替富人说话 为穷人办事

现在为穷人说话的人很多,替富人说话的人很少。另一方面,为富人办事的人很多,为穷人做事的人很少。原因很简单,为穷人说话能够得到社会上大多数人的赞同。穷人是弱势群体,需要有人为他们说话。哪怕说错了,也不用担心,因为立场不错,顶多是技术性错误。我国是一个特别讲究立场的国家。立场错了一切都错,谁敢犯立场性的错误去为富人说话呢,所以都站在保险的立场上为穷人说话。为富人说话则不同。由于民众受传统理论的影响,富人被认为是剥削者——为剥削者说话当然错了。我国又有仇富的传统,帮富人说话肯定是不受欢迎的。所以话还没有说,立场先已经错了。谁会去做这种吃力不讨好的事呢?     

替富人说话为穷人办事

现在为穷人说话的人很多,替富人说话的人很少.另一方面,为富人办事的人很多,为穷人做事的人很少.原因很简单,为穷人说话能够得到社会上大多数人的赞同.穷人是弱势群体,需要有人为他们说话.哪怕说错了,也不用担心,因为立场不错,顶多是技术性错误.我国是一个特别讲究立场的国家.立场错了一切都错,谁敢犯立场性的错误去为富人说话呢,所以都站在保险的立场上为穷人说话.     

共产党员必须自觉不断地树立和坚持无产阶级的立场、世界观

本文根据江泽民同志《在纪念中国共产党成立七十二周年座谈会上的讲话》精神,论述了共产党员的党性锻练,从根本上来说,就是树立和坚持无产阶级的立场、世界观,其具体表现是为人民群众说话、办事、服务。在新的历史时期,显得尤其重要,必须突出解决好,这是党的建设的根本问题。各级党组织,特别是党的各级领导干部,要十分重视,关心这个问题,注意要求所有共产党员树立和坚持无产阶级的立场、世界观,才能保持工人阶级先锋队的政治本色,发挥先锋模范作用,做建设有中国特色社会主义的促进派,推动和发展社会主义事业。     

外号升级

人家都是计算机升级代,到了我这儿,外号也升级。那还是我刚上一年级时。是一个山里娃,上学了才走出。山,来到大城市读书。说话办事都十分小心,惟惹怒了城里娃。再加上我天生就是一头鬈发,里的女生送我一个外号“卷毛羊”。意思是我像一只小羊羔一样。得,卷毛羊就卷毛羊吧,谁叫咱姓“杨”呢!     

回忆抗战时期的山西老区教育

在抗日战争与解放战争年代里,根据地的工作中心是两大任务:一为战争,一为生产。所有的一切工作,都必须为这两大任务服务,谁要偏离了这个中心,谁就是脱离了政治。脱离了政治的工作,就是失掉了灵魂的工作,那就一切无从谈起。教育工作也不例外。当时教材的编选,教师的讲课,都渗透着战争与生产的内容。培养学生的目标,是在结合战争与生产的实践中,使其达到政治思想好,学习文化     

《三角形内角和》问题化教学尝试

究竟由谁来提出问题应该说,数学课堂教学过程也就是解决一个又一个问题的过程。那么,这么多的问题应是由谁去发现?又应由谁提出来的呢?实际上这也是牵涉到以谁为课堂教学中心、谁为课堂主体的问题。在苏教版小学数学第八册教科书中,有这样一节教学内容《三角形的内角和》。在上这节课的前一天,我给每位学生发一张摘录卡,要求学生将自己要提出的问题写在摘录卡上,作为一项家庭作业布置给学生。结果大大出乎我的预料,学生的问题真是太多。如何进行问题的筛选如果能将学生提出的问题一一解决的话,那么整个课堂的学习就是低效的学习,其结果也会…     

