抓得早 做得实 想得细 ——佛山市高明区第一中学高考访谈录

2007年是广东省新课改后高考的第一年，佛山市高明区第一中学再次名震南粤，吸引了大家的眼球：一名全省高考文科总分“状元”、一名全省理科基础单科“状元”、一名佛山市生物单科“状元”以及一名高明区理科总分“状元”。从2003年以来，高明一中就“状元”频出，至今已经培养出了三名全省总分“状元”，创造了广东省县级中学的奇迹。第一个“状元”的产生也许是偶然，但接二连三地涌现，那就存在必然的因素了。本期，高明一中校长赵超越、教导处主任李昌旺、副主任黎朝军将为我们讲述他们的备考“秘笈”。     

“傻”而有方境界高

有人说，今天的教师再也不用“跪着”教书了。但是我们要牢记，还应尽可能地不让学生“跪着”学习。课堂上，教师的存在不是为了让学生“顶礼膜拜”，而是最大限度地为其呵护一份纯真，开启一份智慧，培养一种思维。有时，一名“傻”教师会教出一班“聪明”学生。相反，一名“聪明”的教师，则会教出一班“傻”学生。     

有知识、有技术的工人最有力量——记胜利石油管理局物资公司机械设备管理中心特种设备队队长朱玉雷

他只是一名普通的青年技术工人，却光荣当选山东省第十四届“十大杰出青年”； 他只是一名技校毕业生，却勇夺全国行业技能大赛第一名； 他只是一名采集专业出身的“地下侦察兵”，却迷恋地震钻井和机械设备，完成技术创新成果20余项，荣获“胜利油田管理避地学开拓奖”、“中国石化集团总公司十大杰出青年创新创效奖”和中国科学院院长特别奖，一举成为地震钻井和机械设备管理方面的专家；[编者按]     

循名衍义，别有意趣－－“衍名”修辞类说

中国古代化历来重“名”，“名不正，则言不顺”，故“必也正名乎”。“正名”是以严肃的态度、严谨的逻辑、严密的语言来确定“名分”、“名义”、“名称”等，然而思想感情的表达并非总那么板着面孔，又有着求异逐新的一面，于是“衍名”这一修辞手段就应运而生了。衍名，顾名思义，是根据主观意向由某人某事物之名发挥联想，延伸衍释出一番新意。衍名由“衍体（物名）”和“衍（衍义）”两部分构成，前是衍释对象．后是发挥内容。例如，“结果船埠头敞口船真个敞口朝天了”（叶圣陶４多收了三五斗》），“敞口船”是衍体，“敞口朝天”是衍。衍名辞格总的说来是对名称的铺衍拓展，若细加区分，又可分成不同的小类。     

《愚公移山》“河阳”正解

《春秋》三传皆释“河阳”为地名。《中国历史地图集》中，历朝历代大都绘有“河阳”这一邑名，县名，府名。虽然“河阳”本义为“黄河北岸”，但春秋时早已凝固成专称性地名。     

教师的“基准”

教育界近来有人大力倡导要“乐于”做一名普通教师，本觉无可厚非，可近来又发展为有人倡导要“甘于”做一名“教书匠”，仔细想想就不得不有话要说了。     

邵阳市对农村“留守孩”推行代管家长制的实践与思考

农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村，需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象，据最新统计，全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生，其中“留守孩”451名，占抽查学生总数的53．6％；6所中心小学的420名学生，其中“留守孩”216名，占抽查学生总数的51．4％；5所小学的141名学生，有23人父母双方外出打工，47人父母一方外出打工，“留守孩”比例占抽查学生总数的47％。     

释"有+名"式名词

先秦汉语的“有＋名”式名词中的“名”可以是族名、国名、朝代名、水名和一般名词；在具体语境中，“有＋名”可以解释为族名、国名、地名或朝代名。“有＋名”中的“有”，可以解释为“大”，以此解释“有＋名”，便一通百通。     

建一流学科 聚一流人才

东南大学无线电工程系经过“２１１工程”“九五”期间的建设，培养了一批高质量的高层次人才，带出了一支以中青年知名学者为核心的学术队伍。至２０００年底，学科梯队中有国家杰出青年基金获得者４名，教育部跨世纪人才４名，国家“百千万人才工程”培养对象３名，国家有突出贡献的中青年专家４名，教育部长江学者特聘教授３名，江苏“３３３人才工程”培养对象８名（内有重迭）。梯队中有博士学位的中青年骨干占３３％，４５岁以下的年轻博士生导师１２名，占全系博士生导师总数的６６．６％。２２名中青年骨干担任了校、系级领导，课题…     

