中考试题中的“二氧化碳”

一、“温室效应”中的二氧化碳例1(昆明)左图①为二氧化碳在自然界的循环示意图,表明二氧化碳对自然界的生命活动及维持生态平衡十分重要,但是二氧化碳含量过高会造成“温室效应”.为了保护人类赖以生存的地球,应该采取措施防止温室效应的进一步发展.请你提出能控制二氧化碳含量增高的两项措施.解答:从图文信息中可知,引起大气中二氧化碳含量升高的一个因素是大量使用矿物燃料,故减少煤、石油、天然气作燃料或利用新能源是防止“温室效应”的一种有效措施;森林的减少也是大气中二氧化碳含量上升的因素之一,因而禁止乱砍滥伐森林,大量植树造…     

专题三 大气 第二讲 大气热状况和大气运动

【精讲精练】考点1.大气的保温作用【精讲】例1.读图,回答(1)～(3)题:(1)在图示各项内容中,由于的存在,使大气具有“温室效应”(保温效应)。(2)请阐述地质历史上大气“温室效应”在地理环境形成中的作用。(3)从生物地球化学循环的角度,指出降低“温室效应”的措施是和。【解题分析】大气的“温室效应”是指大气中的CO2等气体成分,对太阳短波辐射几乎没有吸收作用,而对地面长波辐射有着较强的吸收作用,使得近地面的大气增温,并将吸收的大部分能量以大气逆辐射的形式返回给地面,从而对地面起到保温作用。大气中二氧化碳的来源主要是生物呼吸…     

“二氧化碳温室效应”模拟实验

高中地理必修1“大气的温室效应和保温作用”是学习的重难点,如今公众关注的全球变暖,基本归因为二氧化碳等温室气体的过度排放,导致温室效应和保温作用加剧。所谓的温室效应是指太阳短波辐射绝大部分能穿透大气层直接加热地面,而大气却能吸收几乎全部的地面长波辐射,并向地面发射长波辐射(称大气逆辐射),这种辐射具易进而不易失的效应,称温室效应,也称花房效应。大气中有此选择吸收能力的气体很多,如水汽、二氧化碳等能强烈吸收地面长波辐射,将热量储存于大气中,再通过大气逆辐射将热量还给地面,从而起到保温作用。然而,二氧化碳真的是温室气体吗?它是怎样产生温室效应的?产生的效应究竟有多强?这引起了我们的好奇和思考,想通过实验一探究竟。     

探析"二氧化碳"在中考试题中的应用

CO2 是初中化学教材中很重要的化合物 ,综观近年来全国各省市的中考化学试题 ,CO2 知识常考常新 .本文就CO2 在生活、生产、环境保护和科学技术中应用的有关中考试题作一初步探析 .1　“温室效应”中CO2 的应用图 1　　例 1　图 1为二氧化碳在自然界的循环示意图 ,表明二氧化碳对自然界的生命活动及维持生态平衡十分重要 ,但是二氧化碳含量过高会造成“温室效应” .为了保护人类赖以生存的地球 ,应该采取措施防止温室效应的进一步发展 .请你提出能控制二氧化碳含量增高的两项措施 .(2 0 0 2 ,云南省昆明市中考题 )分析 :本题通过图文科…     

用氯化钠控制温室气体的含量

大家都知道,大气中的二氧化碳气体是造成全球温室效应的主要元凶之一.而为了控制大气中二氧化碳的含量,各国科学家也费尽心思地寻找方法,但却收效甚微.面临这突如其来的气候变化,人们越来越意识到     

中考试题中的“二氧化碳”(上)

CO2是初中化学教材中很重要的化合物,综观近年来全国各省市的中考化学试题,CO2知识常考常新。本文就中考试题中涉及“CO2”的应用的一些问题作初步探析。一、“温室效应”中的CO2例1(2002年云南省昆明市中考试题下图为二氧化碳在自然界的循环示意图。表明二氧化碳对自然界的生命活动及维持生态平衡十分重要,但是二氧化碳含量过高会造成“温室效应”。为了保护人类赖以生存的地球,应该采取措施防止温室效应的进一步发展,请你提出能控制二氧化碳含量增高的两项措施。解析解答本题要求学生善于从图文中捕捉信息,且具有一定的创新能力。“温…     

有关二氧化碳知识的中考试题例析

CO_2是初中化学很重要的化合物,综观近几年各地中考化学试题,CO2知识常考常新。本文就2002年各地中考试题中有关CO2知识在生活、生产、环保和科技中应用的题目,帮同学们进行分析。一、温室效应例1 图1为二氧化碳在自然界的循环示意图。表明二氧化碳对自然界的生命活动及维持生态平衡十分重要,但是二氧化碳含量过高会造成温室效应。为了保护人类赖以生存的地球,应当采取措施防止温室效应的进一步发展,请你提出能控制二氧化碳含量增高的两项措施。(云南省昆明市)解析:从图文信息中可得出引起大气中CO2含量增高的因素,一是大量使用矿物…     