不让对方说“不”的技巧

在杂志社举 办的小记 者培训活动中,有很多同学问我,如何让被采访者心甘情愿地把心里话说出来。这就需要我们掌握说话的技巧,其实这也是人与 人 之 间 沟 通 的 一 个 必 要 条件。下面就由我来给大家介绍实用的语言技巧吧。 站 在 对方 的 立场 说话 站在对方的立场,发掘对方的欲求、情感,据此说服对方,这是语言说服的基本方法。 事实上,很多事情都是由于双方各持己见,谁也不愿意让步,才没有成功的。要想改变这种情况,有时需要站在对方的立场上提出改变僵局的对策。比如当对方持否定意见时,就从对方的观点出发,寻找导致否定结论的具体原因…     

谁在和小树说话

刷刷——刷刷——谁在和小树说话?一边说,一边轻抚着小树嫩绿的枝芽。噼啪——噼啪——谁在和小树说话?一边说,一边把小树翠绿的叶子冲刷。滴答——滴答——谁在和小树说话?一边说,一边示意小树把秋装蜕下。刷刷——噼啪——滴答——它就是这样和小树说话。小树呢在与它对话中一天天长大。谁在和小树说话@常星儿     

全心全意为人民服务要以为人民谋利益为中心

全心全意为人民服务是党的根本宗旨,回答了党"为了谁"的问题,表明了党存在的根本目的和意图。党还要在这个基础上回答"为谁服务什么"的问题,实际上就是以什么为中心全心全意为人民服务的问题。从本质上说,全心全意为人民服务必须以为人民谋利益为中心,将为人民谋利益作为服务人民的出发点、内在要求、实质内容、首要任务、基本遵循、落脚点。而以为人民谋利益为中心全心全意服务人民,必须坚持一切从人民的利益出发、坚持一切向人民负责的立场、坚持人民主体地位基本原则、坚持以人民为中心发展思想、提高为人民谋利益服务本领、贯彻落实党的路线方针政策、正确处理人民内部利益关系、为人民办实事和办好事。     

《党在宣传战线上的任务》的思想政治教育意蕴

《党在宣传战线上的任务》是党的宣传工作史上的经典著作,其中蕴含着丰富的思想政治教育思想,主要包括"坚持马列主义的思想原则在全国范围内和全体规模上教育人民""思想斗争是一切革命斗争的前提""思想政治教育不能离开党的中心工作""建立经常性思想政治教育机制"等.《党在宣传战线上的任务》科学回答了思想政治教育"为何做""为谁做""如何做"的问题,其中体现的立场、原则、观念和方法不但指导了新中国成立初期思想政治工作的顺利开展,而且对做好新时代思想政治工作具有重要的理论和实践意义.     

战胜了自己

大概人从呱呱坠地之时起,就开始遇到各种困难。起初,我们只知道“战胜困难”,等到趋于成熟时,才懂得“战胜自己”才是“战胜困难”的根本。 但谁知道,战胜自己竟是如此之难呢?战胜自己仿佛是强者们的代名词,我怎敢望其项背呢? 学生嘛,三句话不离本行。我上课从不爱回答问题,因为当着众多的人说话可是需要一股勇气的。也不知是从哪天起,我曾要求自己要积极些,并为之储存过诸多的勇气,可至今课堂上仍看不到我积极发言的身影。 看着自己一手写得不怎样的字。再看着别人在那里龙飞凤舞,自己心里怎能不有些妒嫉?字帖倒买了七八 本,简直包罗了各种风格,可练字至今尚处在计划之中,举     

培养学生说话得体的几点做法

培养学生的“听、说、读、写”能力,是中学语文教学的主要任务之一。在今天的信息时代,说的能力尤显重要。根据语文教学大纲的规定,对学生说的能力的要求是,不仅要语言表达明确、清楚,有中心,还要得体。所谓得体,就是要适合说话时的具体环境。环境不同,说话的措词...     

