我的梦想

正6月11日晴人一生的道路必定会有很多坎坷与挫折,那么为何有人勇敢地走了过去,渡过了难关;为何有人胆怯地停留,给自己留下遗憾?因为前者有一种力量,一种神奇的力量,这种力量就是大胆的想象。当我无忧无虑时,我打开了梦想的乐园,去尽情游览。小时候,我想当老板,整天坐在属于自己的办公室里,无忧无虑,自由自在。长大一点后,我又想当一名歌星,整天沉浸在音乐的海洋。上了小学后,我又想当一名医生,救死扶伤,为人民服务。现在,我又觉得当人民教师也是个不错的想法,我决定,长大以后要当一名人民教师,一名光     

我的梦想会变化

每个人都有自己的梦想,我也不例外,而且还有好多个。刚开始记事的时候,我有一个梦想,希望自己有钱。大人问:"有了钱你想去干什么呢?""我要买巧克力。""如果你有很多钱呢?""我会     

我是超人

滴嘟滴嘟——一阵警铃把我从梦中惊醒。我迷迷糊糊地睁开双眼,拿起电话。喂,您好,超人24小时为您服务。你好,是超人吧?是市长的声音,     

拿什么奉献给你——我的学生

长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的学生？每每独坐于桌前，我总是这样问自己。古训道：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，我的职责是教授知识，同时诲人不倦传承文明。作为一名共产党员，我牢记为人民服务的宗旨，在属于我的三尺讲台上努力做到“服务于一切学生，服务于学生的一切”。从我走上教师这个工作岗位的第一天起，我就把“学高为师，身正为范”“亲其师则信其道”铭刻在心。我明白了一个平凡教师的意义在于用自己无私的宽广去包容呵护引导和滋润那一个个鲜活的生命。     

我的学生观

素质教育就是以学生的发展为本，以创新为目标，实现学生个性的创新，进而使学生成为全面发展的高素质创新性、复合型人才。要做到这些，作为教师，我们要确立正确的学生观。何谓学生观？人们通常把它定义为：对今天学生的总体看法和基本认识，是教师的世界观、人生观、价值观、人才观等在对待学生问题上的集中反映。在教育教学实践中，     

20年后的我

每个人都有理想,有的想成为一名科学家,有的想成为一名航海家,有的想成为一名飞行员,有的……而我的理想是成为一名为人民服务的好医生。     

关于我国政体的注意问题

1．人民代表与人民 在我国人民是国家的主人，人民代表是国家权力机关的组成人员，人民代表由人民民主选举产生，代表人民的意志，对人民负责，受人民监督，为人民服务。[第一段]     

视障学生眼中的“落花生”

《落花生》一文是盲校六年制小学教材第九册的一篇阅读课文。对于许地山先生的这篇文章,大家并不陌生,文中教育人们要做一个像落花生一样不讲外表、为人民服务、默默无闻的人。这种“共识”。几十年来都一直不变,很多人都为那样的精神所鼓舞、所感动。可是当我和学生一起学习这篇文章时,学生的提问着实令我喜忧参半。     

试析为人民服务思想的几个问题

本文对为人民思想的提出、内涵、基础、迫切性等方面进行了论述。     

新时期领导干部公仆形象的塑造

领导干部的本质形象是公仆,是在全心全意为人民服务中所体现的形象.新时期,一些领导干部宗旨意识淡薄,忘记公仆身份,搞特权,大兴形式主义,脱离人民群众,影响到执政党的稳定.领导干部要强化公仆意识,走群众路线,善于自我批评,塑造顺应时代要求和公众期待的公仆形象.     

