培养学生外语学习兴趣的尝试

一、以鼓励为主，让学生经常得到自己进步的“信息反馈”，从而树立学习的信心。例如，教师在批改学生作业时，可以多用“Excellent”、“You＇resuretodobetternexttime”、“Youdidagoodjob”、“Yourhand－writingisbeautiful”、“I＇mgladthatyou＇vemadealotofprogress”、“You＇vedonebetterthanlasttime”等批语，给学生一种无声的鼓励。二、适当开展竞赛活动，如单词拼写比赛、问题抢答、现场采访等。对竞赛中获胜的对象当场分发一份小礼物，如anenvelope、astamp、acard、abook、anapple等，使学生再接再厉，兴趣盎然，不断进…     

浅谈TRR教学法对学习外语兴趣的培养

通过研究和两年多的教学实践证明：全身反应法向人们提供了少强迫性、轻松获得理解性技能的途径，从而有效地培养学生的学习兴趣，的确是一种行之有效的方法。     

大唱外语歌曲 提高学生学习外语兴趣

初中学生的外语起始课比较好教，学生也愿意学习。因为刚开始学习外语，有一定的兴趣。但过了一段时间后，由于知识的增加，语法的复杂，要求背诵和强行记忆的增多，部分学生显得学习吃力，逐渐产生了厌学情绪。     

论激发学生外语学习的兴趣和自信心

在外语学习中,学习者的兴趣与自信心对于学习效果起着至关重要的作用。然而,不少教师往往注重知识的传授和惑道的解说,对此却有所忽视。文章讨论和强调了这方面的重要性,并对如何激发学生兴趣,培养和增进学生自信心提出了一些参考性建议。     

发挥辅助教学作用 激发学生学习外语兴趣

我们从三个方面入手为学生建立了外语学习课外辅助教学平台。1.课外英、日语资料库学习平台;2.外语多媒体网络课堂学习平台;3.英、日语课外活动辅助教学平台。这三个辅助平台的应用,为学生自主学习和个性学习创造了条件,提供了开放式的语言学习环境。多种形式的外语辅助教学,在提高学生学习外语的兴趣、主动性、创造性和实际运用语言能力方面发辉了重要的作用。     

关注外语学习中的情感因素

外语学习过程是一个非常复杂、受诸多因素影响的过程,除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。西方学者研究表明,认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面,解决情感问题有助于提高语言效果。那么,对于中职学校的外语教师来说,由于种种原因,我们目前所面临的现实是不少学生对学习缺乏足够的兴趣和信心,心理素质较为弱化,情绪极易波动,英语成绩普遍不尽如人意,因此,了解并研究外语学习中的情感因素,便具有十分重要的现实意义。     

提高学习英语兴趣的途径

二十一世纪是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。二十一世纪要求青年一代具有丰富的知识，聪敏的智慧．开拓的精神，完善的人格。传授英语基础知识是英语教学过程中不可缺少的重要     

激发外语学习兴趣提高课堂教学质量

教师如何增加学生的学习兴趣使学生树立起学习英语的自信心,进而提高学生的学习效率是众多中学英语教育者的困扰.本文就笔者在中学英语教学中的经验,简要谈谈中学英语教学的方法.     

高校体艺类学生外语学习兴趣与动机的研究

缺乏学习兴趣与动机是影响高校体艺类学生英语水平较低的主要因素。结合自身教学实践,提出了激发该类学生英语学习兴趣和动机的教学方法和手段。     

外语学习中的动机激发与培养

<正> 一、影响外语学习动机的主要因素 影响外语学习动机的因素包括内部因素和外部因素。内部因素主要指态度、学习经历等;外部因素主要指教师、教学方法,课堂环境、教学管理体制及社会环境等。 目前学生在英语学习中存在许多问题,有的学习英语就是为了应付考试;有的是为家长而学;有     

提高学生课堂学习兴趣的途径探究

素质教育最重要的环节是要充分激发学生的学习兴趣,从而转变“填鸭式”的应试教育,促使学生更积极主动地学习,提高其创新意识和能力,使之成为更优秀的人才。但当前中学教学过程中,受多种主客观因素的影响,学生学习兴趣始终是一个困扰中学教师的难题。本文结合笔者教学经验,深入探讨如何提高学生课堂学习的兴趣,提高教学效率。     

提高外语口头表达能力的途径

口语水平的提高既是外语教学的重点,也是学习的难点。传统的外语教学中普遍存在口语训练的不足,是“哑巴英语”产生的直接原因。结合心理语言学理论和个人心得,认为通过加强听力训练、增加阅读量、专门口语训练、英语学习环境创设及英语思维习惯的养成四种途径,能有效提高学习者的口语水平。     

关于外语学习的思考

面对我国外语教育教学中的“费时低效”问题以及缺乏高端外语人才的现状,分析了外语学习效率低下的客观原因,提出了改变现状应采取的有效措施;同时还指出了外语学习者的成功之路以及外语教师在外语学习中的重要作用。     

国内外关于CMC与外语学习研究回顾

CMC对外语学习影响深远。虽然是一个新兴的研究领域，但是却已经取得了初步的成果。特别是在网络语言特征和对学习者技能的提高等方面的研究。通过总结国内外在最近十多年来在这个领域的研究成果并提出一些新课题，以期对后续研究提供新的起点。     

提高古代汉语学习兴趣的几种途径

古代汉语是汉语言文学本科专业的一门基础课,许多高校学生普遍存在对该课程学习兴趣不高的问题,有的甚至出现怕学、厌学等心理。要逐步摆脱这一困境,就必须以提高学生的学习兴趣为突破口,在教学中尽量结合现实生活、方言、文化等,同时注重学生实践能力的增强,引导学生在实践中创新。     

浅谈学生学习外语兴趣与良好习惯的培养途径

兴趣与习惯对学习者的成败起决定与制约作用。多种教学方法并举是激发学生学习英语兴趣的主要途径,在情景中强调创造性的语言运用,培养其主动参与的习惯,发展自主学习能力,形成有效的学习策略,稳定其学习兴趣,巩固良好的学习习惯。     

兴趣:浅析提高中学英语课堂学习兴趣的途径

随着科学技术的飞速发展,地球村的梦想越来越变成现实,在对外贸易、知识传播、语言沟通方面,英语作为第一大语言,它的作用表现得越来越重要。中学时期是打好英语基础的关键时机,如何利用课堂教学提升学生对英语学习的兴趣,对学生英语水平的提高有着重要的作用。     

大学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人一生不断追求的动力，学科教学首先应注重学生的兴趣培养，外语教学更需如此。培养学生外语学习的兴趣，必须结合青年学生和语言实践性这两大实际，选择正确的教学方法，培植良好的语言学习环境，充分利用课内课外时间，发挥教师的主导、引导作用和学生的主体、主动作用．才能取得事半功倍的效果。