替富人说话 为穷人办事 三点导读

美点赏析此文通过对社会热点现象"为穷人说话,为富人办事"从根源上进行分析,深刻揭露了产生这一现象的思想根源和由此造成的不良影响,观点鲜明,论据真实可信,作者把矛头直指"仇富"这一不良传统思想,并提出自己的观点:"替富人说话,为穷人办事"。作者在竭力为富人说话,高调呼唤保护富人的同时,提倡我们要踏踏实实地为穷人办事,穷人需要的是实实在在的帮助。为了社会的和谐,为了社会的全面进步,面对现阶段贫富差距日益     

化学课堂教学要坚守“学生立场”

一、问题研究的背景 教师应该有怎样的教育立场?成尚荣先生认为:"教育立场应该有三条基准线:教育是为了谁的,是依靠谁来展开和进行的,又是从哪里出发的.毋庸置疑,教育是为了儿童的,教育是依靠儿童来展开和进行的,教育应从儿童出发.这就是教育的立场,因此,教育的立场应是儿童立场.儿童立场鲜明地揭示了教育的根本命题,直抵教育的主旨."     

2005年四川南充市中考佳作选评

【文题】同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是我们才有了一次次的进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少,请以“战胜自我”为话题作文。标题自拟,文体自选,立意自定。不得出现泄露考生身份的人名、校名。600字左右。【佳作展示】摘下心灵上的藤蔓南充某考生在我上学的路上,有一座独立的小院,小院里住着一位老人。她很少与人说话,也很少露面,偶尔见到她,看到的是她独自坐在院子里,默默地晒着阳光,望着院门发呆。那天,我骑车回家,在小院门口撒下一串悦…     

根据批林批孔斗争的需要组织教学

批林批孔运动,是上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义、无产级阶战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争。在这场运动中,政治理论课如何根据批林批孔斗争的需要组织教学,我们有下面一些体会。 一、紧跟形势,调整计划,使教学直接为现实斗争服务 批林批孔是一场现实的阶级斗争和路线斗争。要使政治理论课教学直接为现实斗争服务,就要坚决贯彻“应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克尽列宁主义基本原则为指导的方针”,打破教学计划“不能改变”的老习惯,根据现实斗争的需要,及时调整教学     

创新--活力与生机的源泉

在新的形势下 ,怎样深入开展好思想政治工作 ,按时代要求把思想政治工作做深、做实、做好 ,这应引起政治工作者的高度重视。一、在矛盾关系中找问题任何一篇理论研究文章 ,都必须从实际出发 ,这是党的思想路线所要求的。但什么是“实际” ?思想政治工作最大的实际是什么 ?就是问题。因为政治工作是以排疑解惑为其本职工作的 ,在突发事件和重大历史转折关头尤其是这样。因此 ,政工理论研究和创新从实际出发 ,也就是从“问题”出发 ,为分析解决这些问题来找立场、找观点、找方法。矛盾找准了 ,事物内部联系和问题也就抓准了 ,研究才能走上正道…     

以书面语带动口语

<正>近几年以来,似乎谁公开说语文课堂上不以教口头语言和书面语言并重,谁就是公敌。这样,一些人对我以书面语言为教学重点的提法表示怀疑也就不足为奇了,我认为其实这种怀疑就是否定"口头语言的目的性",这是违反交际原则的,因为我们长嘴的目的不是不停地说,而是为了"交流、交际"才说话,课堂上,如果谁想说什么,就说什么,岂不乱了套?如果这么说,公众还不大理解,我们就以一年级小学生为例,正常的学校,对学生入学是有一定要求的,那就是能听懂话,会说话。一定会说"爸爸、     

你必须精力饱满,才经得住世事刁难

正前几天,我升职了。事后人事部好友告诉我,在选拔例会上几位领导讨论我的升职事宜时,有位经理赞成的理由居然是觉得我精力好。他说经常看到我一早上就神采奕奕,走路有弹跳感,说话绘声绘色,办事手脚麻利,加班也劲头满满。大领导把话接过去说,精力好就是硬素质,世上所有的工作,做到最后都是看精力的。听完好友的转述,我觉得很汗颜,这之前还没听说公司因为谁精力好而提拔的。     

谈应用文写作的主旨

应用文是日常工作中为办事而写的一种实用文体．人们在应用文写作时往往多重视在应用文的格式和内容上下功夫,但却常常忽略了应用文的主旨。应用文即是为办事而写,其写作的主旨也就是办事的主旨,主旨的好坏直接关系到办事的成功与否,因此应用文的主旨是不可忽视的。