我的爸爸是警察

<正>"警察叔叔",街上的小孩都是这样叫我爸爸的。小时候,我特别喜欢别人问我:"你爸爸是干什么的?"每到此时,我就会昂着头,自豪地说:"我爸爸是警察!"他们听后,无不流露出敬佩之意,我也总会情不自禁地笑。可随着时间的推移,我的这种感觉正在发生着变化。     

教师须认得反写的“我”

＂我＂字反写依然是＂我＂字,＂好人是人,坏人也是人,最主要的是你须识得人的本性,如此,当你遇到恶人时,依然便能够一眼看到他的天质,并唤出他的本真,本真既明,便不难度化了。＂老方丈的一番话如醍醐灌顶,     

我的梦想

9月15日晴＂诺贝尔文学奖＂的荣誉是至高无上的。像北欧的一些小国,一个国家就有好几个人获此殊荣。仔细想想,中国这个泱泱大国只有莫言获得了这个奖项,这很不正常。为了国家,我和我们这一代年轻人也要争取登上＂诺贝尔文学奖＂的领奖台。北欧的小国瑞典居然有8人获奖!分别是：拉格洛夫、海顿斯坦姆、卡尔费尔德、拉格奎斯特、萨克斯、特朗斯特罗姆、约翰逊、马丁逊。我们中国这个大国却只有莫言一个获奖,这两国的获奖比例也太悬殊了吧!因此,我也要获得这个奖。我爸爸妈妈一直很支持我。我小的时候,     

"为人民服务"思想的来源

“为人民服务”的思想来源于马克思、恩格斯、列宁有关“为什么人谋利益”、“为什么人服务”等论述。“为人民服务”、“全心全意为人民服务”的提法出自斯大林。毛泽东继承并创造性地发展了马克思主义的“为人民服务”思想。     

农民的儿子，就应该为农民奉献

在青海省湟中县小南川地区,提起田家寨中心卫生院院长郭发海的名字,没有人不为他那强烈的事业心、高度的责任感和对工作认真负责的精神所折服;也没有人不为他顽强拼搏、锐意进取、正视困难、无私奉献和那质朴、正直、平易近人的品行而赞叹。郭发海行医33年,视事业如生命,待患者如亲人,用自己平凡的一生诠释了一名基层医务工作者救死扶伤、全心全意为人民服务的理念。     

中国化马克思主义者的以人为本思想及其实践

以人为本是科学发展观的核心理念,它吸收了我国古代民本思想和西方人本主义思想的有益内容,马克思主义对其作了更好的发展。当代中国共产党人的奋斗历程和伟大实践,充分体现了马克思主义以人为本的思想：全心全意为人民服务的宗旨,执政为民的施政方略,建设和谐社会,以人为本的国家理念无一不是最好的诠释。     

试论党的群众路线 ———学习江泽民同志“三个代表”重要思想的体会

作者认为贯彻、落实江泽民同志提出的党始终代表最广大人民根本利益的重要思想, 关键是必须坚持、实践党的群众路线。本文着重从理论与实践结合的角度, 审视与纠正一些党员干部对群众路线认识上的误区, 从中把握群众路线的科学内涵、主要内容、时代特征及其理论、实践意义, 以提高坚持对党的群众路线的认识, 忠诚为人民服务。     

人民利益高于一切--论毛泽东的人民利益观及现实启示

"人民利益高于一切"、全心全意为人民服务是毛泽东一生的坚定信念和不懈追求,在领导中国人民进行革命和建设的伟大实践中,毛泽东形成了一套系统完整的人民利益观.重温这一理论,对于我们坚持和实践"三个代表"重要思想具有十分重大的意义.     

浅谈学生创造性的培养

在实施素质教育的今天，培养学生的创造性成了人们关注的焦点问题。所谓“创”就是打破常规，所谓“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西——包括方法、理论、产品、事物等。因此创造性是指能打破常规去产生出具有现实意义的东西之特性或能力。培养学生创造性的首要条件是给学生创造一个良好的环境。本文试图从以下几个方面对创造性的培养需要的环境条件进行探讨。     

我的牙齿真厉害

只听韦佳玉兴高采烈地吹道:人见人爱,花见花开,想到你们就会发呆的吹总和阿笨:你们好!我最近突然长兔牙了,有点忙哦,你们听说一个热点新闻报道了吗?最近的新型挖土机都被