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相似文献
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1.
秋恕     
闫均 《中学生读写》2010,(11):102-103
故乡的秋天是万紫千红的,故乡的秋天是流光溢彩的,故乡的秋天是五彩缤纷的……故乡的秋天常常进入我的梦里,翻开记忆的扉页吧,重读故乡的秋天。  相似文献   

2.
秋天     
走在秋天. 秋天的天空更清更蓝; 走在秋天, 秋天的月亮夏亮更圆。  相似文献   

3.
赵霞  王敏 《山东教育》2009,(7):57-59
《秋天的雨》是一篇内容丰富多彩、抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际往写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,深秋中各种动物、值物准备过冬的情景。  相似文献   

4.
征稿启事     
李茗茗 《新作文》2014,(9):23-23
<正>读了这两个片段,对你有什么启发吗?融入自己的观察和思考,笔下的秋天是不是更美、更灵动呢?秋天写什么?什么都可以写,秋天的温度,秋天的色彩,秋天的乐章,秋天的微雨和薄霜,秋天的喜悦或萧条……抛开那些"秋天来到果园里……秋天  相似文献   

5.
正我认为秋天是一年中最美的季节。秋天时叶子变黄。在秋天的晚上,我感到一丝凉意。秋天里树木都是光秃禿的。今天的天气已露出了一丝秋天的气息。九月的天气确实像秋天了。  相似文献   

6.
一、教材简析《秋天到了》是苏教版《品德与生活》第二单元"走进秋天"中的第一篇课文,通过对秋天气候的感触、对秋天花草树木的观察,引导学生认识秋天的特征;从对秋天瓜果蔬菜的认识,告诉学生秋天是收获的季节,让学生更热爱秋天。  相似文献   

7.
大雁的歌     
大雁在高高的蓝天飞翔,唱着秋天的歌:“秋天好,秋天好,秋天摘苹果,秋天摘葡萄,秋天有黄梨,秋天有红枣……”大雁在蓝天飞翔,大雁的歌从凉风习习的草原,唱到暖风融融的南海。大雁的歌,唱来了甜蜜蜜的秋天,唱来了香喷喷的世界。大雁的歌@徐焕云  相似文献   

8.
美丽的秋天     
金琳琳 《小学生》2006,(11):42-42
秋天,秋天,你真美丽,稻子黄了,谷浪扬起。秋天,秋天,你好美丽,高粱(liáng)红了,更加神气。秋天,秋天,你多美丽,菊(iú)花笑了,向你敬礼。秋天,秋天,你太美丽,小朋友们喜欢你!  相似文献   

9.
秋天悄悄地到来了,阵阵秋风拂过,树叶飘落,形成了秋天一道独特美丽的风景线。秋天是美丽的,秋天的落叶更美丽。  相似文献   

10.
写给秋天     
秋天是收获的季节,秋天的景色往往给人以宁静,安详的感觉,作者却把自己在秋天获得的人生感悟诉说给了秋天……  相似文献   

11.
秋天     
秋天,太阳露出了笑脸; 秋天,荡漾着果实的醇香。 秋天,吹开了山坡上的金桂; 秋天,吹开了田埂边的野菊。  相似文献   

12.
叶勇 《现代语文》2005,(5):32-33
我是一棵秋天的树。我出生在秋天。在秋天发芽、长大。在秋天开始我的生命。我在秋天,把春天装进心里。我在秋天,平静且愉悦的,守望春天。——引语我是一棵秋天的树。我出生在秋天。我知道这不是一个适合我生长的季节。可是,我出生在秋天。我是一棵秋天的树。环顾四周。没有绿色。没有芬芳。没有生命。甚至  相似文献   

13.
【教材分析】 《古诗两首》、《风筝》、《秋天的雨》是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。全组课文体现了秋天的特点,使孩子们了解了秋天的景、秋天的人、秋天的事,充分感受了秋天的美丽与快乐,从而培养孩子们对秋天的喜爱之情。课文体裁多样,内容丰富。  相似文献   

14.
叶虹 《母婴世界》2010,(10):82-83
秋天金黄的季节,让宝宝观察秋天的景物,感悟大自然变化的美妙。秋天也是收获的季节,让宝宝认识秋天,还可以告诉他一分耕耘一分收获的道理。  相似文献   

15.
秋之问禅     
正收到一条短信:哪个季节最忙?答:秋天,多事之秋!啥时候最公平?答:秋天,平分秋色!什么季节最暧昧?秋天,暗送秋波!什么最简单?答:秋天,一叶知秋!什么季节最短?答:秋天,一日不见,如隔三秋!什么季节最爽?答:秋天,秋高气爽。碧云天,黄叶地,万美之中秋为最,提前祝你教师节快乐,中秋节美满!嘻,好一个秋,有点意思!哪个季节最爱参与说长道短?秋天,月旦春秋!哪个季节最弱?秋天,望秋先零!哪个季节最深情?秋天,望穿秋水!那个季节人最  相似文献   

16.
【教学案情】《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。  相似文献   

17.
《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题。结合本地实际和学生生活,我设计了“秋天的发现”、“秋天的描述”、“秋天的对话”三个活动,引导学生在自己的真实生活中学会用各种方式了解秋天的季节特征;学会在描述、赞美秋天的活动中感受秋天的美,亲近自然、热爱生活;学会在观察、探究自然的活动中保护自然,从而让孩子们真正在生活中学会生活。  相似文献   

18.
小娜 《新作文》2014,(9):22-22
<正>亲爱的小星星们,秋天正迈着"猫步"悄悄地走近我们的身边。你发现了吗?感觉到了吗?老师有没有让你写关于秋天的作文呢?在你的笔下,秋天是怎样的呢?小娜姐姐最近收到的来稿中,有不少描写秋天的作文,可是,读了之后,小娜姐姐就会忍不住摇头。因为大家写的秋天,都不是自己眼睛看到的秋天,也不是自己耳朵听到的秋天,更不是自己用心去发现的秋天。大  相似文献   

19.
秋天在哪里?秋天在那田野上.秋天在那果园里.秋天在这翰墨飘香的校园内.秋天在这绽放笑颜的脸庞上!  相似文献   

20.
秋天     
秋天是一个丰收的季节,秋天是一个多彩的季节,秋天是一个让人充满想象的季节。你看,下面两位小朋友笔下的秋天多美啊!你家乡的秋天是什么样的呢?拿出彩笔画一画,拿出铅笔写一写吧!  相似文献   

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