大学生与“网络民主暴力”认知实证分析

本研究采用问卷调查和深度访谈的方法,对北京、天津、青岛、武汉、西安、兰州、成都等高校较为集中的几大城市中的在校大学生对网络民主暴力事件的认知情况进行了初步分析。研究发现:多数大学生对网络舆论环境有较为理性清醒的认识,认为在网络环境中需要注意自己的言行;绝大多数学生对近年来发生的网络民主暴力事件有所了解,但真正参与其中的只占很小部分,大学生面对网络民主暴力事件时所持的态度多是审慎的;面对网络暴力事件大学生网民多是"看客"心态,在一定程度上反应了大学生对于网络暴力现象所持的冷漠态度。     

大学生网络热点话题参与倾向调查及分析

大学生作为新媒体技术的熟练使用者,是网络热点话题的积极参与者和影响群体。本文从大学生网络热点话题的参与方式、参与类型、参与动机、所持态度等方面着眼,系统分析了大学生网络热点话题的参与倾向,进而探讨了大学生关注热点话题的态度与群体影响之间的关系。     

大学生网络表达意愿的影响因素

本论文以华中科技大学在校学生为研究对象,采用实证研究的方法,以＂计划行为理论＂作为理论框架,研究大学生网络表达意愿的影响因素。研究结果显示,计划行为理论的三个维度：行为态度、主观规范、知觉行为控制在模型上得到了验证。大学生网民对网络表达的态度对其未来的网络表达行为有显著的正向影响;大学生网民较为容易受到环境的影响,当感知周围人群经常进行网络表达,其未来网络表达意愿越强烈;大学生对自己表达能力非常自信,且这种自信对其未来的网络表达意愿有显著性的正面影响。而本文引入的外在控制变量：政府对网络表达的控制,对网民未来网络表达意愿存在负向作用,但并不显著。     

新媒介环境下的大学生广告素养研究——以手机和网络广告为例

新媒介环境下,媒介传播模式的改变对大学生的心理、思维方式和行为态度都产生了较深刻的影响。广告素养作为媒介素养的重要组成部分,逐渐被高校和社会所重视。本研究以在校大学生为调查对象,通过研究大学生对手机和网络的使用,了解大学生的广告素养能力;并通过大学生对广告素养教育的需求调查,为高校在新媒介环境下开展广告素养教育提供相关依据。     

网络流行语与网民态度、使用影响的实证分析

网络流行语能够反映网络语境及文化对于当代青年的影响。本文对上海地区13所高校大学生进行的1300份问卷调查显示,大学生对网络流行语的接受态度有很大差别,对流行语的创新性和交流便利较为认可。资深网民有着更高水平的日常网络流行语使用,网络流行语评价态度对个体使用有很大的提升作用。     

大学生网络语言暴力行为调查分析——以楚雄师范学院为例

大学生的网络语言暴力行为,已经成为网络治理的难题之一。大学生对"网络语言暴力"的频繁使用,不仅给网络暴力事件中的当事人带来了较大的身心伤害,冲击了社会的道德准则,也给大学生的思想政治教育带来了新的挑战。在此背景下,本文基于对大学生网络语言暴力行为的调查分析,剖析大学生网络语言暴力行为的现状、危害,并为大学生网络语言暴力行为的防治提供可行性方案。     

浅析网络暴力中的自媒体行为

新技术为媒体发展创造了新的空间,但同时网络暴力也随之在这个空间的角落滋长。在网络暴力事件发生的过程中,自媒体与网络暴力事件相互作用,在一个不断循环的信息传播模式中,自媒体以议程设置、舆论引导等方式对网络暴力事件造成了重要影响。自媒体行为在传播上更迅速,影响范围更大,且管理更不容易。因此,根据自媒体行为的特征,应对网络暴力不仅要加强网络环境管理,制定与信息传播相关的法律法规,更要从根本上提高自媒体构成群体的整体素质。     

乌托邦还是恶托邦:对公共领域及其网络实践的批判

现实社会政治实践中遭遇诸多困扰的公共领域理论,能否藉由互联网这种新的信息沟通平台得以确立的问题,一直是学界聚讼纷纭的焦点。在对网络公共领域及其相关问题的讨论中,学者们存在着立场清晰的态度分野,或认为互联网为建构理想的政治讨论空间提供了可能,而此空间无疑发挥着公共领域的实践作用;或则认为新媒介为协商民主实践所提供的可能性并不乐观,理论在网络实践中的适用性有待商榷。本研究对网络公共领域持不同态度的学者观点及研究结论予以爬梳考量,并辅之以网络热点事件的深度剖析,以期较为理性地展示这一论争的多重维度和得失所在。     

"7·5"暴力事件的网络舆论传播特点及引导策略

新疆"7·5"暴力事件中,疆独分子直接利用互联网实施舆论煽动,增加了暴力事件的隐蔽性、突发性和不可控性,给我们实施舆论引导带来了困难:一是网络管理者难以同步过滤并监控所有的网络信息,使得民族分裂主义分子的舆论煽动有机可乘;二是网络舆论煽动的隐蔽性和突发性,使得网络管理者往往丧失最佳舆论反制与反击机会.为了争取抑制暴力事件恶化的网络舆论主导权,必须根据暴力事件发生的不同阶段的特点分别进行网络舆论预防、网络舆论反制和网络舆论反击.     

