优化校园环境提升情绪商数(EQ)

本文主要从校园环境及EQ的涵义、校园环境和EQ的关系等方面入手,重点研究了校园环境对EQ的影响,提出优化校园环境有利于EQ值的大面积提升,同时对优化校园环境提出了一些具体措施和方法。     

人生成就的决胜关键:情绪智商(EQ)

情绪智商是个人情绪稳定性、自我激励以及人际关系能力等的总称，是通过控制情绪来提高生活、工作质量的才能。心理学家从整个人生成就的角度对“情绪智商”定义了五个方面的能力。     

如何在素质教育中实施EQ(情绪智商)教育

素质教育是面向全体学生的,是促使全体学生在德、智、体诸方面共同得到提高的一种教育。它要促进学生的全面发展,培养学生的个性,使每个人的潜力得到充分的发挥。素质教育不要求人人升学,而要保证人人成才。所以“发展性”、“整体性”和“个性发展”是素质教育的核心命题。EQ教育主要指个人对自己情绪的把握和控制,对他人情感的揣摩和驾驭,以及对人生的自我激励、面对挫折的承受能力和人际交往技能,它反映的主要是人的心理素质。从其内容来看,EQ教育应包含在素质教育要求之中。任何成功的教育都是人的智能和EQ得到很好发展、和…     

EQ理论与情绪辅导

进入90年代以来,国外学术界对情绪问题的研究呈现出前所未有的热烈。1990年,美国耶鲁大学教授彼得·塞拉维和新罕布什尔大学有琼·梅耶正式提出了“情绪智力”的术语,尔后,美国哈佛大学教授丹     

智商(IQ)·情商(EQ)·心商(MQ)--不断更新的成功观念及其对素质教育的启示

素质教育是人类以自身的身心素质为对象的再生产和再创造.学生的身心素质潜能,是一个以心理活动为中心的生命活动和社会实践活动相互作用的社会化过程,需要我们敏于从社会心理学、文化生态学、教育卫生学等方面研究,从理论与实践的结合上探索学生身心素质社会化、文化化的教育社会心理机智.近年流行的智商、情商、心商理论,对更新成功观念进而推进素质教育,有着重要的意义.     

提高自己的情绪商

聪明和学习成绩好当然有利于今后有所成就,但这还是很不够的。美国一些著名心理学家近年来的研究表明,在决定一个人将来是否能够有所成就的诸多因素中,智商的作用充其量只占二成,而在其余80％的决定因素中,情绪商的作用是不可低估的。     

重视情绪商的培养

重视情绪商的培养●胡岩现代和未来社会，不仅要求人们具有良好的智力因素，而且还要求人们具有良好的非智力因素。美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼最新的研究表明：一个人的成功，智商的作用仅占２０％。智商可以是人类成功的指数，但并不是最重要的，也不是唯一的...     

你的情商(EQ)是多少

自测问题:请按你的实际想法回答下列问题:1.当你乘飞机时,突然气流使飞机上下颠簸,你会怎样做?(A)继续读你的书或杂志,或者接着看电影,不理会这个气流;(B)有紧迫感,盯着空姐看她们的反应,读紧急情况须知;(C)两种都有可能;(D)说不好,从未注意过。2.你带一群4岁的孩子上公园,其中一个孩子因为别人不同她玩而哭了起来,你怎么办?(A)让孩子自己解决;(B)同她谈谈,帮助她回到孩子们中间去玩;(C)温和地告诉她不要哭;(D)给孩子一些别的东西吸引她的注意力。3.假如你是一个学生,想在一门功课中得到优,但期中考试你却只得了个及格,你怎么办?(A)草拟…     

对情商(EQ)研究的反思

情商（EQ）覆其理论在很短时间内风靡全球，各学术界争相研究，但很快风平浪静。之所以这样，一是情商的提出符合时代背景，为解决传统IQ理论遇到的难题提供新的手段；二是情商研究过分市场化和炒作，忽视情商基础理论的研究。解决概念的科学化定义、加强基础理论研究是情商研究的当务之忠。反思心理学中国化进程，务必立足我国卖情，加强基础理论研究，方能促进心理学在我国的健康发展。     

浅议学生情商(EQ)的教育

本文强调教师应改革传统的观念,要特别注重学生情绪智商的培养,热爱学生,加强学生道德品质教育,增强竞争意识和进行挫折教育,促进班集体建设,提高学生认知他人的情绪,正确调适自己的情绪以及学会与他人交往能力。     

EQ英语雅思高分公式(英文)

口语考试是雅思考试中的重要环节。考生在备考雅思口语考试时通常背诵众多的文章段落,以应对不同的口语话题。然而,这是一个低效、而有一定风险性的方法。EQ英语是一家致力于雅思口语在线培训的教学机构,它历时三年时间,听取并分析了五万段中国学生在雅思口语考试时的录音,结合英语答题逻辑和雅思口语考试真题,研发了31种雅思口语高分公式。它公式化归纳了所有雅思口语考试问题类型和答题思路,教你"说什么";每条公式都包含了相关的高分语言点和答题步骤,教你"如何说"。31种高分公式为你备战雅思口语考试提供了一个明确的范畴,只要你掌握了这31种高分公式,就可以从容地回答雅思口语的所有问题,获得口语高分。     

你的情商(EQ)是多少?

情商是指信心、毅力、乐观、自控、抗挫折等一系列与个人有关的心理素质,也就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。国外资深管理学家Charles Handy说:“智商决定职业,情商决定提升”!那么,你的情商(EQ)是多少?     