我是你的“粉丝”

“粉丝”多指那些狂热地崇拜、追捧某些明星的人。你知道吗，我也是一名忠实的“粉丝”呢，不过我崇拜的不是哪位明星大腕，而是我的一名学生，我的家里现在还挂着他的一幅“墨宝”呢。     

关于教育情怀的描述和追问——“名师”的自省

我很庆幸自己是“晚熟品种”，这倒不是因为“四十而不惑”——真正能“四十而不惑”的怕只有孔圣人，而是因为我是在抵制了当官、出国等诱惑，经历了长期的“一不名”与“一名不闻”的历练后，在42岁时一夜成名。所以在我的心里始终有着一种幸运儿的侥幸挥     

让学生沐浴在快乐奋进的阳光里——专访四川省遂宁中学教师欧阳军

“沃土紫红，萌生文采；渠河碧绿，润育人材……”有“观音故里”“子昂之乡”之誉的遂宁市，自唐以来，人才辈出，文风鼎盛，百年名校四川省遂宁中学，直承千年学宫，奋桨潮头，培育人才，同时积淀了一批批思想活跃、业绩斐然的名校长、名教师。欧阳军老师就是其中的一名普普通通的教师。     

大学生何以弃职"小巷总理"

2003年初，江苏镇江市中华路街道面向社会公开招聘5名“小巷总理”，吸引近百位大学生“赶考”。这些大学生“小巷总理”素质好、能力强，很快让所在社区换了面貌，“居民满意、政府满意”。可是，一年过去，5名“小巷总理”竞全部跳了槽。     

莫邪子名为“赤比”而非“赤”

莫邪子名为“赤比”而非“赤”安徽金寨县青山中学田曙明初中语文第五册《干将莫邪》有一句是：“莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰……”笔者认为由于编者句读之错，致使莫邪子之名由“赤比”变成了“赤”。鲁迅在《古小说钩沉》中把莫邪子之名命为“赤鼻”，而在其《故事...     

《傅雷书简》中的“数（量）名”结构初探

《傅雷书简》中“数（量）名”结构有两层意思：一层是构词，一层是造句，体现了现代汉语“数（量）名”结构用法的基本面貌。在造句这一层面上，数名、名数量、数量名又体现了上古汉语到现代汉语的发展及孑遗。     

雷多：融入“淡水”的“三要素”

作为一名哈佛毕业的高材生和一名归国5年的“老学长”．雷多从“海水“到“淡水”的适应过程，则显得比较从容。     

浓化教师情感 提高教学要求

作为一名小学语文教师，首先其本身必须既是一名学识渊博的“智能人”，同时又是一名情感趋于完善的“情感人”。当代小学语文教师必须在智能教育的过程中，也切实履行好情感教育的角色，努力将学生培养成新一代高智能、高情感的“现代社会人”。那么，根据语文教学实施情感教育策略的要求，小学语文教师应具备哪些情感素质呢？     

瞿靖镇培养“永久牌”农民科技人才户均一名科技“明白人”

瞿靖镇培养“永久牌”农民科技人才户均一名科技“明白人”本报讯青铜峡市瞿靖镇从培养本地有文化、懂科学、会技术、善管理的“永久牌”农民科技人才入手，大力发展农村经济．现在全镇已基本上实现了户均一名科技“明白人”的目标。这５００余名手持“绿证”的科技“明白...     

让"名气"自然生成

时下各类评估活动屡见不鲜，教育界尤甚。例如一些省市的教育主管部门决定将用几年时间，在本地区的中小学重点培养若干“名校长”和“名教师”。为此制定了一系列的评审标准，包括对培养对象的年龄、学历、职称及已获荣誉称号等均有具体要求，然后逐项进行量化评定，首批“名校长”和“名教师”已经“圈定”产生。主管部门欲培养“名校长”和“名教师”的出发点无疑是好的，只是“名正”并非一定“言顺”。笔者认为这种“评名”活动的负效应至少有二：首先，由于评价方式的失当有可能导致其评价结果的失实。所谓“名”，指名气或声望。一个…     

兴山一中加强党员干部教育

为实践“三个代表”重要思想，本学期以来，兴山一中党总支在全体党员干部中开展了“五个一”活动，即提一条合理化建设，帮扶一名特困生，联系一名学困生，培养一名优等生，创造一项好成绩。