中考阅读研究题例举

中考阅读题能全面考查学生的知识和能力．一般情况下，题目只说物理现象、情景、实验过程等，不说涉及的物理知识、物理规律．要求学生通过阅读题目，认真分析、解释现象的产生原因；分析研究实验的过     

信息给予题解答指津

近年来的高考中频频出现信息给予题.这类题目取材于现代科技、社会热点或生产生活实际。富有时代气息.解答这类题目,要求学生能够深化、活化对物理概念、规律的理解,具有完整、有机的物理知识体系,掌握解题的基本方法,此外还应具备阅读分析能力、洞察能力和迁移应用能力.信息给予题有较高的测试效能.     

新知类信息题赏析

在2006年中考试题中,一类含有新知识的信息题占了相当的比重,这类试题与过去的信息阅读题相比,不再仅仅是阅读有关信息,直接套用信息,而需要学生深入理解其中的新知识和思想方法,并迁移这些知识、方法到新的问题解决过程中,因而较好地考查了学生的阅读理解、运用物理思想方法探究规律获取新知、学以致用等综合能力.一、试题中给予新知识题目中给予的新知识一般为能用初中物理知识     

考查能力实际应用竞赛题

近几年来,物理竞赛题出现大量的实际应用题,考查学生阅读理解能力、分析能力、归纳概括能力,观察能力等目的.这类题的内容是用生活社会化的语言或图像,描述了一个物理实际的,有丰富内容的事实构思新颖.要求学生对题目认真阅读,检索,理解,分析,联系,运用所学过的物理知识和基本研究方法,从多角度审视材料中细微处,使问题得到正确解答.     

三步解读初中物理阅读题

阅读题中包含图表、物理概念及规律等大量信息,对学生的能力要求比较高.学生通过对阅读题的解读,能够加深对物理概念和规律的理解.阅读题在中考备受青睐,现就三步解读选几个典型试题加以分析.解阅读题可这样的步骤进行,一、读;二、联;三、应用一读:要求认真仔细地阅读文本.充分挖掘有用信息.     

中考物理填空题的若干解法

填空题是一种常见的题型,题目的形式简单,在题中关键处留有空白,把答案直接填上,或填在图上.填空题出题灵活,检查学生对知识和能力的掌握,题目的内容广泛,可以是物理单位或换算、物理实验、物理现象、概念、规律和物理学史等方面的知识.同时也考查学生的识记、理解、分析、观察和实验能力.填空题只需将答案填在空白处,不填解题     

物理信息给予题归类赏析

信息给予题是指通过题目给出新知识的信息,要求考生利用已掌握的物理知识来解决的一类问题.信息给予题旨在考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,以及运用物理基础知识分析问题、解决问题的能力.本文结合2004年各地中考物理试题将其归类分析,供参考.     

初中物理电路计算四妙招

电路计算中包含物理概念及规律等大量信息,对学生的能力要求比较高.学生通过对电路计算的解读,能够加深对物理概念和规律的理解.电路计算在中考备受青睐,现选几个典型试题谈四个妙招.第一招根据题设,逐步分析根据题设条件,结合有关物理知识,依据题意的层次结构,     

一道由竞赛题改编的力学综合题

下面是一道由第 2 1届全国中学生物理竞赛预赛第九题改编的题目 .该题综合了动量、能量的知识 ,考查了学生分析复杂物理过程 ,灵活运用物理规律解题的能力 .图 1题目 :如图 1所示 ,定滑轮与转轴间的摩擦、滑轮的质量均不计 .用不可伸长的轻绳在滑轮右端悬挂砝码托盘A ,左端挂砝     

浅谈物理规律探究题的思考方法

近年来的中考题中,规律探索性试题的比例逐年增大,这类物理试题,大致具有如下特点:①有多个对象,每个对象有多个过程,因而信息量大,要求学生有较强的阅读能力;②与实验相结合,与生活相结合,要求学生有一定的生活经验和对数据进行分析比较的能力;③所得规律可能在初中物理课本以外,也可能在课本以内;④有定性分析和定量分析两类,定量分析要用到数学上的函数知识.下面通过实例来归纳这类题的一般思考方法.     

审题——物理解题的关键

审题能力,也是一种阅读能力,实质上还是理解能力.理解题目所涉及的物理现象和物理过程,明确题目中所提供的条件和要求的结论,进而对题目进行分析、综合、判断,寻找解题的思路和方法.迅速、准确地读懂题意是解题的良好开端.有不少学生在平时复习过程中迫于作业过多的压力而形成了草率看题(只父注具体的已知数据,而不注意分析物理过程)粗心大意的毛病;有些则根本看不懂考题,这都是审题能力不强的表现.     

