丽兹·洛克赫德诗五首

给我妹妹的诗 　　我的妹妹喜欢穿我的鞋, 　　穿着它们昂首阔步, 　　蹬着本季流行的款式 　　欣赏自己年仅十二岁的细长的腿.……     

在小学语文教育中引入“经典诵读”

我于2004年开始接触“经典诵读”这种教育理念,并从自己的小孩及妹妹的小孩开始实施,取得了很好的效果。2007年上学期在我校小学部也开展了“经典诵读”活动,我结合自己的实践谈谈这方面的体会。     

家长如何对女孩进行“淑女教育”?

正1.对女孩进行必要的性别教育:性别教育的错位或缺失,会让女孩产生倒错心理,把中性打扮视为一种时尚潮流或者从小认为自己是男生,严重的甚至出现性别认同障碍;家长不要把自己的性别期望强加在女孩身上,而应该为女孩树立良好的性别角色榜样,有意识地引导女孩,让女孩知道作为一个淑女,就应该穿裙子、爱美,就应该     

妹妹,我教你

“我们的田野,美丽的田野,……”我一边唱,一边帮妹妹穿上刚打好的毛衣。“嗬!真漂亮!”我停住了唱歌,欣赏着妹妹的美。“姐姐,你刚才唱的什么歌啊?教教我吧!”妹妹拽住我的衣角,仰起头乞求地看着我。你要知道,她的嗓音十分动听,宛如百灵鸟歌唱,村里的小调皮们都叫她“小百灵”呢。我看她长大了准能当个歌唱演员。不过,我没有教歌的能耐。     

有一种等待叫痛

在儿时的记忆里,贫穷是对家庭的所有印象。记得在最困难的时候,我和妹妹只能轮流穿一件妈妈用自己陈旧的衣服改做成的小衣裳。就是在这样艰苦的环境中,爸爸还被“不孝有三,无‘后’为大”的腐朽思想所迷惑,坚持要为我们张家延续香火。     

提醒幸福

“本来我也有个幸福的家,爸爸妈妈也非常疼我,可一次车祸夺走了我的爸爸。妈妈拉扯我们姐妹俩,起早贪黑,含辛茹苦。我穿的衣服,多是妈妈红着脸从东家西家要来的,我穿了还要留给妹妹穿。前不久,妹妹在家中玩火被极度烧伤。因无钱医治差不多已成残废人了。我没有欢乐,只有痛苦;没有幸福,只有眼泪;没有朋友,只有孤独;没有信心,只有绝望。”     

让妹妹来分

妈妈给七岁的米洛一块蛋糕，让他和妹妹分着吃。“记住，分蛋糕时要像一个好孩子。”妈妈轻声嘱咐他。“怎样才算好孩子呢？”米洛问。“当然是把大的分给妹妹，自己留小的，不是吗？”米洛想了一下：“那就让妹妹来分吧。”让妹妹来分     

老爷和妈妈

我的老爷是个慈祥的老头儿,他很爱我和妹妹。可是说起他对妹妹的教育方法,我却觉得有些不对头。有一次,妹妹写作文,“亲切”两个字不会写。姥姥说:“宝贝儿,去查查字典。”可老爷却在一旁不以为然地说:“费那劲干什么,快点告诉她吧!”老爷经常这样“帮助”妹妹,     

《新年礼物》

相关课文:《给予树》“弟弟”送给老师的“新年礼物”可让人意外了,竟然是他这段时间以来认真完成的作业!《给予树》讲的是“妹妹”送礼物的故事,她拿着妈妈给她买礼物的钱买了一个穿裙子的洋娃娃和一把梳子。可是,你们一定想不到,她不是为自己买的,她把这些礼物送给了需要救助的小女孩,她的爱心让她的妈妈都感到钦佩呢!     

