抓重点 教方法 促思考复习应用题

九年义务教育六年制小学数学课本第十二册第五单元“整理和复习”中的第 3节“应用题” ,主要内容有 :简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、用比例知识解应用题等。总复习时 ,要充分发挥课本中例题的典范和智能作用 ,抓住复习重点 ,教给学生思考探解的方法 ,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。　　一、多问引导把握“三量”关系复习简单应用题。　　例 1　某工厂有男工 3 64人 ,女工 91人。这个厂的男工和女工一共有多少人 ?　　复习时 ,教师可先出示例中两个条件 ,然后让学生提出各种问题 ,编成简单应用题 ,并列出算式求解。然…     

全面提高与重点指导是搞好毕业复习工作的关键

全面提高和重点指导是复习过程中自始至终的两个主题，能否抓住这两个主题，对提高教学质量，起着十分重要的作用。若抓不住这两个主题，那么在教学中往往事倍功半，可以说是一种失败的复习。下面就本人在教学工作中的实际谈一谈自己的看法。     

政治课总复习重点抓什么?

政治课总复习重点抓什么?我的体会是,要在加深理解、巩固记忆、灵活运用上下功夫。 一、要引导学生深刻理解政治课知识结构的内在联系 中学政治课现行教材四本书的内容,是马克思主义三个组成部分中的最基本常识。总复习,首先一个要求,应使学生懂得:马克思主义是一个完整的科学体系;四本书的内容是马克思主义这个有机体的不同部位,它们各有分工,互有联系;而哲学部分则是有机体的中枢神经。让学生把握这种内在联系,有助于他们建立对马克思主义的信仰,树立科学的世界观、方法论。 我不太赞成有的同志采取的复习方法:即按问答式编资料,要学生逐题背资料。那样做,学生虽然能死记硬背一些条条,但难以明白理论的科学系统,完不成中学政治课的教学任务。     

考好语文复习是关键

中考语文总复习,是以巩固初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力为目的。毕业复习历来被作为一个难点,科学的复习能促使学生积极主动地内化知识,求得认知结构的不断发展和完善,提高积累水平,促使学生听说读写能力的不断发展。     

方法是关键

我是一名语文教师,在这些年的实际工作中,确实感受到了许多人所说的“难教是语文”。语文是一门集工具性、人文性为一体的学科,因内容多而杂,学生的基础水平也参差不齐,使老师无从下手。这几年新课标的实践、探索让我更加深刻体会到这一点。再难的关也能有人闯过。带着这种信念,带着对学生的责任,我不断地学习、尝试、总结,认识到方法的选择是成功的关键。以“应用性训练为主”的教学方法是语文教学的一条途径。     

效能复习抓关键 轻松自如应高考——英语复习策略指导

根据对2007年高考试题的分析，我们感到近年来高考命题趋势不仅仅由“知识立意”向“能力立意”过渡，更重要的是由“常规解题”向“策略解题”发展。无论是听力、单选，还是完形填空、阅读理解、书面表达都更加注重语境、语篇、语感和语用的考查力度。因此我们建议高三老师要在着重夯实学生基础的同时，还应注重加强能力、策略方面的指导，努力做到“效能复习抓关键，轻松自如应高考”。     

复习抓关键 突破两步计算应用题的难点

小学数学第四册两步计算应用题是本学期教学难点,复习时,教师应予以充分重视。为了减轻学生的复习负担,教师应抓住这部分教学内容的关键,综合设计复习思考题,以提高复习质量。     

抓重点 讲方法 联系实际重能力——“政治常识”复习建议

一、理解知识要点,把握知识体系和脉络国家、政党、民族宗教、国际社会是政治常识四部分内容。考生在学习和复习中应该掌握各部分知识主线和内在联系。     

高考语文复习要明方向,抓重点

在高考作文备考中,我们的课本就是一个巨大的材料宝藏,不要忽略分类梳理,平时积累。纵观近几年高考满分作文,有较多的选材来自课文,如果能灵活运用好我们课文中的素材,我想,定能克服作文应试时巧妇难为无米之炊的问题,也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴,可以说是一举两得。     

抓重点 找关键——字词教学二法

一、抓重点句 重点句指的是那些能够直接反映中心的句子,它对全文有着牵一发而动全身的作用。如《海底世界》中的“海底世界真是一个景色奇异、物产丰富的世界”和《寄菜刀》中“解放军不拿群众一针一线”,以及《美丽的小兴安岭》中的“小兴安岭的树海一年四季都是美丽的”,就属这类句子。前两个位于课文的结尾,是总结句,后一个位于文章的开头,是总述句。它们都是对全文的概括总结,体现了全文的精华。     

组织好单元复习是高考数学复习的关键

1问题的提出复习教学已经成为高考教学中非常重要的一部分,复习教学最基本的就是要抓好单元复习．高三复习时间非常紧,必须讲究最大效益．我们常常看见很多高三教师复习时没有自己的思路,要么跟着资料走,要么看见自己认为的“好题”就拿来讲,     

组织好单元复习是高考数学复习的关键

复习教学已经成了高考数学教学非常重要的一部分,而复习教学中最基础的就是抓好单元复习．很多高三教师在复习时没有自己的思路,要么跟着资料走,要么看见自己认为的“好题”就拿来讲,随意性很大,不注重对单元的扎实复习,严重浪费时间．因此,怎么进行单元复习设计就很有探讨的价值．现介绍笔者三年来在我区高三复习教学实践中很有效果的一点研究体会．     

高考复习的关键是“理解”

我带领高三文科班学生复习必修三《中国传统文化主流思想的演变》前,曾给A班学生做过以下两道题：     

抓关键 创一流

把教育事业全面推向二十一世纪,钢城新余的教育,走过了辉煌五十年的历程,聆听着灿烂新世纪的呼唤。承前启后,继往开来,任重而道远。在知识经济时代,我们决心在以江泽民为核心的党中央领导下,高举邓小平理论伟大旗帜,以党的十五大和十五届四中全会精神为指针,坚定不移地实施科教兴国战略,建立教育与经济、科技密切结合的新机制,发挥教育科学性、先导性、全局性、基础性、产业性的作用,为实现祖国培养二十一世纪数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才而奋斗。在今后的教育工作中,抓住“五个关键”,创造一流水平。一是发…     

抓阅读积累是小学作文教学的关键

作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,它是听、说、读、写能力的综合运用。作文教学要让学生学会感受生活、积累生活,让作文反映生活,使个性回归作文。教师要善于利用各种手段丰富学生的体验,拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的习作能力。     

从高考命题趋势抓提高实验能力的复习重点

高考化学实验试题有这样一种变化趋向，即从以往的那种主要以区分“平时学习中做过实验与没有做过实验”为考查目的，逐渐提高到主要以区分“平时学习中是独立自主并有创意地做实验与只是在教师过多包办下机械地做实验”为考查目的．这是高考试题更重视考查能力的一处具体表现．所以在实验部分复习中应特别重视提高实验能力．在后阶段的复习中要特别重视以下几点．     

课题牵动策略的关键是校长亲自抓

今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。