“问题树”下，孩子们在长大

教研组开展活动，由我执教人教版课标实验教材一年级下册第76页11题“小猫钓鱼”。情境图上3只小猫围在池塘边垂钓，小花猫钓了8条鱼、小黄猫钓了20条鱼，小黑猫钓了15条鱼，情境图下面有一提示：你能提出什么问题？     

智力儿歌四首

小花猫,小黑猫, 来到河边把鱼钓。 花猫钓鱼三加二, 黑猫钓鱼二加三。 共钓小鱼多少条, 算对是个好宝宝。     

“问题树”下,孩子们在长大

教研组开展活动,由我执教人教版课标实验教材一年级下册第76页11题“小猫钓鱼”.情境图上3只小猫围在池塘边垂钓,小花猫钓了8条鱼,小黄猫钓了20条鱼,小黑猫钓了15条鱼,情境图下面有一提示:你能提出什么问题?我任教两个班,在第一个班是这么教的.师(呈现主题图后):你们看到了什么?生:我看到有小花猫、小黑猫和小黄猫.师:你们能根据小猫钓鱼的情况说说数学故事,提出数学问题吗?学生提出了一些问题:小花猫和小黄猫一共钓了多少条鱼?小黑猫和小黄猫一共钓了多少条鱼?小黄猫比小花猫多钓多少条鱼?小黄猫比小黑猫多钓多少条鱼?……教师把学生提出的问题一一板书在黑板上,写了满满的一大黑板,然后和学生们一起一个问题一个问题地解决.一节课下来,师生练了一黑板的习题.课后,我暗自思考:这本是一节培养学生提问能力的练习课,而通过前面的教学,课堂上满黑板的问题学生在课前已经都会提出也会解决了,这节课只不过是让他们把已有的知识展示一下罢了.本节课的学习,学生似乎没有什么新的收获.怎样才能让学生在40分钟前后有明显的变化呢?我拿出自己的教学设计整理了一番,决定第二天围绕“问题树”进行教学.第二天,在第二个班又上同样的内容.课伊始,我出示的问题...     

有感于“老师,我和你想的不一样”

今天上课时,我针对昨天晚上的作业“小猫钓鱼”进行讲评。这道题是这样的:题中首先出示了一幅小猫钓鱼的情境图,小花猫说:“我钓了8条鱼。”小白猫说:“哈哈!瞧我都钓了4个8条了!”小黑猫说:“我钓的比小白猫少8条……”在讲评的时候,我是这样讲的:要求小黑猫钓了多少条鱼,要找准和小黑猫有关的信息:“我钓的比小白猫少8条……”,比小白猫少8条就是比32少8条,用32-8=24(条)。当我讲完这一题时,一名学生突然站起来说:“老师,我想的和你不一样。”我一看,是平时学习较差的一名学生。我以为是他又在捣蛋,刚想让他坐下,又一想,也许他真的有别的…     

这笔鱼帐应怎样算

有一天,白猫和黑猫兄弟俩约到很远的草塘钓鱼。劳累了一上午,白猫钓到5条鱼,黑猫钓到3条鱼。这时兄弟感到饥饿难忍,于是就在这荒草外烤起鱼来,准备美美地吃一顿。不料小鱼鹰闻到龟的香味飞了过来,再三恳求同猫兄弟共进午餐,     

两渔翁分钱

病例:甲、乙两个渔翁在河边钓鱼,甲钓了5条鱼,乙钓了4条鱼。他们正在煮鱼的时候,来了一个过路人,想和他们一起分鱼吃。结果每个人都吃到了3条鱼,过路人共付给两个渔翁9元钱。那么甲、乙两渔翁应各分得多少元钱呢?     

两只钓鱼的小猫

早晨,猫妈妈出门去了,小花猫和小黑猫拿着钓鱼竿去池塘边钓鱼。一会,小花猫就钓到一条红鲤鱼,小黑猫却一条鱼也没有钓到。小花猫看着红鲤鱼,高兴地唱着歌,跳跳蹦蹦地走了。小花猫拎着红鲤鱼,在村口的大树下等妈妈回来。他想,等妈妈回来一定会夸奖他比小黑猫     

吃不出甜味的小花猫

喵喵喵,长着小胡子,睁着大眼睛,淘气又可爱,你知道他是谁吗?他是小花猫呀!熊妈妈生了宝宝,小花猫知道了,想给熊妈妈送几条鱼补补身子。他来到河边,把尾巴伸进水里,不停地晃动,鱼以为是条大蚯蚓,一口咬住不松口,就这样,小花猫钓到了鱼。吃着香喷喷的鱼,熊妈妈很感动。她从糖罐里抓了一把糖递给小花猫,说:"我生了小宝宝,应该请你吃喜糖。小花猫,这种糖可甜哪,可好吃啦!"     

