幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

幼儿教育是孩子的启蒙阶段,对孩子未来成长有非常重要的作用。对当前幼儿园户外游戏开展教学现状进行分析研究,发现其中存在的问题,认识到户外游戏活动的价值,提出一些创新教学方法。有效开展幼儿园户外游戏活动,可以让孩子自主探索,最终促进学生全面发展和健康成长,有利于学校教育事业的持续发展。     

游戏活动如何促进数学理解——《余数的妙用》课堂观察报告

为探索学生在游戏活动实现数学理解的历程,开展了主题为“学生如何通过游戏活动实现数学理解”的课堂观察,发现实际教学中存在缺乏层次性的问题引领、缺少操作后的思辨交流等问题。对此,提出教学建议：游戏活动的设计应符合学生的认知需求,具有一定的挑战性;游戏活动中应提供充足的操作时空,引导自主探究;游戏活动后应有效组织评价,深化数学理解。     

在区角游戏活动中培养幼儿同伴交往能力的策略

区角游戏是尊重幼儿个体差异性,从而采用个性化策略的一种游戏形式,此游戏形式能够满足幼儿个体成长的需要,培养幼儿独立探索的素质,进而让孩子在游戏过程中探索知识,形成自主思考的意识。文章探究区角游戏活动对提升幼儿同伴交往能力的作用及有效的策略,希望对教学者有帮助。     

整合区域活动推进幼儿课程游戏化

3～6岁的幼儿,由于身心发展不健全,需要在幼儿教学模式上有所突破。幼师在整合相关的区域活动时,将游戏化课程引入幼儿教学是一种非常有效的教学方式。在游戏贯穿至幼儿的学习生活后,幼儿能在游戏中开发智力、学习知识技能、享受课堂氛围、提升学习效果。因此,幼儿工作者需积极思考,探索整合区域活动中课程游戏化的教学模式,以此达到教学目的。     

亲历美国幼儿教育之十七——美国幼儿园数学游戏浅析

美国幼儿园十分重视幼儿的数学教学,通过游戏进行数学教学已成为一种趋势。用游戏活动作为数学教学的途径,在具体实施过程中,会遇到许多问题。比如,教师应该为幼儿的数学探索活动提供什么材料;教师如何指导幼儿在游戏中的数学探索活动;游戏结束后教师如何总结等等。下面,我们通过一个具体的数学游戏活动,了解一下美国同行是怎么做的。     

幼儿园课程游戏化的组织策略

在幼儿园教育活动中,游戏具有主要的地位,为了研究幼儿园课程游戏化的组织策略,需把游戏作为基本活动,探索一个适于幼儿教育实践的模式。即把教学游戏化和综合化,在幼儿园一日生活中融合了游戏,使教育中融合游戏,使幼儿的能力、个性得到发展,使幼儿能够在教学活动、日常生活中不断探索、积极主动地活动与思维。最终培养幼儿的多种能力,促进了幼儿全面发展。     

中学体育课的游戏教学

长期以来,人类学家、生理学家、心理学家、教育学家以及社会学家对游戏进行了认真地研究和探索,以各自角度得出不同结论,他们大都认为:"游戏是人类活动的一种特殊形式",它的趣味性、竞争性对中学生有着很大的吸引力。体育课的游戏教学能促进学生身体机能全面发展,增强身心健康。它具有明确的目的,生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素,因此体育课游戏教学成为开发中学生智力、体力和基本活动能力的有效手段。游戏教学的好坏,关系到体育课的质量,不是单纯规范化、传统化教学所能比拟的。中学阶段随着学生年龄增长,有的放矢地进行游戏教学,是非常必要的。     

地面绘本游戏棋

<正>一、"地面绘本游戏棋"的开发背景绘本活动是我们北港街道中心幼儿园的特色教育活动。本着游戏即教学的教育理念,将教学活动游戏化。让教师在游戏化的语言教学活动中以全新的视角审视语言教学,探索有园本特色的游戏,在这样的背景下,地面绘本游戏棋开发出来并得到了有效开展。二、"地面绘本游戏棋"的关键词及游戏规则解读     

创设游戏化环境，实践幼儿游戏化课程探讨

随着幼儿园课程改革的不断推行,幼儿与游戏之间的关系更加明确。开展有效的游戏活动,对实现课程游戏化以及提高幼儿园课程教学教育有着重要的作用。基于此,幼儿园教学面临着新的任务,创设游戏化环境落实和应用游戏化课程已经成为关键的教学任务之一。目前尽管这项新的任务已经在幼儿园教学中得到了应用和落实,但是在实践课程游戏化的过程中逐渐地突出了一些问题,只有从这些现状出发,积极加强对游戏化课程的应用和探索,才能更好地提高游戏化课程的教学效益,分析了创设游戏化环境,实践幼儿游戏化课程的有效策略。     

