中药化学模拟实验室建设初探

本文对中药化学实验课程教学现状进行分析,阐释了建立中药化学模拟实验室的作用和意义;通过分析中药化学模拟实验教学存在的问题,提出了建设与优化模拟实验室的具体方案,阐明建立中药化学模拟实验室将有利于提高教学质量,激发学生学习的兴趣与创新能力。     

浅论多媒体的使用与化学教学的关系

化学教学中使用多媒体能提高学生的学习兴趣、优化教学过程、模拟化学实验教学中的疑难实验和危险实验,但是多媒体教学不能完全取代传统教学、模拟实验不能完全代替真实实验。因此,在化学教学中使用多媒体要适度。     

会计模拟教学的形式与方法

会计模拟实验教学的实质是将系统的专业理论分解融合于各个操作的具体环节之中,通过各自独立或合作的操作交流,使学生的专业理论知识得以升华,学生的应用技能得以提高。从会计教学任务与培养跨世纪人才目标来看,模拟实验教学所应有的教学规律特点,在会计教学中显示了...     

基于Web的化学模拟实验系统

中学化学课程有大量实验内容，学习者主要通过实验采掌握相关理论知识。但由于受实验室客观条件限制，学习者在课后复习中不能及时进行实验操作，不利于知识的巩固。多媒体技术使得视频演示类实验应运而生，这种实验文件传播量大，播放连续，形象生动，且可以反复使用，不受时间限制，便于实时学习。但这种实验只是实验现象的演示，缺少交互。学习者只能观看实验过程，不能参与到实验中。随着计算机的普及和计算机网络的飞速发展，对实验资源的共享性也提出了要求。如果利用Flash技术制作基于Web的模拟实验系统将会对中学化学教学起到很大的促进作用。为此，笔者选择高中二年级的化学课本，对用Flash技术实现基于Web的模拟实验系统进行了探索与尝试。     

探索性实验教学的尝试与体会

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学应当体现“培养素质、提高能力、勇于创新”这一教学思想。然而，目前的教材中，实验教学部分的编排几乎都已事先规定了具体的内容、仪器、方法、步骤等等。这种“照方抓药”式的实验固然能提高实验操作的熟练程度，起到对所学知识加深记忆的作用，但却忽视了学生的主动性，     

德育情境模拟实验若干基础性问题反思

作为一种具有开创性的德育情境模拟实验,其基本内涵可以根据相关的概念明晰和实践总结进行界定。同时可以根据实验内容、实验目的、实验互动方式、实验组织方式的不同,把实验分为若干不同类型。德育情境模拟实验的可行性可以从德育理论的可操作性、操作结果的可检验性、德育情境的可模拟性来得到说明。德育情境模拟实验与德育实训、德育实践、德育案例教学等既有一定相关性,又有明显区别。     

高中地理教学引入地理实验的创意应用

高中地理教学引入地理实验,这是教师教学设计的创意探索.地理实验有更多优势,能够为学生展示丰富的地理内涵.教师精选演示实验、指导操作实验、启动模拟实验、布设探索实验,学生会快速进入实验探索阶段,在不断学习体验中提升学科能力.     

中职会计模拟实验教学的实践与思考

本文在教学实践的基础上,通过中职会计模拟实验教学的思考,探索对学生进行会计技能培养的有效途径,指出对中职生进行会计模拟实验教学,目的是让学生模拟会计核算全过程操作,帮助学生将所学的会计学知识和方法转化为具体的从事会计工作的职业行为方式。     

改革化学实验教学形式培养学生的创造能力

实验是化学教学的重要内容,它不仅是化学教师的基本授课手段,而且它可以培养学生形成科学的思维方式。掌握科学的研究方法。但传统的实验教学多为验证实验,照方抓药,在一定程度上影响了学生的实验兴趣,同时它偏重实验操作的模仿,缺乏对学生创造力的培养。我们应在实验教学中．既要重视“技能训练”,也要突出创造能力培养。为此,我们将有的演示实验改为学生自己动手分组实验,把一些模拟实验,重新设计,形成探索性实验,引导学生探索、研究,从而强化实验教学,培养学生的创造能力,提高教学质量。     

会计模拟教学:现状与改革

会计模拟实验教学是培养社会应用型人才的需要.当前会计模拟教学存在一些问题,不利于学生实践能力的提高.为完善会计模拟教学功能,应当加强实验室建设、实验教材建设和提高实验教师的整体素质等.     

会计模拟实验教学体系构建

章对会计模拟实验教学体系进行了研究,认为目前的会计模拟实验作为会计教学体系的组成部分,其基本教学因素并不完整,亦未形成各要素相互衔接且结构严谨的会计模拟实验教学体系。因此,章就如何构建会计模拟实验教学体系阐述了若干建议,主要有会计模拟实验教学大纲,实验教材、实验组织指导、实验教学考核等方面。     

中学地理教学中模拟实验的研究

本文从地理模拟实验的内涵特点入手,分析了中学地理教学中运用模拟实验的必要性,分析、总结了中学地理教学中地理模拟实验应当遵循的原则,并且对中学地理模拟实验的类型加以分析。     

如何完善中职学校会计模拟实验教学的若干思考

为适应现代社会对会计人才的需求,中职学校应完善和加强会计模拟实验教学．针对目前中职学校会计模拟实验存在的问题提出相应对策．加强会计监督职能的操作训练;丰富会计模拟实验材料的内容;手工实验与电算化实验并重;提高教师的业务水平,建设高水平的“双师型”师资队伍．     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上,提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式, 论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术,并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

高中物理实验教学信息技术手段的运用

信息技术手段与高中物理实验教学的整合,有利于丰富实验教学手段,弥补传统实验不足,激发学生物理实验兴趣。新课程改革背景下,高中物理教师应当积极整合信息技术,开展模拟实验,借助实验创设物理教学情境,全面提高物理实验教学效果。     

高中化学实验教学存在的问题及解决对策

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。教师运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段进行教学,能够较好地发展学生的智能。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变为具体,把无形变为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。     

化学实验仿真软件——COREL Chemlab简介

虚拟化学实验室COREL Chemlab是美国COREL公司专为高中水平的学生开发的具有模拟实验仿真功能的多媒体游戏学习软件。它模拟现代化学实验室的功能，使软件操作者可以像在实验室做实验一样操作其中的各种仪器和设备，进行各种预设的实验，也可利用该软件提供的实验平台进行自主设计的实验。通过使用该软件，可使学生进一步熟悉各种化学实验操作，培养其自主探究的能力，在一定程度上弥补实验室条件的限制。     

PhET在“弱电解质的电离”实验教学中的应用

PhET互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而PhET在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,分析将PhET应用到课堂教学中的策略。     

大学化学实验对学生思维能力的培养

大学化学实验不仅要培养学生的实验操作技能,还应当培养学生的思维能力。教师应当在实验课程的教学过程中采取多种方式促进学生的思维活动。结合教学实践与改革,提出了在大学化学实验课程中培养学生思维能力的五种具体方法。     

无机化学实验的绿色化

依据绿色化学使用化学药品的原则，就如何实现无机化学实验的绿色化进行了初步的探讨。结合实际教学经验，指出寻找替代品、推行微型实验、发展封闭式实验、发展串联实验、开发模拟实验、回收利用实验产物是实现无机化学实验绿色化的重要途径。