走进联合国--中华职业教育社代总干事陈广庆率团出席联合国会议纪实

2004年9月6日～18日，中华职业教育社代总干事陈广庆率团出席了第57届联合国非政府组织论坛。来自93个国家的540个非政府组织的1800多位会议代表济济一堂。中国参会的单位有中国联合国协会、西藏文化保护与发展协会和中华职教社等单位，共13人。     

以职教扶贫开拓职业教育新领域--中华职教社总干事陈广庆在全国职业教育工作会议上发言

新中国成立后，中华职教社在党和政府的支持下，发挥自身具有“统战性、教育性、民间性”的特点和优势，以职业教育为载体，通过联系和团结社会上从事，关心和支持职业教育的团体和个人，围绕党和政府的中心工作，积极建言献策，努力实践办学，为社会主义现代化建设培养了数百万实用型人才，形成了一批质量高、有特色的职业学校，已成为我国职业教育事业发展中的重要组成部分。     

福建中华职教社举办海峡两岸职教论坛

8月22目，由福建中华职教社和福州中华职教社联合主办的“海峡两岸职教论坛暨职业教育为海峡西岸经济区建设又好又快发展服务”研讨会在福州开幕，福建省委常委、教育工委书记陈桦，福建省人大常委会副主任、福建中华职教社主任林强、中华职教社副总干事李益生等领导以及有关部门负责人和来自海峡两岸职教界的专家、学者，其中包括50多位来自台湾的职业教育界人士，共计300余人参加了会议。     

试论非政府组织与联合国的关系

本文从研究非政府组织与联合国关系的发展历史角度出发,重点分析了当今全球化背景下非政府组织和联合国之间的相互依存、合作关系,并对产生这一现象的原因进行了分析和解答。     

环境非政府组织对联合国的参与

环境非政府组织广泛地参与了主权国家范围内、地区性以及全球性环境治理,其中,对联合国环境事务的参与所发挥的作用最为突出。环境非政府组织对联合国的参与具有提供环境信息和引入新议题、推动环境问题的国际公约的制定和监督实施等方面的重要政治作用。     

全球治理视角下联合国与非政府组织的关系

全球化和全球性问题催生了全球治理。要解决全球性问题,需要主权国家、联合国和非政府组织等各种行为体共同参与。作为全球治理的重要行为主体,联合国与非政府组织在解决全球性问题中,相互配合、协调,形成了新的联合国—非政府组织治理模式。这种模式的形成有自身的动因,即联合国与非政府组织在世界治理中互有优势与缺陷,只有加强合作,实行优势互补,才能实现全球问题的善治。但是,日益兴起的非政府组织逐渐对联合国构成了挑战,致使这种模式存在一定的结构性矛盾,因此需要妥善处理联合国与非政府组织的关系,对待双方的合作,国际社会的多重角色与因素应对之采取鼓励引导的政策,对待二者的矛盾,应采取多方协调、沟通、弥补分歧、消除冲突。     

非政府组织与联合国咨商关系的历史演变

联合国是最早认识到非政府组织(NGOs)作用的政府间国际组织(IGOs)之一,它与非政府组织建立的咨商关系在先后通过的四个决议中不断有所变化,这种咨商关系受到了20世纪40年代末至50年代的冷战、60年代以来发展中国家的民族主义和90年代的环境危机的影响,深深地打上了时代发展的烙印。     

中华职教社举办全国教育科学规划"十一五"课题开题会

1月27日,由中华职教社承担的全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题"温暖工程与职业教育创新--非政府组织在构建社会化职业培训体系中的功能与作用研究"开题会在云南昆明举行.该课题旨在推进和创新温暖工程培训模式与方法,促进温暖工程的持续健康发展,探索群众团体与非政府组织参与职业培训的模式和经验以及就构建社会化职业培训体系向政府有关部门建言献策.