永不满足的性格探索--析德莱塞塑造的嘉莉妹妹艺术形象

嘉莉妹妹是德莱塞成名作《嘉莉妹妹》主人公,她不甘穷困,来到大城市实现自己的“美国梦”。通过介绍嘉莉妹妹与三个男人的关系,揭示嘉莉妹妹的性格中永不满足的一面,再一次引发读对德莱塞自然主义人生观的思考。     

给妹妹穿衣服

今天早上,我帮妈妈给我十个月大的妹妹穿衣服。给妹妹穿衣服可真难,因为妹妹一直不停地在动。我先试着给妹妹穿上衣,但我没想到把妹妹的手臂放进袖子里这么难。然后我又给妹妹穿袜子,但她脚一直踢来踢去,所以妈妈只好使劲地按住她的小脚丫,     

知识悦读

爸爸、妈妈、哥哥和妹妹周末去海边度假。那有一所房子供他们居住。“我们穿上泳衣下水吧！”哥哥说。“等等,我们必须要先把每个房间收拾一下”,妈妈说。     

从教育科研成果看教师专业化发展——江苏省金坛市中小学教师教育科研现状调查分析与对策

教师叙事是指教师用自己的话叙说和记叙亲历的教育故事。引用教育叙事研究者的话来说，叙事引入教育研究是为了“使教师的声音能被人们清楚大声地听到。”教师讲教育故事不是旁观者的解说，而要把“自己放进去”，描述自己教育生活中实际的遭遇、困境，尝试解决的过程及自己的感悟，将焦点放在特定教育情境的经历、体验，不断叩问、探询其对个体成长、发展的意义。教师叙事研究要特别注意个人专业生活中“关键事件”的叙述与反思。这类关键事件包括日常专业生活中所遇到的危机情     

我的“围裙老爸”

<正>我家的厨房四季飘香,因为我有一个“围裙老爸”;我家的厨房干净整洁,因为我有一个“围裙老爸”。“围裙老爸”最爱穿上妈妈买的粉红色围裙,为我们全家人做可口的饭菜。他的拿手菜是蒜薹木耳炒肉片。我和妹妹最喜欢吃了。今天,我和妹妹目睹了老爸做这道菜的整个过程。老爸把从冰箱里拿出来的五花肉切成薄片,     

我的小“潮妹”

我有一个"潮妹",无论是服装还是才艺,她都走在潮流的前列。快看,她走过来了。妹妹喜欢自己搭配衣服穿,她觉得自己有足够的能力、足够的审美观来挑选、搭     

《父母必读》＆红泥巴童书排行榜入围图书

推荐理由：爸爸出门不在家,小女孩爱达要帮妈妈照顾妹妹。有一天,几个小妖怪把爱达的妹妹偷走了。爱达穿上神奇的黄雨衣,带着号角,出发去找妹妹……故事跌宕起伏,内涵丰富而深刻,书中描写孩子的复杂情感：恐惧、嫉妒、愤怒……并让孩子通过幻想中的历险,运用自己的力量获得成功,从而实现心灵的成长。     

教会学生“有创意地表达”

一、起个漂亮的作文题目 《“为什么”妹妹》,多好听的名字啊!读者一见题,就想知道这是怎样一个妹妹。为什么叫“为什么”妹妹？有什么样好听的故事？于是,就乐于往下看。看来,给自己的文章起一个漂亮的名字是很重要的,那么,好听的名字从哪里来呢？     

课程与女教师的日常教育实践

在日常教育实践活动中，我们必须研究导致教师以他／她自己的方式实践日常教育和“消费”教育理论和政策的原因，女教师作为教师群体的重要组成部分，面对着自身生活世界与公共教育话语的剥离．学校管理的控制特征使她们倾向于“防御性教学”。为了更好地进行自我理解并为教育理论研究积累素材，可以采用自传的研究方法，来构筑课程与女教师日常教育实践的桥梁.     

动动小脑筋

看不到和碰不到 姐姐和妹妹做游戏。姐姐问妹妹:“一件东西放在自己看不到,别人都能看得到的地方是什么地方?”妹妹低头想了会儿马上就答出来了。她也向姐姐提了个问题:“有什么东西放在右手上,左手是     

独角兽妹妹

小猪在家一边看电视,一边嗑瓜子。“我喜欢这样悠闲的时光。”小猪对自己说。忽然,电话铃响了:“是小猪吗?我是独角兽妹妹,我想和你一起玩。”“好啊。”小猪说。他从来没见过独角兽妹妹,但他猜想她一定很可爱。一会儿,独角兽妹妹蹦蹦跳跳地闯了进来。刚进门,咚的一声,她的尖尖