要考试了．你一天到晚就知道玩!我给你买的练习册,都做完了吗？你看看别人家的孩子,一学学到十一点．再看看你自己,一玩玩到十点半!你还想不想考个……”     

激发学生作文兴趣之我见

兴趣是推动学生积极学习的一种巨大动力。瑞士著名教育家皮亚杰说过:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。有了学习的兴趣,学生在学习中就能产生很大的积极性,就能有强烈的学习需求,就能体验到学习的乐趣。新的教学课标强调培养学生的学习兴趣,以提高学习的自觉性。     

如何激发学生作文兴趣

作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。然而,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高,在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。     

如何激发学生作文兴趣

学生的作文,每每读来,不是千人一面,就是枯燥乏味或生搬硬套,偷梁换柱;或改头换面,东拼西凑,难有动人的词句,缺乏真情实感。那是学生缺乏兴趣、被动应付、敷衍塞责。大家都知道兴趣是最好的老师,同时兴趣是学生积极学习知识的心理状态,它可以激发学生的求知欲。教学中,我顺应学生的心理,注意从激发学生兴趣着眼,多渠道地指导学生观察、想象,训练学生说话、作文,使学生不再畏惧写作文,而把作文当成一件趣事。我的做法是:一“、看”字上想办法针对小学生易对直观具体事物发生兴趣的特点,除可指导学生认真细致观察实物外,还可采用多媒体辅助教…     

激发学生作文兴趣之我见

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于中年级的作文教学来说,可以归结为一句话,即激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。     

激发学生作文兴趣之我见

古人云：“辞以情发”。情不动,故辞不发。怎样才能激发学生的情感和写作兴趣呢？ 一、注重知识积累,培养写作兴趣 杜甫说：读书破万卷,下笔如有神。     

激发学生作文兴趣的尝试

从教学实践中笔者体会到，要提高学生的写作水平，激发他们的作文兴趣是相当重要的。笔者将这些方法总结为以下几方面。     

激发学生作文兴趣的措施

一、命题命到学生心坎上命题要了解学生生活,唤起生活经验,力求让每个学生有话可说,写出童心童趣。命题形式要宽泛轻松,不要单一化。原则是让学生有话可说,愿意去说。其一,借鉴经验结合课文命题。在命题上我们不妨借鉴当代语文教育家郑逸梅先生的经验,结合课文命题,让学生写读后感。课文经过老师的讲解,学生也会在不同程度上有自己的想法和认识,教师紧紧抓住学生的兴奋点,就能保证学生的作文言之有物,如教学《凡卡》一文后,教师抓住学生同情凡卡悲惨命运的心理,设计诸如《爷爷没来接凡卡》等命题,让学生大胆想象,各抒己见,充分调动学生创作…     

如何激发学生作文的兴趣

作文教学对于完成语文学科的教学任务有着重要作用。小学阶段的作文教学是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。但许多小学生都怕写作文,感到作文难。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。     

激发学生作文兴趣的妙方

在语文这门课程中,作文环节没有限定唯一的标准答案,灵活性非常强,因而成为学习的难点与重点。对于学生来说,作文写作水平的好坏直接影响着最终的考试成绩;而对于老师来说,作文也算是最难讲的一部分了。显然,要让学生写好作文,首先要让他们对作文产生兴趣,兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会积极主动,只有学生积极主动了,学生的写作水平才会逐步提高。本文中,作者就着重谈一谈如何激发学生的作文兴趣。     

如何激发学生的作文兴趣

怎样激发学生作文兴趣?针对这个问题,我做了如下尝试: 一、丰富学生生活,抓准时机引导叶圣陶老先生说得好:作文这件辜离不开生活,生活充实列什么程度,     

如何激发学生的作文兴趣

有位教育家曾说过：兴趣是学习知识的前提,是发展智力的关键。教育心理学也认为：学习积极性的主要因素是动机和兴趣,能使学生产生积极的行为,让其在轻松欢乐的学习氛围中接受知识,掌握知识,从而达到学以致用的目的。所以,激发学生写作的兴趣,提高他们的写作能力和水平,实在是不容忽视的事。为此,笔者在教学实践中,总结出了以下激励学生兴趣的方法：     

浅谈激发学生作文的兴趣

孔子日:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者."兴趣是学习求知的最佳动力.激发学生的学习兴趣,增强学生的主动性是教学的一种艺术,作文教学表现得尤其突出.