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2007年是广东省新课改后高考的第一年,佛山市高明区第一中学再次名震南粤,吸引了大家的眼球:一名全省高考文科总分“状元”、一名全省理科基础单科“状元”、一名佛山市生物单科“状元”以及一名高明区理科总分“状元”。从2003年以来,高明一中就“状元”频出,至今已经培养出了三名全省总分“状元”,创造了广东省县级中学的奇迹。第一个“状元”的产生也许是偶然,但接二连三地涌现,那就存在必然的因素了。本期,高明一中校长赵超越、教导处主任李昌旺、副主任黎朝军将为我们讲述他们的备考“秘笈”。 相似文献
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李有元 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(9):78-79
有人说,今天的教师再也不用“跪着”教书了。但是我们要牢记,还应尽可能地不让学生“跪着”学习。课堂上,教师的存在不是为了让学生“顶礼膜拜”,而是最大限度地为其呵护一份纯真,开启一份智慧,培养一种思维。有时,一名“傻”教师会教出一班“聪明”学生。相反,一名“聪明”的教师,则会教出一班“傻”学生。 相似文献
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他只是一名普通的青年技术工人,却光荣当选山东省第十四届“十大杰出青年”;
他只是一名技校毕业生,却勇夺全国行业技能大赛第一名;
他只是一名采集专业出身的“地下侦察兵”,却迷恋地震钻井和机械设备,完成技术创新成果20余项,荣获“胜利油田管理避地学开拓奖”、“中国石化集团总公司十大杰出青年创新创效奖”和中国科学院院长特别奖,一举成为地震钻井和机械设备管理方面的专家;[编者按] 相似文献
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中国古代化历来重“名”,“名不正,则言不顺”,故“必也正名乎”。“正名”是以严肃的态度、严谨的逻辑、严密的语言来确定“名分”、“名义”、“名称”等,然而思想感情的表达并非总那么板着面孔,又有着求异逐新的一面,于是“衍名”这一修辞手段就应运而生了。衍名,顾名思义,是根据主观意向由某人某事物之名发挥联想,延伸衍释出一番新意。衍名由“衍体(物名)”和“衍(衍义)”两部分构成,前是衍释对象.后是发挥内容。例如,“结果船埠头敞口船真个敞口朝天了”(叶圣陶4多收了三五斗》),“敞口船”是衍体,“敞口朝天”是衍。衍名辞格总的说来是对名称的铺衍拓展,若细加区分,又可分成不同的小类。 相似文献
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漆清宇 《张家口职业技术学院学报》2001,14(2):29-31
《春秋》三传皆释“河阳”为地名。《中国历史地图集》中,历朝历代大都绘有“河阳”这一邑名,县名,府名。虽然“河阳”本义为“黄河北岸”,但春秋时早已凝固成专称性地名。 相似文献
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农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村,需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象,据最新统计,全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生,其中“留守孩”451名,占抽查学生总数的53.6%;6所中心小学的420名学生,其中“留守孩”216名,占抽查学生总数的51.4%;5所小学的141名学生,有23人父母双方外出打工,47人父母一方外出打工,“留守孩”比例占抽查学生总数的47%。 相似文献
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王珏 《周口师范学院学报》2006,23(1):118-121
先秦汉语的“有+名”式名词中的“名”可以是族名、国名、朝代名、水名和一般名词;在具体语境中,“有+名”可以解释为族名、国名、地名或朝代名。“有+名”中的“有”,可以解释为“大”,以此解释“有+名”,便一通百通。 相似文献
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东南大学无线电工程系 《学位与研究生教育》2002,(Z1):17-17
东南大学无线电工程系经过“211工程”“九五”期间的建设,培养了一批高质量的高层次人才,带出了一支以中青年知名学者为核心的学术队伍。至2000年底,学科梯队中有国家杰出青年基金获得者4名,教育部跨世纪人才4名,国家“百千万人才工程”培养对象3名,国家有突出贡献的中青年专家4名,教育部长江学者特聘教授3名,江苏“333人才工程”培养对象8名(内有重迭)。梯队中有博士学位的中青年骨干占33%,45岁以下的年轻博士生导师12名,占全系博士生导师总数的66.6%。22名中青年骨干担任了校、系级领导,课题… 相似文献
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我很庆幸自己是“晚熟品种”,这倒不是因为“四十而不惑”——真正能“四十而不惑”的怕只有孔圣人,而是因为我是在抵制了当官、出国等诱惑,经历了长期的“一不名”与“一名不闻”的历练后,在42岁时一夜成名。所以在我的心里始终有着一种幸运儿的侥幸挥 相似文献
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莫邪子名为“赤比”而非“赤”安徽金寨县青山中学田曙明初中语文第五册《干将莫邪》有一句是:“莫邪子名赤,比后壮,乃问其母曰……”笔者认为由于编者句读之错,致使莫邪子之名由“赤比”变成了“赤”。鲁迅在《古小说钩沉》中把莫邪子之名命为“赤鼻”,而在其《故事... 相似文献
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吴继刚 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(3):113-115
《傅雷书简》中“数(量)名”结构有两层意思:一层是构词,一层是造句,体现了现代汉语“数(量)名”结构用法的基本面貌。在造句这一层面上,数名、名数量、数量名又体现了上古汉语到现代汉语的发展及孑遗。 相似文献
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王正如 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):6-6
作为一名小学语文教师,首先其本身必须既是一名学识渊博的“智能人”,同时又是一名情感趋于完善的“情感人”。当代小学语文教师必须在智能教育的过程中,也切实履行好情感教育的角色,努力将学生培养成新一代高智能、高情感的“现代社会人”。那么,根据语文教学实施情感教育策略的要求,小学语文教师应具备哪些情感素质呢? 相似文献
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为实践“三个代表”重要思想,本学期以来,兴山一中党总支在全体党员干部中开展了“五个一”活动,即提一条合理化建设,帮扶一名特困生,联系一名学困生,培养一名优等生,创造一项好成绩。 相似文献