欧洲博士研究生培养模式小议

本文根据笔者在欧洲的访学经历和调研,对欧洲博士研究生培养模式进行简要介绍和评述,发现导师在博士研究生培养过程中起着决定性作用,同时博士研究生的主观能动性也发挥着重要作用。欧洲博士研究生的培养模式对于国内的博士研究生培养具有较好的指导和借鉴意义。     

白政民博士

白政民博士,男,1968年出生,陕西西安市人,1994年宁夏大学硕士研究生毕业,获丈学硕士学位,1997年陕西师范大学博士研究生毕业,获文学博士学位。曾在宁夏大学人文学院中文系任教。1999年评聘为副教授,同年被聘为中国古代文学硕士研究生导师。     

李珊珊

李珊珊,女,1959年出生,博士,教授,博士生导师。1982年本科毕业于河南医学院医疗系,1982-1986年在河南医科大学二附院病理科任住院医师,1989年获河南医科大学病理学硕士研究生学位,1989年至今在郑州大学一附院病理科工作。     

博士学位论文评审现状、反思与优化

通过分析全国40所教育学博士学位授予高校的博士学位论文评审制度,从评审方式、评审份数、评审指标、评审反馈和评审申诉五个方面,系统解析我国博士学位论文评审现状,并基于现状深入反思,形成我国博士学位论文评审的思想、程序、方法等方面的优化路径,以期“以评促建”,培养高层次、创新型博士研究生。     

与博士学位论文选题“白头偕老”——寄语青年学子和他们的导师

认为青年学子应与自己的博士学位论文选题"白头偕老",即把论文选题作为自己长期的研究对象,在获得博士学位之后还要沿着论文选题的方向继续向前探索,无论是否进站或者出站以后都要做"博士后研究".主张向袁隆平院士学习,心无旁骛,目不斜视,勇往直前,持之以恒.谈了一些学习方法.最后,劝勉导师们为人师表,力戒浮躁,关爱弟子.     

对提高博士研究生培养质量的分析与思考——基于公共卫生与预防医学学科全国优秀博士学位论文

根据1999—2012年公共卫生与预防医学学科全国优秀博士学位论文的相关数据,对其分布、作者及导师情况进行简要分析,探寻公共卫生与预防医学学科优秀人才培养的一般规律,并对提高我国公共卫生与预防医学学科博士研究生培养质量提出建议。     

"硕士研究生"、"博士研究生"的不对称性及其认知分析

本文主要立足于高校语境下的专有名词组“硕士研究生”、“博士研究生”中的词语“硕士”、“博士”、“研究生”在会话时所出现的词语隐现的不对称性现象。拟从义素分析法及认知语言学角度分析这种现象产生的表层原因及其深层原因,揭示义素分析法解释此问题的局限性,并从认知语言学角度揭示这种不对称性的深层会话依据。     

多元共生：英国博士培养的特色模式

从结构生态来看,英国形成了哲学博士、论著博士、专业博士、实践博士、新制博士等多元共生的博士学位类型;从共同特征来看,以原创为核心的培养理念、以适应性为指导的制度设计、以联合培养为平台的多方参与、以社会需求为导向的技能训练、以导师组为特色的保障机制等共同点保证了英国高水平博士培养质量;从主要差异来看,在入学标准、学制设置、培养模式、毕业要求等方面的不同点为英国乃至世界培养了适应社会各行业发展所需的高层次人才。对中国博士培养的启示：适应社会需求,原创与多元培养共存;优化培养过程,研究与实践多样并行;改革管理模式,求质与增量协同发展。     

学术人物

金银珍教授,女,1957年出生,吉林龙井人。1982年毕业于延边大学汉语言文学系,1999年3月考入韩国圆光大学人文大学大学院攻读硕士,2002年2月顺利毕业,继续报考同校同专业博士研究生,于2004年获得博士学位,主     

谢刚博士

谢刚，男，汉族，1963年月10月出生，四川宜宾市人，高级工程师、副教授。四川大学机械设计与制造专业博士研究生毕业。1981年-1985年，在成都科技大学精密机械设计与制造专业学习；1985年-2001年，在绵阳汽车方向机总厂工作，先后任开发科科长、总工程师兼技术部部长、技术中心主任等；1992年-1995年，在四川大学读机械设计与制造硕士研究生；     

