写作时如何体现记叙的要素之“要”

一篇记叙文通常包括时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果,在写作时往往要将这六个要素交代清楚,其中人物又是叙事性记叙文六要素中最重要的一个要素,是全文要表达的核心。记叙文人物的身份多种多样,要将符合人物不同身份的性格特征鲜明的表现出来并不是一件易事,这需要对各种人物身份加以仔细观察和区分。下面就介绍几种表现不同人物身份的记叙文的区别写法.     

记叙要素要交待清楚

【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要…     

攻克记叙文阅读

<正>【复习指导】记叙文阅读分值高,但题型多、难度大,是很多同学容易失分的题块。为了帮助大家攻克记叙文阅读的难关,我们为大家梳理了中考记叙文常见的阅读策略。一、梳理行文思路,读懂文章内容1．把握记叙文要素记叙文的要素一般指时间、地点、人物、事件（包括事件的起因、经过、结果）。以写人记事为主的文章,要关注人物和事件,人物活动的地点和事情发生的时间,以及与之相关的背景,尤其是社会或时代背景。把握记叙文要素,梳理它们之间的关联,是阅读理解记叙文的基础。     

把握记叙“六要素”

记叙文是写入记事的,而事情总是在某个时间发生在某个地方,有它的前因、后果和经过,因此我们把事情的起因、经过、结果,事情发生的时间、地点,以及有关的人物称为记叙的“六要素”。把握“六要素”,有助于从整体上把握文章的内容,有助于理清事情发生发展的脉络。以下文为例,看看如何从文中精确的找到“六要素”。     

学会清楚完整地记叙一件事

记叙一件事的基本要求是什么?概括起来就是:清楚完整。这里说的“清楚完整”,实际上是指记叙的“六要素”,即事情发展的时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个方面的内容安排合理。其中,事情的起因、经过和结果是构成记叙文的最基本要素。     

如何叙述一件事情

叙述一件事情．是记叙文练习的基本内容,只有写好了一“人”一“事”．才有可能写好比较复杂的记叙文。 首先．要把事情叙述完整。不仅仅是要把事情的前因后果、整个过程叙述出来,还包括对与事情有关的人物、时间、地点等的交代,这也就是人们常常说到的记叙文“六要素”,显然,“六要素”交代不全面,事情就叙述得不完整．会给人以支离破碎的感觉。     

小议不同特点的记叙文的板书

小议不同特点的记叙文的板书四川何德金记叙文顾名思义是记人叙事写景状物的，因此，时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果便是记叙文的组成要素，我们在板书中应突出记叙文的要紊。但是，记叙文在运用这些要素过程中，又是十分灵活的。同是记叙文，有的以人物为中心...     

关于习作教学的若干思考

一、记叙文中的事件如何面对,“六要素”怎么提出才得当 现象简述：很多教师进行记叙文教学,总是强调“六要素”。如说：记叙文一定要具备时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。但让其说出某些记叙文中的“六要素”则困惑多多,很难自圆其说。     

谈如何掌握记叙文的要素和人称

人物、时间、地点、以及事情的起因、经过、结果统称为记叙文的六要素。在写作中,要引导学生把握记叙文的六要素,注意记叙文的人称,真正做到"知己知彼",这样学生的作文才会写得更细致更有感染力。     

书面表达方法指导及训练

第一部分高考题实例点评Ⅰ记叙文记叙文就是写人物的经历、行为或事情发生的经过,常见形式有人物介绍、故事、新闻报道等。记叙文的写作方法通常有三种方法:顺叙、倒叙、插叙。写人时,要注意选材内容的主次之分,常常是按时间的顺序来写;叙事时,要交代清楚事情发生与发展的过程,合理安排情节。记叙文有五要素:     

单元教学系列辅导

初二册 第一单元【教学提要】 一、记叙文和记叙要素。记叙文是记叙人和事的文章。生活中一切事情都是由人在一定的时间和空间做的,而事情本身又有原因、经过和结果。因而写人记事的文章都要具备人物、时间、地点、事件的原因、经过和结果这六个因素。     

