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中考复习不是对知识进行简单的重复,也不是“多练多考”就可以达到目的。我认为中考复习必须抓好三方面的工作:一是内化三基——基本概念、基本方法、基本技能;二是进行专题复习,精讲精练,杜绝题海战术;三是调整好学生的心态。 相似文献
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在教书育人的行列里,总是流行一种怪圈:题海战术,年年批判年年用,人人指责人人使。这究竟是什么原因在作怪呢?笔者认为,这是教学不肯动脑子的一种表现,这是教学最粗狂形的一种表现,也是千年延续的旧教法和新课改在无形 相似文献
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正提起题海战术,很多人都觉得这是一种浪费时间,收效不大的复习方法,所以他们对题海战术颇有微词甚至反对。其实不然,作为这么多年一直饱受诟病却还屡试不爽的一种学习和复习的方法,必然有它存在的理由。一、题海战术可以巩固课堂所学知识在课堂上,对老师所讲解的新的知识点,层次不同的学生的接受和理解能力显然是不同的。对于基础较好,思维活跃,接受能力强的学生而言,可能一听就会。但是对于那些基础不好,思维不太活跃的学生而言,理解起来可能就存在 相似文献
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眼下中考复习在即,书店里各种复习资料可以说已经是琳琅满目了,令不少考生和家长眼花缭乱,有的家长甚至每门科目都给孩子买上好几本复习资料,从而使学生白天学校上课忙,晚上回家还要一头扎进"题堆"里。有的学生可能认为,中考复习阶段很多知识已经学过了,无需花费过多的精力,所以现在多做一道题目将来中考时就多了一份希望。笔者认为这种思想是要不得的,适量的习题训练是需要的,但更重要的是在复习过程中要对以前所学的知识进行梳理,并构建一个完整的知识体系,同时对一些知识点进行深入 相似文献
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中考之前的物理总复习,不是将知识简单机械地重复,而是应使所学到的知识得到"升华",应在温故的基础上而"知新".1.深化知识,提高能力要进一步深化对物理知识的理解.通过知识的纵向对比和联想,更为深刻地理解物理概念和物理规律.这种认识上的深化,往往要经过系统复习才能获得. 相似文献
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《中小学数学(初中教师版)》2016,(Z1):129
中考数学难,难在压轴题,能拉开差距的也只有压轴题。然而压轴题却是有规律可循的,它的灵魂是数形结合,数形结合的精髓是函数,函数的核心是运动变化。中考数学压轴题的共同特点是题目的情景都是动态的,不同的是在图形运动变化的过程中,探究的内容不同,这些内容分为三大类。马学斌和舒耀俐老师用"轻松入门"篇、"精讲解题"篇、"强化训练"篇三部曲,并辅以几何画板课件, 相似文献
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感言一,考什么就教什么。多年从事语教研和参加中考命题.始终认为语中考和语教学息息相通.考试应该是教什么就考什么(当然.这种教是有依据的.以前依据的是教学大纲,现在依据的是课程标准).教学不应该是怎么考就怎么教(指的是不思考题目的导向作用,不研究命题的真实意网)但是,据了解,很大一部分教师在中考复习时.始终坚持的是考什么就教什么,举例来说:《语课程标准》规定“语法、修辞知识不作为考试内容”,那么.是不是说中考就不能涉及语法修辞方面的内容呢?其实,课标指的是语法、修辞知识方面的名词术语,或简单地进行词性、短语、修辞方法的辨析,而不是指语法、修辞知识的运用。各地巾考试题中的修改病句题其实考查的就是语法知识的运用,请看下题:[第一段] 相似文献
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王庆芸 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
本期从读者的大量来稿中采选了“中考复习的航标灯”和“《课程教材教学研究》在2004年中考复习中的指导作用”,以真实的素材向读者展现本刊初中生版的权威性、导向性、针对性、实用性,除数学、化学外,第5期物理、第8期英语在这几方面也体现得较充分。如物理中考题作图、实验题19、22、23,计算题25;英语中考听力、选择填空、词组翻译均有知识点再现。如果我们全体编辑的努力,能对读者的工作和学习有帮助的话,那是我们最感欣慰的。 相似文献
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中考数学复习过程是一个特殊的教学过程.而近年来中考数学试题的设计,突出注重考察学生的阅读理解能力和日常生活体验.要做到全面、扎实、创造性的复习,真正让学生从题海中解放出来,切实减轻学生的过重负担,杜绝厌学情绪,激发学生的学习兴趣,培养勇于探索的习惯和创新能力, 相似文献