挖掘隐含条件 巧解物理习题

挖掘题目中的隐含条件,不但可以提高学生解题的准确性和速度,还可以培养学生思维的灵活性和敏捷性,提高学生分析、解决物理问题的能力,从而激发学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲.下面笔者例析物理题中隐含条件的挖掘途径,以期提高教学效率.一、在分析物理过程中挖掘隐含条件首先,要对题述的物理过程综合分析,进而简捷地挖掘隐含条件;其次,快速地选择对应的物理规律解题,使学生对物理知识融会贯通,提高解题能力.     

谈中考题中的阅读型解答题

阅读理解题是近年中考数学解答题中重要题型之一,阅读理解型问题具有信息量较大、内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面广等特点.重点考查学生对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、文字概括能力、数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力等,既重视最终结果,又重视理解过程该题型对学生,要求较高.下面就2014年的两个中考题目的解答进行     

宜昌四中九年级期未试题

本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。第四大题（物理知识的应用题）主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，其中3个题都是从身边寻找的素材．特别贴近生活，可以让学生觉得物理是有用的和有趣的，同时又能用学过的知识来解决一些实际问题。这套试题反映了课改实验区在新课标的要求下的一些探索和研究。有一点要说明的是，最后5个题，即30、31、32、33、34题都是原创题，具有一定的创新性，在一定程度上适应了课改的要求。     

宜昌四中九年级期末试题

本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。     

体现评价的新理念——试评2001年高考上海物理卷

20 0 1年高考上海物理卷充分体现了基础教育改革与发展的精神和全新的评价理念 ,大量采用了基础知识与科学技术相结合、物理模型与生活实际相结合、问题解决过程与科学方法相结合、科学知识与人文精神相统一的命题思路 .是一份有利于中学脚踏实地的实施素质教育、充满创新意识、富有时代气息的试卷 .一、注重过程、方法与能力评价的题目增多在对过程、方法和能力的评价方面 ,应注重评价学生学习活动时的过程 ,注重学生在实践能力、信息能力和交流能力、思维能力、提出问题能力和分析解决问题的能力 .2 0 0 0年上海高考物理试卷中的第 2 4题就是通过阅读理解、获取有用信息、再利用这些信息去分析问题、解决问题 .2 0 0 1年上海高考物理试卷在更多题目中充分的体现了课程改革理念 .例如 ,第 13、17、18、19、2 0题等都注重了上述能力的考查 .第 13题 (略 )　原试题及原解详见本期第 4 9～ 5 4面 ,以下相同 .此题生动有趣 ,要求学生把声学、运动学方面的知识串起来应用 ,在真正读懂题目后就发现很容易 .此题注重了收集和处理信息的能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力的考查 .在考试的同时也向学生介绍某些仪器...     

三步解读初中物理阅读题

阅读题中包含图表、物理概念及规律等大量信息,对学生的能力要求比较高．学生通过对阅读题的解读,能够加深对物理概念和规律的理解．阅读题在中考备受青睐．     

一道典型题目的“一题多问”

高中物理学习过程中,很多学生通过"题海战术"来巩固所学的物理概念和物理规律,这样做,学生的知识缺乏系统性,思维缺乏逻辑性和综合性。教学中,若能通过典型题目的"一题多问",可有效培养学生的逻辑思维能力和综合运用物理规律解决实际问题的能力,从而提高教学效率.     

物理信息给予题归类赏析

信息给予题是指通过题目给出新知识的信息,要求考生利用已掌握的物理知识解决的一类问题．信息给予题旨在考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,以及运用物理基础知识分析问题、解决问题的能力．本文摘选近几年各地中考物理试题,将其归类分析,供参考．     

中考阅读题剖析及范例

阅读题是近年来中考命题兴起的热点之一,其特点是内容新、文字多、题目长、难度大.其类型按解题方法可分为三类:一是要求考生按给定的陌生的定义或公式或方法去解决新问题(如例5、例1、例3或例6);二是要求考生找出隐藏的规律并利用它解题(如例4、例7);三是用统计知识进行分析推断.因此,阅读题能考察学生的心理素质,自学能力和阅读理解能力,能考察学生接收、取得和利用信息的能力,能考察学生分析综合能力和演绎推理能力.尤其能考察学生创新意识和创新能力.这也许是阅读题受大家青睐的缘故吧.下面列举一些范例.