关于学生课堂情绪的探讨

一探讨学生课堂情绪的必要性及重要性正确认识把握学生课堂情绪,以更好地指导课堂教学,是当前有待解决的课题之一。时能目睹:课堂上教师津津乐道,学生心不在焉,东摸西瞧。也偶有所闻:本应活跃充满生机的课堂,因教师对某生的停课批评,使整个课堂变得懒懒散散…。无疑,这种现象产生是多因素的结果,而其中一个重要因素便是教师忽视了学生课堂情绪。     

关于影响大学生情绪的因素调查

情绪是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验,情绪能影响人的行为,我们应当找出影响大学生情绪的各种因素,以便于对他们进行有针对性的教育工作。我在八六年初,曾对一百五十二名大学生做过问卷调查。让他们不必反复思考,迅速地分别写出能引起大学生积极愉快情绪和消极不满情绪的十种问题或做法(均按照所起的作用从大到小的顺序)。整理、统计和分析大学生们的答卷,发现他们所提及的问题或做法共涉及到十二种因素。     

商法学练习题(上)

1 名词解释题 商事关系　 商人　 商行为　 形式的商法 　实质的商法公示原则　1807年法国商法典　 美国统一商法典　 有限责任公司　 股份有限公司　 公司章程 　子公司的法律地位　 公司的注册资本 　股份转让　 国有独资公司　 发起人　 募股申请　 创立大会　 股份有限公司的股东大会的法律地位　 监事会 股份发行的“三公”原则　 记名股票 　上市公司 　资产负债表　 公积金 　公司合并 　公司分立　 外国公司的分支机构商事合伙　 有限合伙　 隐名合伙　 竞业禁止 　交易禁止　 破产原因　 破产无效行为　 破产费用 　取回权 　破产抵销权别除权　 破产分配 　保险　 保险金额 　保险价值 　保险赔付金　 保险公司 　保险代理人 　再保险　 重复保险 　元效保险合同 　保险利益 　人寿保险　 责任保险　 保险事故 　保险标的 　告知义务 　免责条款 　受益人　 先予支付　 代位求偿权 　 保险经纪人     

商法学练习题(下)

5 案例题 1）某有限责任公司有9个股东,注册资本4000万元,前年以公积金弥补之后仍然亏损600万元,上年税后盈利1200万元,公司股东会在决定如何使用这笔盈利时,有股东主张当前各股东都比较缺少资金,建议公司盈利主要用于分红;也有股东建议当前正是房地产经济复苏之际,应当投资建材业,以争取更大的收益。当时参加股东会的有7个股东,彼此争议不下,遂按公司章程规定的议事规则表决,其中4个股东同意不分红,将公司盈利作为出资投入某建材公司。其余3个股东对股东会决议不服,认为股东会没有按照《公司法》第44条的规定在会议前通知全体股东参加,还有2个股东没有参加股东会,4个股东通过的决议没过股东的半数,因此是无效的。请问: （1）有限责任公司注册资本有何法律意义? （2）有限责任公司应当如何提取公司公积金? （3）有限责任公司的盈利应当如何分配? （4）有限责任公司的股东会应当如何召开?有限责任公司的股东会如何行使表决权? （5）如果你是该公司的法律顾问,你如何起草有关分配的律师意见书?     

情商(EQ)概念及其思想的是与非

情商（ＥＱ）概念及其思想的是与非●张海钟９０年代以来，美国耶鲁大学心理学家彼得·萨靳维（ＰｅｔｅｒＳａｌｏｖｅｒｙ）和约翰·梅尔（ＪｏｈｎＭａｙｅｒ）创造的一个新概念——情商（ＥＱ），正在引起人们的关注。这个概念是经《纽约时报》科普专栏作家丹尼尔·戈...     

情商(EQ)理论对学校教育的启示

1993年,联合国教育科文组织在北京召开国际研讨会,广泛讨沦“面向21世纪的教育。会议提出:高境界的理想信念与责任感、强烈的自立精神、坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力是21世纪人才规格的突出特征。当今社会和即将来临的新世纪,是一个激烈竞争的社会,这种竞争表现在各个方面,但说到底是人才的竞争。经不起风吹雨打的树苗不能     

关于青少年情绪测量问题的探讨

青少年的情绪研究是发展心理学中很重要的研究领域,情绪理论在构建和选择适当的情绪测量工具中发挥着重要的作用。通常使用的情绪测量方法如自我报告法、访谈法、投射法、观察法和神经生理测量法尽管能测量情绪的结构、功能等各个方面,但每种方法各有利弊,需注意其局限性。因此,在未来的情绪测量领域,要把测量与临床诊断以及正确的治疗技术相结合,发展功能合理的测量工具,只有这样,才能更好地理解青少年心理病理的征兆、发展变化并进行合理的干预治疗。     

关于青少年情绪测量问题的探讨

青少年的情绪研究是发展心理学中很重要的研究领域,情绪理论在构建和选择适当的情绪测量工具中发挥着重要的作用。通常使用的情绪测量方法如自我报告法、访谈法、投射法、观察法和神经生理测量法尽管能测量情绪的结构、功能等各个方面,但每种方法各有利弊,需注意其局限性。因此,在未来的情绪测量领域,要把测量与临床诊断以及正确的治疗技术相结合,发展功能合理的测量工具,只有这样,才能更好地理解青少年心理病理的征兆、发展变化并进行合理的干预治疗。