美国卡内基教育博士改革项目发展实践型学位论文的理念、优点和启示

2007年成立的卡内基教育博士改革项目,首次提出发展实践型博士学位论文,提倡循证教育理念。实践型博士学位论文具有帮助客户解决生产、运营中遇到的真实问题,提高博士生识别和解决实践问题的能力,帮助博士生和导师、同伴建立一个批判性朋友群体,提高问题解决能力等优点。我国的教育博士专业学位项目改革应以循证教育理念为指导,提倡撰写基于客户的实践型博士学位论文,鼓励博士生采用团队协作的方式撰写基于客户的实践型博士学位论文。     

师院学人

博士生导师 丁文锋教授 丁文锋教授，男，汉族，陕西省杨陵区人，1957年6月出生，中共党员，1982年7月西北大学经济学专业毕业，留校任教，先后担任经济管理系常务副主任、经济管理学院副院长兼经济管理系主任。1997年晋升为教授。1997年获得经济学博士学位，1991年被聘为硕士研究生指导教师，1998年起先后被聘为西北农林科技大学和西北大学博士研究生指导教师。     

当代博士研究生群体功能的发挥与调控措施

博士研究生是高校学生群体中的一部分,但他们又是一个个独立体,要在各自导师的指导下,充分发挥自己的创造性和聪明才智进行科学研究,最终完成一份有价值的博士论文并通过答辩;从整个人生的角度看,博士研究生,又是一个特殊的阶段,它是人生在校求学阶段的最后一站。     

硕博士学位论文全文数据库的建设

硕博士学位论是一种颇具特色、具有较高利用价值的献源，笔就硕博士学位论的收藏及利用价值进行探讨，并对硕博士学位论数据库的建设提出具体的设想。     

留美博士刘英苗女土访谈录

刘英苗女士1998年赴美留学，获生物化学博士学位，现为美国杜克大学医学中心博士后。2006年1月刘英苗女士回国探亲。记者对她进行了采访。     

郭文久博士简介

郭文久,男,汉族,1964年5月25日生于重庆市,农学博士。1986年毕业于四川农业大学农学系,获学士学位,同年考人浙江农业大学硕士研究生,1989年毕业,获得硕士学位。1989年至2001年在云南农业大学任教。2001年至2004年于四川农业大学攻读博士学位,2004年获得农学博士学位。     

基于制度视角的我国博士研究生教育质量保障机制研究

从制度的视角出发,认为博士研究生教育质量保障机制具有稳定性、普适性、适应性的制度属性.指出我国博士研究生教育质量保障机制中存在着资格类质量保障制度和流程类质量保障制度不够健全的现实问题.在实践中,从选拔制度、激励制度与评价制度三方面出发,完善以科学研究为主导的、以导师负责制和资助制为核心的博士研究生培养机制,成为构建我国博士研究生质量保障机制的必然选择.     

谁说硕士生不能做出漂亮的工作

曾有几次被学生问到:硕士研究生能否做出好结果来?能否发表好论文?也常听导师们说,现在的硕士生基本做不了什么事情。3年的时间,一年时间学习基础课,半年开题,半年找工作,半年写论文,做实验的时间满打满算6个月,要是扣除节假日、周末,其他活动呢?再扣除网络时间、考托福GRE时间,     

杨松杰博士简介

杨松杰,男,汉族,1964年6月生于河北省深州市。中共党员,理学博士,安康学院化学与生命科学系副教授。1985年7月河北农业大学毕业后支援祖国边疆建设,到新疆农业科学院从事植物细胞遗传工程和基因工程研究。2004年中国农业科学院和新疆农业大学联合培养硕士研究生,获农学硕士学位;后师从我国著名微生物遗传学家——四川大学生命科学学院刘世贵教授,攻读遗传学专业理学博士学位。现任职于安康学院化学与生命科学系,主讲《植物学》和《遗传学》等课程。