解析网页的制作

目前个人网站正成为时尚,如何制作个合适的网页是目前的一个热门话题,本文讲解如何制作个合适的网页.     

网页设计的原则与制作技巧分析

随着科学技术的发展,互联网渐渐走入了人们的生活,并且成为了不可或缺的部分.网页作为互联网中最重要的因素,其制作设计需要注意哪些原则和技巧,是本文要讨论的重点.     

网页制作课程的网络课程建设探索

在网页制作课程的网络课程建设中,只有整合各种形式的教学资源,采用多样化的表现形式来设计网络课程平台,并有专人负责平台的建设与维护,才能充分发挥网络课程的作用.     

论《frontpage 2002网页制作》网络课程的设计

《Frontpage 2002网页制作》网络课程是为了帮助大学一年级学生和在职教师掌握网页制作技术而开发的。该网络课程已于2003年8月通过教育部的网络课程认证,被国家教育部师范司定为推荐使用的教师教育课程教材资源。本文具体介绍了该网络课程的设计。     

基于工作过程的《网页设计与制作》课程开发

作者结合网页设计与制作课程的教学实际情况．对基于工作过程导向的课程建设问题进行探讨。教师应构建以实际工作任务需要为基础,以职业活动为主线,以培养职业核心能力为本位的课程内容体系,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

中职计算机专业《网页设计和制作》实施项目教学法的反思

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机的结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文探讨了在中职计算机专业《网页设计和制作》课程中实施项目教学法时出现的一些问题及对这些问题进行的反思。     

中职计算机专业《网页设计和制作》实施项目教学法的反思

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机的结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.本文探讨了在中职计算机专业<网页设计和制作>课程中实施项目教擘法时出现的一些问题及对这些问题进行的反思.     

办公自动化实践课内容设置及发展方向

着重分析了办公自动化实践课内容设置的现状及其存在的问题，提出了对课程内容的调整意见并预测了发展方向。     

网页制作课中如何培养学生探究式学习的兴趣

探究学习是凭借自主、合作、探究的学习方式,让每一位学生都能独立思考,并在此基础上,使他们形成探究能力。让学生在探究中自主,在探究中掌握知识、在探究中合作与交流,在探究中快乐地成长;探究式学习是一种实现学生学习方式的转变,即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习,适应未来社会和个人发展的需要。这几年通过自然教学的不断实践,使我深切地认识到,要使学生应用探究式学习,取得良好的效果,不能只是单纯地传授知识,也应重视学生探究式学习兴趣的培养。如何培养学生探究式学习的兴趣是我本文的重点,本文主要是从以下三点来谈如何培养学生探究式学习的兴趣:(1)创设探究新情景,诱发学生探究兴趣;(2)教师注重自身修养,提高学生探究式学习的兴趣;(3)成功的体验是培养学生探究式学习兴趣的手段。     

基于工作过程的“网页设计与制作”课程的开发探索

根据高职高专人才培养的需求,探索了基于工作过程的"网页设计与制作"课程的改革开发思路和方法。通过分析专业职业能力、职业工作,完成了教学分析、开发,构建了基于工作过程的"网页设计与制作"课程,并就其教材、教学方法、考核模式等方面提出了具体的改革实施方案。     

高职“ASP动态网页制作”基于项目的学习活动实践研究

高职院校要实现人才培养目标,教学过程应注重对学习者实践操作能力和综合职业技能的培养。基于项目的学习模式强调把知识内容设计到复杂的、有意义的问题情境中,学生采取自主探究、协同合作的方式来解决特定的问题,最终产出一系列的成果,形成综合职业技能。     

基于工作过程的教学实践研究——以《网页设计与制作》课程为例

根据石景山业余大学基于工作过程导向的教改思路,以《网页设计与制作》课程设计与教学实践结果为依据,对职业教育中基于工作过程的教学实践做出总结和探讨.     

基于工作过程的“网页设计与制作”模块化课程开发研究

“网页设计与制作”是一门实用性较强的计算机专业课程,传统的课程教学模式与真实的工作场景相去甚远,影响了学生的学习效果。针对这一问题,以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以项目为导向,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构,面向网页设计师岗位设置模块化课程内容,进行了基于工作过程的“网页设计与制作”课程方案的实施。     

以职业工作过程为导向的高职《网页设计与制作》课程教学改革实践

当今社会对人才的要求越来越高,也给高职教育者提出了新的问题,如何更新观念、运用新的教学方法、改进课堂教学,以满足新时期高职教育对技能应用型人才综合能力培养的要求。本文从分析高职教育《网页设计与制作》课程教学存在的问题入手,结合实际的教学实践,对职业工作过程导向的课程建设进行了探讨。     

《网页设计与制作》项目课程教学改革

<网页设计与制作>项目课程教学改革的出发点是提高学生的网站实际制作技能.该课程以典型的网站项目为核心,按照实际开发的工作过程将项目分解为若干个任务,并按照任务实施的需要来进行相关知识和技能的培养和训练.在教学中可采取多级项目教学,要重视项目的完成,并实施情景导入、葫芦藤式的任务驱动、学做合一、小组协作学习等教学方法.同时还要重视项目课程教材的建设和学生学习过程的考核.     

在《网页制作》教学中如何培养学生的学习兴趣

经过两年来《网页制作》的教学,发现学生对《网页制作》这门课的兴趣很浓,制作的网页图文并茂,各种网页元素的应用相得益彰,动静效果结合,很有个性特点。看到学生的进步,作为任课教师当然是很有一些体会。笔者认为,在网页制作教学过程中,培养与激发学生的学习的兴趣,应注重以下几点：     

基于工作过程的课程开发与实现——以《网页设计与制作》为例

职业教育的课程应着重于培养学生的综合职业能力,从学科体系到工作过程体系的课程模式转换已势在必行.基于这一目标阐述了工作过程、学习领域和行动领域的含义,以《网页设计与制作》课程为例,探讨了基于工作过程的课程开发方法与步骤.     

中职网页制作课程中教学法的综合应用

笔者结合中等职业学校学生及网页制作课程的特点,提出根据不同章节内容特点采取不同教学方法的举措,以期达到最佳的教学效果。一、中职学生与网页制作课程的特点1.中职学生的特点。中职学生的特点可概括为自我意识增强但自信自律不够;思想意识活跃但学习动机缺失;普遍叛逆,但叛逆中彰显自身个性;价值观念多元,但理想道德观念淡化;底子薄、基础差,但比较务实,愿意探索和实践。笔者认为,教师在教学中必须因材施教,即根据中职学生特点,充分发挥他     

基于企业网站的“网页制作”项目教学

长沙市信息技术学校所开设的“网页制作”课程是网络专业一门重要的专业基础课程,该课程不仅实用性强、应用面广,而且与岗位的联系非常密切。学生通过本课程的学习,能够自主开发设计一个完整的网站,毕业后能够直接从事相关网站的开发与维护工作。     

浅谈泰州电视台新奥特非编制作网的建设和管理

目前几乎国内所有的电视台都建有非编制作网,但是由于各台不同的规模需求以及制作网的功能需求,每个制作网几乎都存在一定的差异。文章结合泰州电视台由新奥特公司承建的广告制作网的建设和管理,介绍制作网的建设过程和后期运作管理。