共查询到20条相似文献,搜索用时 984 毫秒
1.
2.
张湘滔 《山西教育(综合版)》2004,(7)
华北工学院高职层次的“线性代数”课程成为教育部高等学校教学质量与教学改革工程精品课程,这是自去年教育部开展精品课程以来,我省第一个也是惟一的一个国家级精品课程。据了解,精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,精品课程必须具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点,按照教育部的要求,精品课程分国家级、省级和校级,自2003年起连续评审五年。我省有了国家级高校精品课程@张湘滔 相似文献
3.
教育部启动精品课程建设工作 总被引:27,自引:0,他引:27
最近 ,教育部作出决定 ,在全国高等学校 (包括高职高专院校 )中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作 (以下简称精品课程建设 )。2003年4月 ,教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出 ,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念 ,贯彻落实教育部“4号文件”精神 ,提高对人才培养质量重要性的认识 ,紧… 相似文献
4.
精品课程作为教育部高等学校教学质量和教学改革工程的重要建设内容之一,是指具有“一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理”等特点的示范课程。精品课程建设的核心是创新,而包括教材在内的教学资源的建设则是精品课程建设的基石。浙江师范大学的“现代教育技术”课程被评为2004年国家精品课程,其配套教材《现代教育技术——理论与应用》在编写理念、内容和形式等方面都有创新,对精品课程的实施起到了很大的支撑和带动作用。内容创新:从“传统”到“现代”,从“泛专业化”到“实用性”“现代教育技术”是高等师范院… 相似文献
5.
精品课程是具有一流教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。2003年4月,教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号文 相似文献
6.
7.
从《教育部关于公布2004年度国家精品课程名单的通知》获悉,南昌大学《现代汉语》课程被评为2004年度国家精品课程,实现了我省国家精品课程零的突破。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是衡量高等学校办学水平和教学质量的重要指标之一。按照教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》精神和省教育厅《江西省高等学校省级优秀课程评选方法》,在学校领导高度重视和大力支持下… 相似文献
8.
周浩峰 《信息技术教育(陕西)》2005,(3):39-40,43
为了打造5个一流(一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程)特点的示范性课程,教育部启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。目的是切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共享优质教学资源。精品课程建设是高等教学质量与教学改革工程的重要组成部分. 相似文献
9.
刘安宁 《中国教育技术装备》2008,(13)
精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一,也是教育部“质量工程”的重要内容。本文介绍精品课程建设的指导思想,并从师资队伍、课程内容体系、教学方法和手段、教材开发等方面阐述精品课程建设的内容。 相似文献
10.
浅议地方农业高校精品课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高校精品课程建设是提高教学质量的一项基础性工程。本文以地方性农业高校精品课程建设为例,系统地分析了精品课程的内涵与特征,阐述了精品课程建设的内容与意义;并从“教学内容、教学方法与手段、教材建设、教师队伍建设、教学环境、教学评估标准”这六个方面提出建设精品课程的具体措施。 相似文献
11.
杨宜 《北京教育(高教版)》2008,(9):41-42
精品课程是指具有一流的教师队伍,一流的教学内容,一流的教学方法,一流的教材,流的教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是符合它所在学校的办学宗旨、办学定位和所属专业的培养目标的载体。教材建设是精品课程建设的基础,课程建设促进精品教材建设,直接影响着高校的教学质量。在建设精品课程中,只有形成一批高质量的教材,以精品课程促进精品教材建设,才能以精品教材为依托推动精品课程建设。 相似文献
12.
精品课程教材建设是教学改革和教学创新的重大举措 总被引:33,自引:1,他引:33
为落实教育部提出的高等学校教学质量工程的要求 ,高等教育出版社正式启动“高等教育百门精品课程教材建设计划” ,并为此设立基金 ,2 0 0 2年度拿出 1 0 0 0万人民币以支持和推动全国高校的精品课程教材建设工作。一个出版社出重资立项 ,支持高校教学改革 ,推出“精品课程教材建设计划”实属创举 ,是对我国 2 1世纪高等教育教学改革和提高教学质量工作的重要贡献 ,意义重大。 一、教学内容和课程体系改革仍然是高等学校教学改革的重点 ,也是一个需要长期努力解决的难点 教学内容和课程体系涉及高等教育人才培养的模式 ,决定了高等学… 相似文献
13.
《指挥信息系统分析与设计》课程是“指挥信息系统”专业教学体系中的骨干课程。本文系统阐述了我校按照教育部“质量工程”要求以及课程特点,以“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”模式进行精品课程建设的具体做法和体会。 相似文献
14.
15.
我校的高等数学课程被评为首届国家级精品课程,这是我们课程建设的一个新的起点。一年来,我们在原有基础上,结合课程特点进一步落实教育部关于精品课程建设的各项要求,做了不少工作,也取得了一些新的进步。现把我们的经验、体会小结如下,以就教于国内工科数学界的同行。一、精品课程建设要注重实效,紧紧围绕提高教学质量这个中心在教育部[2003]1号文中,把“全面提高教育教学质量”作为启动精品课程建设工作的主要目标,并把精品课程定位于“具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程”。我们… 相似文献
16.
17.
关于加强精品课程建设的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
郑柳萍 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(3):274-277
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.通过精品课程的建设和教学,能全面提高教育教学质量,推进全校的课程建设.从教学内容、教学队伍、教学方法和手段、机制建设等方面阐述精品课程建设的基本思路. 相似文献
18.
19.
20.
教育部于最近启动的精品课程建设计划是“质量工程”最重要的组成部分。它是指具有一流的教师队伍,一流的教学内容,一流的教学方法,一流的教材,一流的教学管理等特点的示范性课程。而我校早在2001年就启动了“8111”品牌计划,从实质上讲与教育部实施精品课程计划不谟而合。即逐步分阶段建设8个品牌专业:建设100门品牌课程,培育100名品牌教师,建立10个功能齐备、设施完善的创新实验室(基地)。 相似文献