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杨小军 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):40-41,57
教学说明
生活是一本书,是一本有着丰厚知识的书,很长一段时间,我们太过关注书本学习而忽视了对生活的观照,其实,生活中有许多的学问需要我们细致地体会。凡是善于阅读生活这本书的人,一定是位智慧满怀的人。本组课文的设计旨在引领学生沟通书本与生活,“学生活的语文,过语文的生活”,努力成为具有生活智慧的人。 相似文献
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王豪 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
村子里住着一个怪老头,每天他都穿着一件打满补丁的外套四处游荡。令人费解的是,他衣服上的每一处补丁都有着不同的颜色,看上去艳丽夺目。一位旅行者经过村子,对这个特立独行的老头非常好奇。于是停下来问他:“为什么你要穿这么一件怪衣服出来?有什么特别的含义吗?”怪老头答道:“衣服上的每一种颜色都代表乡亲们的一个错误。我不想他们忘记自己曾犯下的过失。”旅行者接着问道:“那你腋窝下的白色补丁又代表什么呢?”老人很不情愿地答道:“这是我自己的错误。我把它放在我看不见的地方。”在我们的生活中,是否也有过这样的时候?就像这个穿… 相似文献
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许善菊 《数学大世界(高中辅导)》2004,(5):51-51
日常生活中,我们经常会遇到把一些长方体物体进行“打包”的事情,如包装书本、肥皂、食品盒……这看似简单的包装问题,里面却有很多的学问,如果方法合理,可节省材料,节约资金。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10)
一个既没有学问又不谦虚的博士在饭桌上口若悬河,滔滔不绝。等他走后,一个崇拜他的人问另一位同伴:“难道你不认为这位博士是一位很有学问的学者吗?”同伴说:“在我看来,他可能有些学问,但我从来没听说过有学问的人会大叫大嚷。”学问 相似文献
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学问,学问究竟怎么学?怎么问?孔子在《论语·为政篇》中指出:“学而不思则罔,思而不学则殆”。字面的意思是“如果只学习不思考就会很迷茫,而只思考不学习就会很疑惑”。孔子40而不惑,50知天命,我今年50岁,已经到了知天命之年,经过在北大的学习及多年的教学、研究工作,才慢慢地对这句话里的两个“学”和两个“思”的内涵有所理解。《中庸》里主张的:“博学,问,慎思,明辨”,是对《为政篇》里这几个字的最好的注脚。 相似文献
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人对外界的了解大部分是通过“看”来完成的。看,又有“会看的看门道,不会看的看热闹”一说,这就说明“看”是有学问的。我们教育工作者在教育学生时要求学生们善于观察、善于思考等等,那么我们自己是否擦亮了眼睛,是看“热闹”还是看“门道”呢? 作为班主任,每天都和几十个不同性格的同学打交道,每时都会遇上许多不同的问题,有正发生的,有 相似文献
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你如果是个婴儿,学英语就不难了。学英语之所以难,往往是因为有母语(汉语)的干扰。很多在汉语里习以为常的说法,挪到英语里也许就错了。比如在汉语里我们可以说“眼瞎”了,但在英语里———先来翻译一句话:这个老人的右眼瞎了。有人提供的答案是:Theoldman’srighteyeisblind.对吗?他的翻译没有语法错误,但却是错误的。而且,这是一个非常可笑的错误。人们会反问:Howcanonebeblindexceptintheeyes?(一个人除了眼睛还有别的部位可以瞎吗?)这个翻译套用了汉语的表达方式,不是地道的英语。在“英语思维”里,blind足以表达“眼瞎”了,无须再加上… 相似文献
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时鹏寿 《作文成功之路(高中版)》2005,(4)
[引言]俗话说得好:“人非圣贤,孰能无过?”或为见识所限,或为名利所牵,或为私情所蔽,或为面子所碍,正是因为诸如此类的因素,错误才在我们的身上、身边不断地发生着。面对已经成为事实的错误,人们的态度是迥异的。就错误的当事人而言:有的知过能改,不会犯同样的错误;有的执“过”不悟,身在“过”中不知“过”;有的只想掩盖已经犯下的错误,结果在错误的泥潭里越陷越深;有的不仅能够正视自己的错误,还勇于公开自己的错误以为他人的镜鉴。就错误的局外者而论:有的抓住别人的错误不放;有的则抱着“错误在所难免,宽恕就是神圣”的姿态。毫无疑问,… 相似文献
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范明国 《中学生读写(初中)》2002,(11)
不少人认为孔乙己教写“回”字是想卖弄学问,对此我有不同看法。其一,教“回”字能显示孔乙己的学问吗?这“回”字可是咸亨酒店经常用的,孔乙已应该知道酒店的伙计都能说,也大都会写。教一个别人能说会写的字,能显示教者的学问吗?孔乙己真要显示他的学问,可以随便背一段文 相似文献
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我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。因此,我忍不住问她:“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?” 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
有一位富人曾这样问一位学者:“为什么人们常常在富人门口看到有学问的人,而很少在有学问的人门口看到富人?”学者回答道:“这是因为学者知道财富的价值,而富人却很少知道学问的价值。”富人与学者 相似文献