幼儿园科学教育游戏化教学方式实施策略探究

在幼儿教育教学活动过程中,科学活动是非常重要的组成部分。游戏化教学的实施,能够有效的促进幼儿科学活动的积极性,因而让科学教育活动变得更加生动有趣。这样,就能更好的激发和提升幼儿对于科学现象与规律进行思考和探索。本文围绕幼儿园科学教育活动中如何开展游戏化教学进行阐述,旨在促进幼儿的全面发展。     

高等数学“双主四环”探究教学模式

有效的探究教学模式必须体现师生“双主”作用．基于高等数学教学改革现状,在新课程理念下,揭示了“双主四环”探究式教学模式的内涵,并构建其模式框架;结合高等数学中微元法的教学案例阐述了“双主四环”探究教学模式的实施策略．     

"整体教学法"在篮球专修课中的实验研究

“整体教学法”在篮球专修课教学中的实验结果表明,“整体教学法”能激发学生学习兴趣、调动学习积极性,变被动学习为主动学习,培养学生掌握技能和实践能力,提高教学效果．     

健美操教学中的“语言”

语言是体育教学中重要的信息传递方式和教学语言.在健美操教学中,教师准确合理地运用健美操教学中的"口头语言"、"身体语言"和"音乐语言"对优化课堂心理气氛、提高教学效果、促进教学质量、增进师生感情起到重要的作用.本文采用了文献资料法、归纳法及专家访谈法,阐述了健美操教学中的"语言"在健美操教学中的作用及运用.     

把CPLD引入电工学的教学实践

以编排的两个设计型实验为例,说明如何把先进的可编程器件CPLD引入电工学教学,指导学生上机进行设计。实验所用的器件是Altera公司的EPF10K10PLC84—8芯片,编程软件系统是Max＋PlusII软件。通过“投币洗衣机控制电路仿真设计”实验,让学生基本掌握使用CPLD器件的编程方法,而“打乒乓球游戏电路仿真设计”实验的内容,其知识的综合性更强,更具有研究和创新的特色。这些实验内容使用了5年,参加实验的学生人数达2000多人次,取得了良好的教学效果。     

“J2ME手机游戏开发”课程重塑的思考

"J2ME手机游戏开发"课程重塑基于工作过程系统化课程开发方法,在对软件开发工作过程的典型性工作任务进行分析归纳的基础上,进行课程的整体设计。针对其中一个主题学习单元,做了详细设计,在实践层面对工作过程系统化的课程设计方法进行探索。     

“丰田教学模式”教学督导机制的研究

教学督导工作是高职院校教学工作的重要环节之一。“丰田教学模式”督导工作的职能范围,包括督学、指导、评价三个方面,工作内容包括常规听课、督导巡视和专项工作三项内容。它以学术管理为理念,树立督导工作的权威性和独立性,注重提高教学管理质量,并对教学进行有效的督导。     

"策略性教学"在化学教学中的研究

为开发适应高职学校课程教学方法,我们提出“策略性教学”理念,力求突出以学生为主体,教师为主导,强调因材施教,强调自学能力的培养,强调学习方法对学生持续性学习的重要性,本文介绍了在化学课程中实施“策略性教学”的过程,方法和结果,并就有关问题进行探讨。     

“语言游戏说”与英语视听说教学

"语言游戏说"关注语言在日常生活中的应用,强调语言乃生活形式的一部分,是西方哲学"语言转向"的代表性理论,为哲学找到了新的发展方向,同时也给英语视听说教学带来了启示。文章探讨了"语言游戏说"在英语视听说教学中的体现,并提出关于英语视听说教学的建议。     

“质量工程“视角下高校教师素质提升初探

"高等教育本科教学质量与教学改革工程"是新时期深化本科教学改革、提高本科教学质量的重大举措。建设一支高水平的教师队伍是"质量工程"重点建设的六个项目之一,同时也是提高高等学校本科教学质量的重要保证。高校教师应自觉地不断提升自身素质,确保高等教育质量工程有效实施。     

浅谈韩·汉“字”结构对比

中华文明历史悠久,不仅为当代中国的事业发展奠定了深厚的文化基础,同时也对韩、日等周边国家的文化产生了深远的影响。在本文中,笔者从字音结构、字形结构两方面对韩·汉"字"进行简单地对比。通过教学实践,笔者发现韩汉对比分析不失为一种韩语学习、韩语教学的有效方法。