略谈新闻敏感

新闻敏感是一个“顿悟”过程,核心是政治敏感;记者的职业责任感和深入采访激发出新闻敏感,新闻工作者在工作过程中要不断学习,防止新闻敏感疲劳。     

新闻敏感的内生与外化

新闻敏感是衡量新闻工作者水平高低的重要标志。新闻敏感内生于＂心＂：＂心＂基于＂实性＂,＂心＂要联＂新＂,＂心＂要系国运民生;新闻敏感的外化：通过文字、声画语言表现新闻敏感,文图的观点表达体现新闻敏感。总之,新闻敏感是内生与外化两个维度的结合,具备较强新闻敏感的记者要具备多方面的素质。     

试论编辑的职业敏感

出版离不开敏感,敏感意识是编辑必不可少的素质,一个好的编辑必须具备较高的敏感意识和敏感力。编辑的职业敏感是以编辑的文化、学术素养为背景、为底蕴,并辅以商业眼光、市场谋略,通过快速而准确地分析、判断、预测等诸多能力来体现的,是做好编辑工作的一种必备素质。敏感力的强弱,反映了编辑综合素质的高低。     

锐眼·灼见

极度敏感是教肓政策研究思维的特点之一,主要包括对国家政治大局的敏感、对人民群众关心的问题敏感和对教育发展中的一切细节问题敏感。敏感性不分事情的大小和范围,全凭自己实践经验的积累,更多的是对主流发展的判断。说到底,敏感就是发现问题。     

职业教育课堂教学敏感的表征维度与形态

课堂教学敏感是职业院校师生在课堂教学中把握教学时机,创设心理互动情境,生成有效教学的自我意识.它是动态生成的,情境的场域性、语言的思想性及声音的感染性是该教学敏感的表征维度,而场景性敏感、反思性敏感和人际性敏感则是该教学敏感的表征形态.     

浅谈记者新闻敏感的培养和积累

新闻敏感是记者的基本素质之一,是其职业个性的集中体现.具备高度的新闻敏感是一个记者在政治上、业务上成熟的标志,所以培养和积累记者的新闻敏感,才能更好地胜任本职工作.     

论新闻敏感与政治敏感之关系

论新闻敏感与政治敏感之关系李争鸣，尚东明新闻敏感是一种职业敏感，是每一个新闻工作者必须具备的能力。在日常的新闻采访中，新闻敏感的强弱与其工作效率有着密切关系。有了新闻敏感，就能在纷纭复杂、浩如烟海的事实中慧眼识珠，不失时机地捕捉到具有新闻价值的事实。...     

浅谈新闻敏感的心理机制

新闻敏感是记者素质的核心，传统理论多从新闻学的角度研究新闻敏感。本文旨在从心理学视角对其进行探析，从而进一步探讨新闻敏感的心理发生机制．尤其是人格、动机等非智力因素对新闻敏感的制约．进而指出培养新闻敏感的途径及关键所在。     

比例敏感型数据可视化方法研究

数据可视化是一个专门学科,它关注的重点是以何种形式向用户展现数据,因此不但要研究数据本身,还要考虑用户的具体需求。根据数据本身特点和用户需求,可将它们划分为四大类：时间敏感型、比例敏感型、关系敏感型和空间敏感型。重点分析了比例敏感型数据的特征,并提出了若干可视化方法。     

敏感与文言文阅读

于一叶凋零而演绎出叶落归根的故事是一种敏感,于一波涌起而观照出万紫千红的世界也是一种敏感。可以说,人类的每一次发现和创造无不与敏感密切相关。心理学上把敏感诠释为:对外界事物快速的反应、灵敏的感觉和尖锐的眼光。文言文阅读尤其需要阅读的敏感。     

浅谈新闻记者的敏感与灵感

敏感和灵感虽有少许差异,但很难把它们分开,二者几乎是一对孪生子。没有敏感的人,很难产生灵感;同样,没有灵感的人,也很难说他有敏感。但可以肯定地说,敏感和灵感都不是天生的,都来自同一父母——生活实践。     