内能的利用与温室效应

内能的利用给人类文明带来进步的同时 ,也给人类环境造成了严重的污染 .据统计 ,全世界每年因使用各种燃料排入大气的有害物质达数亿吨之多 ,这些有害物质不但影响了动植物的正常生长 ,而且对人类身体的健康也造成了严重的威胁 ,甚至直接影响到全球的气候 ,形成“温室效应” ,使全球变暖 .所谓温室效应 ,就是太阳短波辐射可以透过大气射到地面 ,而地面增暖后放出长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质吸收 ,从而产生大气变暖的效应 .大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃 ,使地球变成了一个大暖房 .除二氧化碳以外 ,对产生温室效应有重要作用的…     

追寻碳迹

今昔地球“天花板” 如果地球没有水和空气,它会是什么样？月亮就是个很好的例子,它光秃秃地暴露在宇宙中,昼夜温差极大,与地球形成鲜明的对比。地球大气所包含的温室气体——水蒸气、二氧化碳和甲烷,将地球反射的太阳辐射保留下来,使地表温度比没有温室气体的情况下平均高31摄氏度。这就是温室效应。     

氮循环与固氮

氮循环是生态系统物质循环的重要组成部分,作为一种气体型循环,大气中的氮绝大多数以生物固氮的方式所固定,生物固氮在自然界氮循环及维持生态平衡方面具有十分重要的作用.构成氮循环的主要环节有固氮作用、氮同化作用、氨化作用、硝化作用及反硝化作用.     

“温室效应”与“阳伞效应”

太阳的短波辐射能够透过大气中的二氧化碳等温室气体,使地表增温;同时二氧化碳等温室气体又能吸收来自地面的长波辐射,减少地表热量的外散,使气温升高。这种现象被称“为温室效应”。悬浮在空气中的微尘,将部分太阳辐射反射回宇宙空间,削弱了到达地面的太阳辐射能;同时吸湿性的微尘又能作为凝结核,促使周围的水汽在其上面凝结,导致低云、雾增多,从而减少了到达地面的太阳辐射能,使地面降温。这种现象被称“为阳伞效应”。地表因温室气体造成的“温室效应”和因大气尘埃造成的“阳伞效应”是相互联系、相互制约的。一方面全球气候变暖(发生“…     

地理效应知多少

温室效应自然界大气中固有的 CO_2、水汽、O_3、CH_4、N_2O 等成分,以及人类活动释放的污染物质,主要有氟氯烃化合物(CFCs)及 CO_2、CH_4等气体,对太阳短波辐射几乎是透明的,但对于地面的长波辐射却能强烈吸收并转化为热能,再通过大气逆辐射将热量还给地面,在一定程度上补偿了地面因长波辐射而温度降低,对地面起着保温作用,即大气的温室效应。温室效应     

化学4～5

4.阅读下面的材料,并探究和回答有关问题：温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,已引起人们的广泛关注.二氧化碳是大气中的主要温室气体.我国二氧化碳的排放量已位居世界第二.为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到深海中.     

白猫杯

1．在大气层中,二氧化碳含量因不断增加会引起“温室效应”。造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因是（）。     

介绍几种最新制氢方法

大家都知道,氢和氧的混合物燃烧时会释放出大量的热,而燃烧后的惟一产物就是水.它不同于目前大量应用的化石燃料(如煤、石油、天燃气等)燃烧后放出大量的二氧化碳和有害气体(如SO2,NO等),使环境受到了不同程度的破坏(如温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等).氢气是公认的绿色能源,虽然氢元素在自然界普遍存在,但它却常常与其他物质混合在一起.     

全球关注“温室效应”

温室效应又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等温室气体逐年增加,由此产生的全球气候变暖等一系列严重问题已引起了全世界各国的关注。2009年12月7-18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气侯大会,会议的焦点问题主要集中在“责任共担”。气候科学家们表示全球必须停止增加温室气体排放,     

本期视点

火星将成为第二地球美提出“改造火星”方案美国航空航天局(NA SA)科学家马格丽塔·马里诺娃博士在《行星地质物理杂志》上发表文章称,她相信自己发现了一种比二氧化碳有效10000倍的“超级温室气体——全氟丙烷(C3F8)”。通过向火星大气层中不断排放这种气体,将会产生连锁“温室效应”,从而让火星在数百年后变成一个气候如春、坚冰融化的温暖湿润世界,火星就会变成太阳系内另一颗适合人类居住的绿色星球。科学家相信,火星永久冻结带的土壤中存在大量的固态二氧化碳,一旦火星气候变暖,这些二氧化碳将被释放到大气中,使火星大气增厚,压力增…     

二氧化碳产生温室效应的验证实验设计

初中科学教材中提到,大气中大量的二氧化碳气体会使全球的气候变暖,即可产生“温室效应”,教材中只简单说明了温室的保温原理,学生难以理解．为了使学生更好的理解“温室效应”会导致气温升高,笔者经过反复试验设计了以下对比实验,具体操作过程如下．     

当南、北极不再雪白时

素材观察 温室效应是由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象.二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样(如图1所示),既能使太阳光顺畅地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的热量,导致大气温度升高,全球气候变暖.     

高考模拟应试阅读题

一、阅读下面的文字,完成1—3题。 生命与气候共同进化 你能想到吗?千百万年以来,地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸收氧气而呼出二氧化碳,植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳是温室气体,因此可以立即得出结论:动物能使地球升温,而植物则使地球降温。如果哪一方占上风,那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期,地球被各种各样的生物占领着,当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物,使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍,当时的气候极其温暖。 但是,植物很快就进行了反击。化石显示,4.5亿年前,含有木质素的植物首次出现,木质素使