浅析高校思政教育工作中激励理论的应用

在高校的思想政治教育工作中运用激励理论能够加强对大学生的思想政治教育,保证高校的思想政治工作顺利开展。运用激励理论能够激发大学生对思想政治学习的积极性,有利于培养学生正确的人生观、价值观和世界观。将激励理论与高校的思想政治教育工作结合在一起,满足现代高校教育的必然要求。     

创新高校思想政治教育中的激励模式

当前,我国高校思想政治教育的激励模式限制了激励的作用,对大学生思想政治教育工作产生了很大的影响。笔者分析了激励理论在高校思想政治工作中应用时存在的问题,并对此提出了几点创新建议:竞赛激励法、奖励激励法、情感激励法、自我教育法和环境激励法,有效地创新和完善了高校思想政治教育的激励模式。     

试论激励在大学生思想政治教育中的运用

思想政治教育是以人为对象的、做人的思想工作的,而动机是人的行为的先导,因此在大学生思想政治教育中需要运用激励,使受教育者产生积极的心理动机,发挥其积极性、能动性和创造性显得尤其重要。基于这一认识,本文阐述了激励及其相关的激励理论,并进一步强调在大学生思想政治教育中运用激励的必要性,及其如何有效地发挥激励作用,以消除学生的倦怠心理、提高学生的积极性,达到良好的思想政治教育效果。     

论榜样激励在大学生思政教育中的运用

在思想政治教育当中,榜样激励是一种极为有效的手段与方式.榜样的力量是无法想象的,选取了一个良好的榜样,那么就意味着一面引导广大民众旗帜的树立,将发挥极为巨大的正面激励作用.适度合理的使用榜样激励作用,能够有效激发广大民众的主动性与积极性,进而促使思想政治教育中所需管理效能的进一步提升,从而加强思想政治教育的导向性与说服力,将思想政治教育的作用与价值充分体现出来.文章将对榜样作用加以说明,阐述榜样激励的机制,最后提出强化大学生思想政治教育工作中榜样激励作用的有效措施,以期促进我国大学生思想政治教育工作的顺利、高效进行.     

将雷锋精神融入大学生日常思想政治教育

党的十八大强调，要推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。要推动学雷锋活动常态化．将雷锋精神融入大学生日常思想政治教育是有效途径之一。因为大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地，是进一步深化大学生思想政治理论教育的关键点。在具体实践中，高校可采取以下儿方面举措：     

大学生思想政治教育激励机制的建设

新时期,运用激励理论做大学生思想政治工作,突出人文内涵,符合当代大学生的思想和行为特点。文章结合工作实际,分析了激励理论对大学生思想政治教育工作的借鉴意义,从指导思想、制度建设、校园环境建设、思想政治教育可接受性、健全服务机制等方面提出了建设大学生思想政治教育激励机制的可执行的对策。     

如何加强大学生思想政治教育

随着我国市场经济体制的建立，知识经济时代的到来及信息技术的扩散和全球经济一体化的来临，必将在社会、经济、政治、化、思想道德等各个领域产生深刻的变化，使这些领域失去原有的平衡和稳定。这些变化既给大学生思想政治教育工作在理论与实践上带来发展的契机，也给大学生思想政治教育工作带来了一些难题。如何在新世纪、新形势下正确把握大学生思想政治教育的难点，采取积极可行的对策，有效地做好大学生思想政治教育工作．这是摆在高校思想政治工作面前的一大课题，     

浅析激励理论在大学生思想政治教育运用中的原则

所谓激励就是让人对某一事物产生积极性的手段,而激励的过程就是激发人的动机,使人产生需要,然后人们再根据自己的需要,去按照一定的目标行为去行动,以实现自己预期效果的过程.在大学生思想政治教育中运用激励理论,势必会激发、调动大学生学习和工作的热情,提高大学生学习和工作的积极性和创造性,这样也能在最大程度上发挥思想政治教育的有用性.由此可见,在大学生思想政治教育工作中,对研究激励理论的研究和运用是十分必要的.那么激励理论在大学生思想政治教育中的运用是可以杂乱无章的,还是要必须按照一定的规则来起效果的呢?那么激励的原则又是什么呢?     

斯金纳强化理论对大学生思想政治教育的启示

新行为主义代表人物斯金纳坚持行为实验分析方法,建立了一套解释动物和人类行为的操作行为主义体系,提出了强化理论,并将强化理论应用于教学和行为矫正等领域,产生了重大影响。斯金纳的强化理论对大学生思想政治教育具有重要价值,通过分析斯金纳强化理论的涵义以及该理论对大学生思想政治教育的作用,得到大学生思想政治教育应注重分解目标注重实践教育、注重运用强化激励等启示。     