情景敏感的远程教育资源推荐研究

在移动互联网技术发展的条件下,远程教育系统向用户提供基于情景敏感的推荐信息和相关服务是必要的。本文首先介绍了情景和情景敏感的概念,并且分析远程教育资源情景敏感的自适应推荐服务的必要性,构建了情景敏感的远程教育资源自适应推荐模式。     

恒星敏感器

恒星敏感器是目前航天器用于确定姿态的最先进的空间姿态敏感器之一。综述了恒星敏感器的组成、工作原理及国内外发展近况,并简要介绍了其未来的发展趋势。     

适度钝感是一种无痕境界

正"钝感"是相对于"敏感"而言的。教育需要敏感,教育有时也需要钝感。教育的敏感,在很大程度上是一种教育智慧;教育的钝感,也许可以说是一种境界。按照日本著名作家渡边淳一的解释,"钝感力"可直译为"迟钝的力量",它是"赢得美好生活的手段和智慧"。如此看来,敏感、钝感都是一种智慧,就看我们怎么去     

新闻采编人员应具备新闻敏感

对于新闻记者来说,不具备新闻敏感的人当不了一个好记者.新闻敏感是衡量一名优秀记者的重要标志,所以要想成为一名优秀的新闻记者必须培养自己的新闻敏感.     

敏感与迟钝

敏感与迟钝是人的两种不同反应速度。一般来说,敏感比迟钝要好,故与敏感联系的词都是褒义的,譬如机敏、敏捷、敏锐,而与迟钝相关的好话就不多了,选最形象的一句来代表吧——三棍子打不出个屁来。但凡事过犹不及,太敏感了也未必是好事,不论对人还是对己都是如此,特别是那些手握生杀大权的帝王君主。     

敏感的教育学

通过列维纳斯对敏感的现象学分析,可以发现敏感的伦理本性。作为自我对他人的一种回应与责任,敏感是教育问题产生的源头。教育学需要回到敏感作为自身的源头,才能找到自身的根基。敏感的教育学,不单是一种学问的形式,更是走近他人,对他人、对真理负责的一种回应。在这个意义上,敏感的教育学统领着目前教育学中的应然研究、实然研究、实践研究。     

敏感之幸福

生活的好,像是大地上漫山遍野的春花,花蜜藏在每一朵花瓣的隐秘处,散开得烂漫而广阔。敏感是一缕仔细的寻找的目光,发现幸福并采集,酿造,储藏。敏感是一种良好的品质。敏感的人对外界事物反应很快,在意细节,善于洞察内心细微的变化。林萧然是一个敏感的人,她文章的字里行间,跳跃着灵动的形容词。形容词是对世界状态的精致的体会和把握。     

教学需要敏感--从《这是我小学的老师》的教学说起……

教学是一门艺术,艺术不能没有敏感。你看,画家要敏感地把握色彩,作家要敏感地把握文字,建筑师要敏感地把握线条……作为语文老师,我们在教学时更需要有一颗敏感的心:敏感地把握学生的特点,敏感地把握语言文字的特点,敏感地把握稍纵即逝的教学契机。只有这样,才能更好地为学生服务,为教学服务,加速教师专业化的成长。可能因为年少时居里夫人是我追逐的梦,于是,和孩子们学习《这是我小学的老师》(浙教版第五册)时,别样的激情涌上心头。我们深深地沉浸于居里夫人对老师的尊敬和热爱之中,感受着她无比寻常的人格魅力。可是临下课时,一个调皮的学…     

你是个敏感的人吗？

敏感不一定是缺点,敏感的人往往聪明、有灵气、有创造力。敏感实际上包括＂敏＂和＂感＂两方面。＂敏＂指观察敏锐,能迅速察觉出环境的细微变化＂;感＂指情感体验细腻,细微小事便能引起丰富感情。那么,来看看你敏感吗？