交待要素有讲究——记叙文写作方法谈

时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果,是记叙文的“六要素”。不把记叙的要素交代清楚,文章就会眉目不清晰,内容不完整,从而使表达效果大打折扣。要想清楚、快捷地交代记叙文的要素,必须在动笔之前想清楚本文将要写哪几件事,这些事情都发生在什么时间、什么地点,都有哪些人参与,事情的起因、经过和结果是什么。在想清楚这些问题的基础上,再采用恰当的方法,把有关要素交代出来。文章开头或某些部分的领起语句,用三言两语直接将有关要素写出来,简明扼要,一目了然。比如《生日》一文开头写道:今天是我的生日。早晨,我起床后,把家中打扫得…     

永远让我难忘——记叙事情要清晰完整

【学一学】一篇写事记叙文,通常要告诉人们这件事情发生在什么时间,什么地点,与这件事有关的有哪些人,事情的起因、经过和结果怎样。如果把这些内容清楚明白地体现在文中了,那么,这件事情就记叙完整了。上述提到的人物、时间、地点以及事件的起因、经过、结果,就是记叙文的六要素。记事记叙文的这些要素,是不是在每一篇文章里都必须作详细的交代呢?那也不一定。在有的情况下,某些要素可以写得简略一些。例如就拿“时间”来说,如果它和文章的中心、内容有密切的关系,就必须作详细、具体的交代,应当在文章中写明事情发生在何年何月何日。反之,…     

几个充实记叙文内容的小方法

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六要素。内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能有效地感染读者。下面就向同学们介绍几个写记叙文易于掌握的小方法：     

妙写要素 作文生动

【病症】 叙事平淡,语言无味,整个一杯白开水。 【药方】 记叙文有六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。六要素中,事情的起因、经过、结果是文章的主要内容。抓住要素,就抓住了重点;只有妙写要素,才能生动出彩,抢人眼球。     

妙写要素作文生动

[病症] 叙事平淡,语言无味,整个一杯白开水. [药方] 记叙文有六要素:时间、地点、人物、起因、经过和结果.六要素中,事情的起因、经过、结果是文章的主要内容.抓住要素,就抓住了重点;只有妙写要素,才能生动出彩,抢人眼球.     

写人记事要交待清楚记叙要素

记叙文是以记人叙事为主要内容的一种文体。如:新闻、通讯、回忆录、人物传记、游记、参观记等。在实际生活中,人和事是紧密相连的。一定的事情总是由一定的人在一定的时间、一定的地点做出来的,而事情本身又有它发生的起因、经过、结果。因此,同学们在写记叙文的时候,应根据事情的实际情况,尽可能把有关情况交待清楚,使记叙的条理清晰,脉络分明。只有这样,才易于读者理解。时间、地点、人物、事件被称为记叙的要素。由于在英语中,when(什么时间),where(什么地点),who(什么人),what(什么事)这四个单词的第一个字母都是“w”,所以四个“w”就成了记叙要素的代称。在我们的课本中提到的记叙的六要素,是将“事件”又分解为“起因、经过、结果”。     

试说记叙文写作之照应

记叙文是以写人记事为主,且需具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素的一种文体。记叙文开头的写作,作为总领全文的语段,方式多种多样,但有两种方式最适合学生学习,也有利于结尾与之照应。     

地点要素的启示

于思同学问:《老山界》中,按空间转移顺序安排材料有何好处?人物,时间,地点,事情的起因、经过和结果是记叙文的六个要素。一篇记叙文如果不能把记叙要素说清楚,文章的内容就不具体,眉目就不清楚,也就不能很好地表达中心意思。显然,明确记叙的要素是对记叙内容的具体要     

把握课文的关键是理清记叙的要素

要想把握记叙文的内容,理清记叙的要素是关键的一点。记叙的要素有六点,即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这六个要素都找出来了,课文的内容、条理就容易把握了。如《老山界》一文中,时间是从某一天的下午到第二天的下午;地点是在老山界的整个山路上;人物是红军某部的干部和战士;事情的起因是红军总部决定翻越老山界;经过即红军指战员是怎样历经艰险翻越老山