人文关怀在大学生思想政治教育中的运用研究

目前我国高校的思想政治教育却出现了不和谐的声音。教师在开展思想政治教育过程中,重心偏颇,忽视大学生内心的真正诉求,缺乏平等的情感交流,使思想教育工作流于形式。此时人文关怀显得格外重要。本文将追溯人文关怀在大学生思想政治教育工作中的真正含义,剖析现阶段大学生思想政治教育中人文关怀的缺失表现,寻求解决对策,对大学生思想政治教育工作的发展研究有一定价值。     

激励理论在高校思想政治教育中的应用

激励是思想政治教育的行之有效的方法之一。激励理论有四种类型,这些理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用。但目前激励理论在高校思想政治教育的应用还存在着不足,高校思想政治教育中应运用激励理论的方法与对策,主要包括为：目标激励、物质激励与精神激励相结合、尊重激励和行为激励等。     

高校大学生思想政治教育激励研究

激励是高校大学生思想政治教育的普通现象,在长期的实践过程中积累了丰富的经验,但也存在诸多问题。高校大学生思想政治教育激励使用频繁但脱离实际,激励形式多样但比较陈旧,同时激励收效不足常常导致激励扩展空间不够。这些问题主要是市场经济、多元文化以及领导体制多方面因素影响的结果。为此,必须采取有力措施加以完善,必须提高对大学生思想政治教育激励价值的认识,创新大学生思想政治教育激励的方法,优化大学生思想政治教育激励的育人环境。     

基于弗鲁姆期望理论的大学生思想政治教育

弗鲁姆期望理论认为,激励、动机是效价、期望值与工具性三个共同因素的乘积,这一理论也适用于大学生思想政治教育方面。在弗鲁姆期望理论的指导下,对大学生进行适当的引导,从价值观、目标以及需求等各个方面,激发他们思想政治学习的积极性,是对思想政治教育工作的一个重大突破。     

皮格马利翁效应对大学生思想政治教育的启示

皮格马利翁效应是一种强调发挥期待和激励作用的心理效应，教师在正确认识皮格马利翁效应的基础上，创造性地将此效应运用到大学生思想政治教育工作中，有助于增强大学生思想政治教育工作的可行性和目的性。     

当前我国大学生思想政治教育应遵循的原则

在市场经济大潮下，当前我国大学生无论是人生观、世界观、价值观，还是道德状况、思想状况都产生了很大的变化，大学生思想政治教育面临更为复杂的局面。对当前我国大学生实施思想政治教育，本文认为应针对社会发展的实际情况，遵循实事求是原则、激励原则、渗透原则、服务原则和实践原则。     

当代大学生思想政治教育：现状、问题与展望

改革开放以来，当代大学生思想政治教育的现状是：党和政府越来越重视；教育体系进一步健全；工作队伍素质明显提高；价值取向日益人性化；理论研究取得新突破。存在的问题有：德育新理念的贯彻落实相对迟滞；教育合力尚未形成：师资队伍仍不稳定；理论研究对大学生现实问题关注不够，教育效果仍不尽人意。未来展望是：大学生思想政治教育将更能体现“以人为本”的科学发展观，并且将越来越受到关注和重视；工作队伍也会得到切实加强；实效性将有显著提高；但大学生思想政治教育仍然面临挑战。     

论大学生思想政治教育的内化模式及其优化构建

当前高校开展的思想政治教育工作要取得成效,就要建立大学生思想政治教育的内化模式,让大学生从内心真正认识和理解思想政治教育的重要作用,自觉接受并且在思维和行动上践行思想政治教育的结果,推动大学生思想政治教育向新的高度迈进。本文针对当前大学生思想政治教育内化模式构建的地位、作用以及基本原则进行了研究和探讨,并且提出了其优化构建的有效途径,希望能够给相关研究人员提供帮助和借鉴。     

论典型教育在大学生思想政治教育中的作用

先进典型示范教育在大学生思想政治教育中有独特的教育意义.注重运用先进典型教育的工作方法,充分发挥先进典型的力量,将思想政治理论教育转变为密切联系实际、生动感人的具体事例,"动之以情"地做好教育工作,既是保证大学生坚持正确的政治方向的需要,也是引导大学生思想健康发展的需要.通过宣传和学习先进典型,能够启发、激励大学生上进的积极性和自觉性,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质协调发展.     

大学生思想政治理论教育与心理健康教育的联系与区别

大学生思想政治理论教育和大学生心理健康教育既有着各自不同的特点,又在大学生思想政治教育和思想政治素质培育中发挥着相互补充的作用。在当前社会转型时期,将大学生思想政治理论教育与心理健康教育结合起来是大学生思想政治理论教育发展的必然趋势,它不仅有利于拓宽思想政治教育的内涵,提高思想政治理论教育的质量,而且对讲授思想政治理论教育的老师提出了更高的标准和要求。     

大学生思想政治教育效益探析

汉语词典中，效益是指效果和利益。正确理解思想政治教育效益的内涵是研究大学生思想政治教育效益的前提，加强对大学生思想政治教育效益的理论研究，对我们在新时期加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。目前学术界关于思想政治教育效益内涵的观点主要有以下几种：