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<百年孤独>是一部奇书,也是一部杰作,它被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著".它的发表,被认为是拉丁美洲的"一场文学地震".现在人们又公认它是拉丁美洲魔幻现实主义文学最典范的作品,是继<堂·吉诃德>之后最伟大的西班牙语作品.这部小说因其内容的奇特和手法的独特,而区别于我们传统意义上的小说,因此要真正读懂它,不是一件容易的事. 相似文献
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1982年12月10日,瑞典文学院诺贝尔文学奖评选委员会主席为马尔克斯颁发了诺贝尔文学奖。各国文学评论界都对马尔克斯作出高度评价。英国《泰晤士报》说他是“一位理想主义者和伟大的小说家”;1971年诺贝尔文学奖获得者——同样是拉丁美洲的作家聂鲁达,称赞《百年孤独》是“继塞万提斯的《堂·吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”;美国文学评论家约翰·巴思说《百年孤独》是“本世纪下半叶给人印象最深的一部小说,而且是任何一个世纪这类杰出作品中的杰作”,阅读这部作品时,“如同阅读《堂·吉诃德》《伟大前程》和《哈克尔贝里·芬历险记》一样引人人胜。” 相似文献
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Malit del Barco 《英语沙龙》2014,(6)
正【阅读难度:】耽字迷文,阅读是一种受益终生的习惯。拉丁美洲作家马尔克斯于2014年4月17日辞世,享年87岁。他是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。他将现实主义与幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。 相似文献
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刘剑梅 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(5):64-68
本文试图从疾病的角度来重新阅读加西亚·马尔克斯的两篇著名小说《百年孤独》和《霍乱时期的爱情》。疾病是这两篇小说中最重要的主题之一,包含深刻的文学寓言性,与拉丁美洲国家特殊和沧桑的被殖民和反殖民的历史紧紧关联。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
文学巨著《百年孤独》被誉为再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著的《百年孤独》,是加西亚·马尔克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作。作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实,要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因,从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。他 相似文献
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王亮 《湖北广播电视大学学报》2007,27(3):71-72
《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学流派的代表作。他通过描写布恩地亚家族七代人的经历,来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变以及社会现实,并以“汇集了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活”荣获1982年诺贝尔文学奖,加西亚·马尔克斯因此成为“拉美文学风暴”中的代表人物,魔幻现实主义也借此书开山立派。魔幻现实主义小说常用的一种手法是陌生化的技巧。所谓陌生化,就是把人们熟知的事物以一种陌生的眼光或角度重新加以观察和传达,以重新造成一种新鲜感,重新唤醒人们对这个事物的认知和体验。本文将着重就《百年孤独》的“陌生化”文学效果对该作品进行赏析。 相似文献
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王爽 《山西广播电视大学学报》2018,(4):79-81
《百年孤独》是一部具有明显魔幻现实主义特征的作品。他以现实为依据,以本土神话和文化为框架,展示出的是拉丁美洲的历史变迁和文化变革,提出了深刻的社会问题。拉丁美洲的文学爆炸和当时群文人的崛起有着非常重要的关系,相当大一部分的作家受到了西方文学方式的浸染。小说通过一个家族的衰亡和马贡多的灭亡,暗示了腐朽的社会必会灭亡,映射出拉丁美洲百年循环往复的发展历程。 相似文献
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以审美经验培养为核心的"精致阅读",有利于文学作为专业的研究对象本该得到的相应学术和审美提升,这是一种值得提倡的建立在传统"文本细读"基础上的教学方式。审美阅读其实仍然是通过重新回到历史语境当中的文本研究。本文以莎士比亚《李尔王》的阅读为例,通过材料涵咏经典,进行精致的深度阅读还原文本本意,从而走出文学教育的理性中心困境,为多元化的世界文学史教学提供资源。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程","阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在当前阅读课堂提倡标新立异的教改浪潮中,"如何充分尊重学生的阅读个性,实现动态生成的个性化教学"是一个值得大家深入思考的话题。一、营造民主氛围《语文课程标准》明确指出:"学生是语文学习的主 相似文献
