机电工程系简介

机电工程系是学院创办最早，办学特色鲜明，社会影响力较大的一个系，开办有机电一体化，数控加工技术，模具CAD/CAM，电气自动化，制冷与空调，楼宇设备与智能化，现代汽车服务技术与管理，电子信息等专业，     

系部简介·电子电气工程系①

电子电气工程系现有教师45人，中级以上职称31人，其中高级职称8人，具有高级职业资格证教师32人。拥有实验实训室22间，教学仪器设备总值560多万元。     

机电工程系简介

机电工程系是我院最大的系部之一,目前开设有机电一体自动化、计算机辅助设计与制造、数控技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造等7个专业,     

武汉工程职业技术学院机电工程系简介

武汉工程职业技术学院机电工程系是在原机械系的基础上扩充组建而成，是学院最早开办高职专业的系部之一，作为学院的主体系部，该系在长期的成人教育和职业技术教育实践中积累了大量的办学经验，师资力量雄厚，办学基础扎实，所办专业贴近市场需求，学生就业率高，为企业和社会培养了大批的应用型人才。     

物理与机电工程系简介

物理与机电工程系，现设有物理学（师范）、电子科学与技术、电子信息工程、机械设计制造及其自动化四个本科专业和电子信息工程技术、机械电子工程两个专科专业，目前在校生953人。     

计算机工程系简介

我院计算机专业创建于1995年，1999年举办高职学院后设立计算机工程系，八年的实践使计算机工程系奠定了良好的办学基础，积累了比较丰富的办学经验，展现了强劲的发展势头，办学规模和质量两个方面均在广东高职高专院校中名列前茅。     

机电工程系校企合作项目简介

2008年,机电工程系将石家庄市新华区东胜电子设备厂引入学院,在学院建设生产加工车间,在完成企业生产项目的同时,承担学生实训实习任务。经过两年的实践,构建起了校企合作引厂入校模式。     

太原大学系部介绍（一）：机电工程系汽车检测与维修技术专业

机电工程系汽车检测与维修技术专业创办于1989年．是我校较早创办的专业之一。在十几年的办学历程中．不断探索、不断追求，形成了立了建具备了必要的实验实训场所及基地．营造了良好的内部和外部发展环境。     

辽宁滨城职业教育采取集团办学就业率超94％

作为今年大连市政市府为民办的实事之一的职业教育实训基地建设到目前已全部建成，并投入使用。该市率先在全省实行的职业教育集团式办学规模又趋扩大，已连续多年毕业生就业帛保持在94％以上．多项办学成果和经验在全省推广．引领全省职业教育的发展，多次得到国家、省、市领导的肯定，办出了令学生家长和用人单位满意的职业教育。     

美术系简介

衡阳师范学院美术系，成立于1975年，1976年开始招收第一批学员，1999年3月由湖南省教育厅批准升格为美术学(师范类)本科专业，1999年9月招收第一批本科学生。升格为本科以后，美术系在学院的关心支持和系领导的带领下，加快了前进的步伐。短短几，年，在师资队伍、办学规模、教学质量、科研水平等方面均取得了长足的发展。     

石油化学工程系

正石油化学工程系是与学院同步诞生的一个办学实体,经过近60年的建设发展,目前已经成为学院办学规模大、特色鲜明、资源雄厚、力、学实力较强的骨干型教学单位。建系以来,先后为社会输送各类毕业生15000余名,毕业生遏布国内外石化企业,其中多数已经锻炼成为产业一线的基层领     

太原大学系部介绍 管理系简介

管理系成立于2004年7月，其前身是太原大学财经系。在校领导的正确领导和系领导班子及全系师生员工的共同努力下，不断弘扬我系“宽、厚、平、和”的人文理念和校园文化，树立“以学生为中心”的现代教育理念，办学规模日益壮大，专业建设的水平逐年提高，毕业生的综合素质不断     

“双园融合”校企合作模式(二) 在合作中实现学校、企业、学生的“三方共赢”——机电工程系与十堰星源科技有限公司合作办学

<正>一、模具产业的沃土和模具产业的明星十堰模具企业聚集程度较高,是国内公认的汽车冲压模具四大聚集地之一,模具年销售收入、质量水平和拥有大型数控铣的台数都居中西部中等以上城市首位。十堰星源科技有限公司是一家总资产达4 000多万元的中型汽车零部件生产企业,公司主要从事汽车零部件的设计、制造及营销业务。二、合作方式学院提供科技产业园厂房11 000平米企业购置设备、支付设备折旧费,承担实训实习等教学任务,并支付学生相应的劳动报酬,对于考核优秀的学生毕业后直接留用系企管理层实现人员互聘,交叉     

探索 奋进 追求卓越——宁夏长庆高级中学简介

宁夏长庆高级中学位于银川市东郊风景秀美的燕鸽湖畔，占地约73370平方米，环境整洁优美。2004年9月由长庆油田整建制移交自治区教育厅管理，办学水平逐年提升。     

勇于创新 不断进取 喜结硕果 广西壮族自治区特色专业——机电一体化专业建设

<正>专业概况机电一体化专业始建于1992年,是南宁职业技术学院最早设置的专业之一,该专业现有在校生720人,已累计培养毕业生2500名,毕业生就业率历年均在     

2005年度机械职业教育热加工类专业教学研讨会有常州机电职业技术学院召开

机械职业教育热加工类专业教学指导委员会2005年度教学研讨会于4月20日～24日在常州机电职业技术学院召开。来自全国高职院校10多个单位的18名代表出席了会议。研讨会增进了各高职院校之间的学术交流与合作，为热加工类专业的理论和实践相结合的发展，为提高热加工类专业职业教育的办学水平起到了推动作用。     

深化高职教学改革的体会和启示

陕西212业职业技术学院创建于1950年，1999年经教育部批准改制建院以来，经过艰辛的二次创业，我院再次焕发出蓬勃生机和强大活力，办学规模、办学质量、办学效益均实现了快速健康发展，成效显著：在校学生总数由不足4000名增加到目前的9500余名；年招生数由不足千人增加到4000名；生源地由本省扩大到全国21个省、市、自治区；各专业第一志愿平均报考率从33％提高到130％；共向社会输送高职毕业生1万余名，年度平均就业率达95％以上；开设的专业和专业方向由8个增加到目前的42个，其中2个专业被确定为教育部高职高专教改试点专业(其中1个为教育部精品建设专业)、3个专业为省教育厅教改试点专业。     

职教人才培养不妨向企业取经

近些年来,我国职业教育发展极快,职业院校的办学规模越来越大,在校生数和毕业生数屡创新高,成绩有目共睹。但成绩背后,也不可忽视一个现象,那就是职教培养出来的学生缺乏特色,同质化严重,尤其是某些热门专业的毕业生,几乎像出自一条生产线的标准产品,就连缺陷也是同一个版本。应当承认,过分单一的结构模式,直接导致许多职校缺乏特色。至于哪所职校     

组建职教集团 强化就业拉动 探索职教发展新机制

为推进科教兴豫、人才强省战略的实施，在省委、省政府的重视和支持下．我们坚持深化改革，创新办学模式，组建职教集团，坚持“就业拉动”，有力地推动了我省职业教育的改革与发展。20014年，全省各类中等职业学校达到947所．其中国家级重点中等职业学校达到104所，比上年增加55所：招生44万人，比上年增加2万人；完成初中后一年职业培训45万人，比上年增加14万人：在校生110万人，比上年增加近10万人。中等职业学校毕业生就业率达到95．23％。