传播与大学生对“中国梦”的认知

通过网络随机调查,本文实证地考察、分析了中国大学生对"中国梦"的认知。研究发现,大学生对"中国梦"的了解和关心程度仍有较大提升空间;大学生获取"中国梦"信息的渠道较为多元,主要是电脑网络、电视和学校教育;学校教育是他们对"中国梦"内涵、理论意义以及中国梦与个体关系认知的主要渠道,其次是网络媒体和传统媒体。如何有效建构"中国梦"与大学生个人之间的关系,是传统媒体在内的信息传播渠道需要共同面对的传播问题,只有解决好这一问题,才能使大学生对"中国梦"既了解又关心。     

试论网络事件中的受众心理

网络传播环境下的受众,在传播过程中的表现与传统媒体下的表现有相似的部分,也有很大不同,有着信息时代鲜明的印记。面对频发的网络事件,网络受众表现出不同的态度,这些态度体现出鲜明的特点,网络受众也更加值得研究和分析。本文通过分析网络事件,来研究受众心理。     

自由的困境:社交媒体与性别暴力

本文梳理了近年来发生于社交媒体上的多起针对女性的谩骂、威胁、侮辱等暴力事件,并总结出在这些事件中社交媒体处理态度和处理方式上的转变:从以"言论自由"为借口替暴力内容辩护到认识到暴力内容的危害性从而移除相关内容。本文分析了这一转变的原因,并指出"自由"理应成为性别平等的保护者而非性别暴力的辩护者。最后,本文提出了新媒介环境下治理网络性别暴力的现状与困境。     

网络环境下图书馆信息服务的创新

图书馆面对网络环境如何满足信息交流发展的需要?本文主要对网络环境下图书馆的服务与传统服务的比较、网络环境带来的影响、图书馆开展信息服务的创新,作了较为详细的论述和探讨.     

网络传播中大学生对公共事件态度的调查与研究——以合肥大学生为例

本文通过时安徽合肥在校大学生进行调查,试图通过对大学生获知公共事件的渠道、关注的事件类型、是否主动及通过何种渠道发表网络意见、发言前是否了解相关材料、遇到反驳是否坚持观点和予以回击、是否持续关注事件进展和关注哪些人意见等进行分析,了解大学生对通过网络获知和表达信息的态度,进一步调查大学生对网络舆论影响力、网络环境和公共...     

大学生与中国国家形象建构--基于中外大学生对华态度的实证研究

根据实证研究发现,影响中外大学生对华态度的最重要的几个因素为“政治民主”、“科技产品”与“传统文化”。有留学经验的大学生与不曾出过国的大学生对中国的态度存在显著差异。由此,研究指出,我国亟待塑造起与政治、经济、文化实力相匹配的国家形象,人际接触对塑造国家形象的作用不容忽视,鼓励我国大学生出国留学并吸引外国留学生来华对于增强国家形象塑造和传播的效果有着积极意义。     

大学生对网络谣言的认知和行为的研究及分析--基于天津三所本科院校的调查

据CNNIC数据统计显示,截止2014年12月,大学本科及以上学历的网民在对互联网的依赖程度上达到最高,为63.9%。大学生作为即将进入社会的高知识分子群体,在面对复杂的网络环境时,不可避免要遇到网络谣言。网络谣言具有传播速度快、匿名性强等特点,作为网络大军的主力军,大学生对于网络谣言的认知和应对情况有着直接或间接的社会影响。本文通过问卷调查、案例分析的方法,对大学生对网络谣言的认知和行为进行数据分析与原因研究,并最终从五个方面提出相应的应对措施。     

大学生与中国国家形象建构——基于中外大学生对华态度的实证研究

根据实证研究发现,影响中外大学生对华态度的最重要的几个因素为"政治民主"、"科技产品"与"传统文化"。有留学经验的大学生与不曾出过国的大学生对中国的态度存在显著差异。由此,研究指出,我国亟待塑造起与政治、经济、文化实力相匹配的国家形象,人际接触对塑造国家形象的作用不容忽视,鼓励我国大学生出国留学并吸引外国留学生来华对于增强国家形象塑造和传播的效果有着积极意义。     

新媒体时代大学生媒介素养现状及提升策略

现代传媒技术的发展对社会环境产生了较为深刻的影响,对受众的媒介素养也提出了更严格的要求。在新媒体时代,大学生群体是各种媒介应用的主力军,面对不断更新的媒介环境,大学生群体亟需强有力的媒介素养教育。基于此,本文梳理了媒介素养概念的历史发展脉络,深入分析了新媒体时代大学生媒介素养所面临的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能为提升大学生媒介素养提供方法借鉴。     

《家庭教育促进法》背景下公共图书馆中小学生家庭阅读推广策略研究——基于襄阳市中小学生问卷调查的实证研究

家庭阅读推广是公共图书馆重要的读者服务内容。本研究以问卷调查为基础,考查在《家庭教育促进法》背景下中小学生的阅读偏好、家长对家庭阅读推广所持态度、学校参与家庭阅读推广的现状,并由此提出相应对策：打造高品质家庭阅读环境、消除家长对家庭阅读推广的焦虑、深化馆校合作。     

新媒体对藏族大学生职业价值观的影响研究

大学阶段是职业价值观趋于成熟的重要时期,新媒体以独特的传播方式对大学生的生活和学习产生重要影响。本文以360名藏族大学生为被试(调查对象),使用《大学生网络使用调查问卷》和《职业价值观问卷》,调查分析新媒体对藏族大学生职业价值观的影响。研究数据表明:新媒体日益成为藏族大学生必不可少的信息渠道和交流平台;职业价值观日趋多元化,发展因素、保健因素及声望因素均占相当比重,首要考虑因素为发展因素;藏族大学生涉入网络的程度差异、对网络态度的差异、上网动机的差异、关注网络内容的差异影响其职业价值观,并趋向多元化。