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世界著名的巴西教育家保罗·弗莱雷（Paulo Fleire）被誉为“拉丁美洲的杜威”,他在拉丁美洲和非洲开展了长期的教育实践研究,提出了以培养批判意识为目的的解放教育理论,主张利用“对话式教学”取代传统的“讲授式教学”。在耐心阅读完他所著的《被压迫者的教育学》之后,我深刻感觉到传统的讲授式教学存在着许多弊端．而他所提倡的“对话式教学”则是一种值得推广的新兴教学方法。下面我就向大家介绍一下我采用“对话式教学”的一些体会。 相似文献
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《百年孤独》,魔幻现实主义文学的巨著,虽然加西亚·马尔克斯已经永远离开我们,但他给我们留下了《百年孤独》,这部被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制"是当代文学的瑰宝,是拉丁美洲人民的骄傲,还是马尔克斯对整个民族的思考。孤独是《百年孤独》的主题。本文着重研究何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚和奥德里亚诺·布莱迪恩这两个具有代表性的孤独人物,从他们的经历看作者要表达的孤独情节。 相似文献
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张辛 《中学语文(读写新空间)》2001,(6):31-32
《百年孤独》是哥伦比亚作家加夫列尔·加西亚·马尔克斯(Gabriel Gareia Márquez)的长篇小说,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学流派的最高成就。小说以马贡多镇布恩迪亚家族七代人的生活经历为主线,将真实可考的历史事件与荒诞不经的神话传说融为一体,成功地再现了100多年来拉丁美洲在西方第二次殖民和本地区军事独裁统治下挣扎的历史。小说描写的历史长,场面大,人物多,表现手法奇特,意蕴十足,因而获得1982年诺贝尔文学获。 相似文献
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By Mandalit del Barco 《英语沙龙》2014,(6):36-37
拉丁美洲作家马尔克斯于2014年4月17日辞世。享年87岁。他是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物。20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。他将现实主义与幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。 相似文献
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成丽 《延边教育学院学报》2011,25(2):12-14
魔幻现实主义文学在拉丁美洲是成功的,尤以马尔克斯的《百年孤独》而著称,它也同样成为美国文学创作的一种新趋势。二十世纪美国最杰出的作家之一菲茨杰拉德在他的短篇小说《本杰明·巴顿奇事》中充分运用了这一艺术手法。本文就这一艺术手法进行分析解读,从而揭示出奇幻色彩描写中所蕴含的对于现实的批判和嘲讽。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2016,(5):5
微信公众号"学生阅读"是《中学生阅读》(初中版)杂志的官方微信公众号,主要推送最值得阅读的经典作品、最值得阅读的新鲜时文、最值得阅读的成长建议、最值得阅读的学习指南等,适宜学生、家长、老师关注,也适宜其他热爱阅读、关注教育的人士关 相似文献
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《人书情未了》《我和文学有段缘》《永远的苏武》《感动,属于莫扎特》《昭君出塞》……这组文章最大的特点是它们所联想和感悟的对象各有不同——有作家, 有作品;有画家,有诗人;有文学,有音乐;有诗词名句,有历史人物……然而,有一点是相同的,那就是——他们的写作都基于阅读(广义的阅读,阅读对象包括文学作品、历史故事、音乐美术等)。阅读是一种习惯,阅读是一种需要;阅读是一种体验,阅读是一种积淀。书(包括音乐、绘画)与人的真正相遇,在于它触动你心弦的那一瞬间,那是一种心灵的默契。阅读,然后用你的文字将你与作品之间的相遇过程、默契程度、心灵感悟记录下来,你会因此而多一笔财富——知识与文化的积淀。 相似文献
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《沁园春·长沙》是高中语文的经典篇目,按照《普通高中语文课程标准(2017年版)》“文学阅读与写作”任务群的教学提示:“应结合作岛的学习和写作实践,由学生自主梳理探究,使所学的文学知识结构化。”作为任务群,需要承担文学知识结构化的任务,作为单篇课文的教学“镜头”,需要关注文学知识的学习。《在“浅底”中翔徉》《传神秋韵尽在“竞”》《抒尽豪情,“独”得风流》《末句最当留意》在文学知识的教学上各有值得借鉴之处。 相似文献
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