农村小学英语阅读教学的问题分析和对策

小学阶段的英语阅读教学,被认为是积累和巩固词汇、句型,扩充语言知识,了解外国文化,以及提高综合运用语言能力的重要手段之一。它的重要目的之一就是培养小学生的阅读能力,并为其今后的英语学习打好基础。然而,当前农村小学英语阅读教学多偏重于听、说技能的训练,忽视读、写技能的培养,     

农村小学英语阅读教学存在问题分析及对策

阅读是学生获得知识的重要渠道,尤其是英语初学阶段的阅读学习更是奠定了小学生英语学习的基础。针对小学生的特点,英语教师在进行阅读教学时不仅要有量的提高,还要有质的飞跃。教师要时刻关注阅读教学中出现的问题,积极调整教学策略,注重阅读过程,以培养学生良好的阅读习惯为抓手,让阅读成为学生终身学习发展的力量。     

农村小学英语阅读教学中的问题与对策

小学英语阅读教学的目的是让学生获取信息、丰富知识,获得乐趣。而在《小学英语新课程标准》中也明确指出,小学英语阅读水平要达到二级标准,其具体目标是：能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或短文,并养成按意群阅读的习惯;     

小学英语阅读教学的现状及对策分析

教育既要进行知识和信息的传播,又要培养学生获取知识和信息的能力。小学英语阅读教学就旨在通过阅读,教给学生阅读的方法,训练学生阅读的技巧,有效地培养和提高学生的阅读理解能力,以及获取知识和信息的能力。在小学英语课堂的教学中,阅读策略的实施极为重要,它直接影响学生学习效率及能力的提高。因此,对于小写英语阅读教学策略的深入探究是有非常高的价值和深的意义的。     

农村小学阅读教学存在的问题及对策

提高课堂教学效率,这是我们广大教育工作者一直十分关注的问题。然而语文教学,特别是阅读教学的现状却不尽如人意。究竟存在哪些问题,该采取哪些措施来提高效率已成为广大教师迫切需要解决的问题。为此,我校在权衡本校各方面教学实际的情况下特提出本校子课题小学中年段课堂教学中方式方法的研究。语文教学内容主要是两大方面,即阅读教学与写作教学。阅读教学是语文教学的基础,是着重培养人对文字媒体的识记与理解能力。     

农村小学语文阅读教学的问题及对策

阅读教学是小学语文教学中的重要内容之一,学生阅读能力将直接对语文学习效果造成影响。和城市小学相比,农村小学师资力量以及教学资源上相对薄弱,这也在一定程度上致使农村小学语文阅读教学中还存在一些问题,这对于农村小学语文阅读教学的顺利推进造成了阻碍。     

农村小学阅读教学存在的问题及对策

作为教育资源相对匮乏、教学思想相对落后的农村小学,在教育教学上大多都存在一些问题,尤其在语文阅读教学中,学生阅读主体地位的丢失、阅读能力培养的忽视等问题长期存在. 一、当前农村小学语文阅读教学中存在的问题     

小学英语阅读教学设计中的问题及其对策

目前小学英语阅读教学中普遍存在主题意识淡薄、活动的关联性和层次性不强、发展学生高阶思维的意识缺失以及情境探究性不够等问题。本文分析了这些问题的成因,并提出了优化小学英语阅读教学的策略,即明确主题意义,提升设计格局;立足主题内涵,统领教学活动;联系主题情境,激发学习动机;探究主题意义,培养多元思维;创设拓展语境,促进知识迁移。     

小学高年级英语阅读教学中的问题与对策

英语阅读教学是小学教学阶段的一项重要内容。广大英语教师要不断丰富自己的阅读经历,改进阅读策略,有效提高学生的阅读能力及英语水平。     

农村小学英语阅读教学试验总结

本文介绍了农村小学开展英语阅读教学的条件和现状，旨在分析、总结已有经验，促进小学英语阅读教学的持续发展。     

农村小学英语阅读教学有效性探微

阅读是语言学习的一个重要方面。随着知识储备的不断丰富及阅读能力的提高,小学高年级学生英语学习的重点逐步转向了语篇阅读。本文结合农村英语教学环境,选取《牛津小学英语》教案实例,谈谈如何有效开展小学高年级英语阅读教学。一、阅读前(Pre-reading)的准备1.热身与导入热身活动是指在阅读教学     

农村小学语文阅读教学存在问题与对策

当前农村小学生语文阅读教学中存在阅读教学环境差,教学中忽视语言运用和强调过度合作等问题。提高阅读教学水平应多渠道加大教育投入,创造良好阅读环境,充分发挥教师在教上的主导性和学生在学上的主体性等。     

农村小学阅读教学中存在的问题及对策

一、语文味不浓 语文教学应该有语文味。什么是语文味呢？就是说语文课应当具备它所独有的个性、本色和滋味。能给人一种独特的语文感觉和体验、语言情境和魅力。有一位专家曾说过：“（语文味即）在语文教育的过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情境激发和语言品味等手段,让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”我们听优秀语文教师的课,常常会被他们创设的语文学习情境和高超的语言表达技能所折服。     

农村小学语文阅读教学存在的问题分析

目前在我国广大农村地区,由于在经济条件等方面的限制,因此在教育事业上仍然落后于城市。特别是小学阶段的教学,对于学生整个教育生涯都发挥着启蒙式的作用,因此更应该注重加强。在实际进行的小学语文教学方面,阅读课是十分重要的一门课程,但是在具体教学阶段往往存在着种种问题。基于此,本文就当前农村小学教学的特点进行分析,并就如何提高语文阅读教学阐述相关看法。     

小学英语阅读教学困境与对策

学生可以通过阅读获取更多的信息和知识,开阔视野,且阅读更能激发学生的兴趣,成为学生学习的动机。小学英语教学中,阅读是重要的环节,但受到传统教学以及其他社会因素的影响,导致小学英语阅读教学走入困境。但是,在长期的教学实践中,教师总结出几点教学策略,促使小学英语阅读教学走出困境,使阅读教学效率得到整体提高。     

小学英语阅读教学中存在的问题与对策研究

小学英语阅读教学对培养学生的阅读习惯,提高思维能力和阅读能力发挥着重要的作用,也是英语教学中必不可少的组成部分。但是在实际的英语阅读教学中仍然存在着只重视英语阅读的学习结果、阅读氛围较为严肃、教学方法单一等问题,使得阅读教学不能取得很好的教学效果。所以针对教学实践中存在的问题从树立新的教学观念、充分利用教学资源、灵活运用教学方法等几个方面来进行策略研究,提高英语阅读教学的有效性。     

关于小学英语阅读教学问题的分析与思考

语言是人们传递信息的重要工具,一个人的阅读能力会直接反映其英语综合水平,阅读能力的提高是学好英语的重点。阅读教学不仅是小学英语教学的薄弱点,而且是小学英语教学的一个难点。本文从小学英语阅读教学的现状、意义出发,力求对从中产生的问题进行分析和探究。     

小学英语阅读教学问题及思考

小学进行的教学内容都是比较基础的教学,是给学生各科学习打好基础的阶段。在小学英语的教学中,阅读教学一直都是重点内容,学生也认识到阅读能力在自身英语学习中的重要性。但是,传统的小学英语教学方式并不能有效调动学生的学习积极性和主动性,这就使得如何实现小学英语阅读的有效教学这一话题得到越来越多人的关注,本文也将针对小学英语阅读教学的问题展开研究。