小鱼“钓”猫

一天早晨,猫妈妈带着5个孩子去钓鱼,到了中午,猫妈妈数了一下说:“一共钓了30条鱼,我们平均每只猫钓了多少条鱼?”“这谁不知道,30除5。”小花猫抢着说。“不对,应该30除6。”小白猫纠正说,“我们5个猫孩子,加上猫妈妈,一共是6只猫。”猫妈妈听了小花猫和小白猫的回答,差点没笑得倒下去,说:“‘30除6’是什么意思?是把6只猫平均分成30份,每条鱼钓多少只猫。这不是让鱼钓我们猫吗?应该说:30除以6,这样才是把30平均分成6份,30÷6=5(条),每只猫平均钓5条鱼。你们说说,你们的算法对吗?”听了妈妈的话,大家都不好意思地笑了。猫妈妈的故事,让大家…     

没人要的小花猫

老奶奶和小孙儿,还有一只小花猫,住在一间屋子里。老奶奶煮牛奶给小花猫吃,可是小花猫吃完牛奶,又去偷鱼吃。老奶奶给小花猫洗澡,可是小     

创设教学情境,促进有效学习

案例一师:同学们都喜欢听“小猫钓鱼”的故事吧?你想知道小猫是怎样安排工作和休息的吗?(大屏幕出示:小黑猫连续钓3天鱼休息一天,小花猫连续钓5天鱼休息一天)它们的好朋友小兔准备在4月份里选一天去看望它们,如果是你,你会选哪一天呢?生:我选它们钓鱼的时间去,可以切磋一下钓鱼的技艺。生:我选星期六或星期日去,因为双休日我才有空。生:我选它们傍晚收工休息的时候去。(此时,教者的脸绷得更紧了。但是,他毕竟是学科带头人,赶紧启发)师:刚才有同学考虑到了休息的时候,假如你是小兔,还会选什么时候去?生:我选小黑猫和小花猫都休息的一天去。师…     

聪聪兔和他的小伙伴

二、小花猫钓鱼小花猫也是聪聪兔的好伙伴。星期天的上午,小花猫领着一群黑猫到河边去钓鱼。为了给每人发一根钓鱼     

小问号和小叹号

在标点家族里有两个调皮的标点娃娃,他们就是可爱的小问号和顽皮的小叹号。他俩形影不离,非常要好。可是,他们也会为了一些鸡毛蒜皮的小事而大打出手。就拿昨天的事来说吧。一大早,小问号和小叹号就相约一起在湖边钓鱼。小问号的运气真不错,没过多久,就接二连三地钓了好几条鱼。可小叹号钓了半天却连个鱼的影儿也没见着。小叹号好不服气呀!他两眼直钩钩地盯着小问号桶里的鱼儿,小眼珠却在骨碌碌地转着,显然动起了歪脑筋。只见他蛮不讲理地冲着小问号说:哼!你钓了那么多鱼!而我却一条也没钓到!真是不公平!你得分给我几条!”说着就去抓小问号…     

问题引路层层深入发现学习——“最小公倍数“课堂实录与评析

教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册(苏教版)P60～P61. 　　教学过程 　　一、在故事中引出问题 　　师:听说过小猫钓鱼的故事吗?小猫刚开始钓鱼三心二意,后来,经过老描的教育,现在小猫钓鱼可认真啦!小黑猫连续钓3天鱼才休息一天.小花猫就更认真了,连续钓5天才休息一天.听说小猫的进步如此之大,小猫的好明友小兔想在3月份的某一天去看望它们,但它不知道什么时候去比较合适.同学们,如果你就是小兔,你会选什么日子去?……     

智力星球

推理河嘎子爱钓鱼。有一天,有人从他身边走过,见他一本正经地在垂钓,就问:"嘎子,你今天钓了几条鱼?"嘎子调皮地回答:"我钓了6条无头鱼,8条半截鱼,9条无尾鱼。请你算一算,一共几条鱼?"智力星球     

谁的渔网大

一天上午,天气晴朗。猫妈妈晒(shài)鱼,把小白猫图图、小花猫咪咪和小黑猫霏霏(fēi)叫到大树底下教他们织渔网(yú wǎng),兄弟三个可高兴了。三个小猫织呀织,转眼四个星期过去了。大家都织     

Inspiring Questions the Sea of Examinations (题海拾贝)

译文:四个朋友去钓鱼,一共钓到11条鱼,如果每人至少钓到一条鱼,下面选项中哪个是正确的?(a)一定有人钓到两条鱼;(b)一定有人钓到三条鱼;(c)一定有人钓的鱼少于三条;(d)一定有人钓的鱼超过三条;(e)有两个人每人钓到的鱼超过一条.     

聪明的小猫

星期天,小猫又跟着妈妈去池塘边钓鱼。这一次,小猫钓鱼不再三心二意了,结果比妈妈多钓了2条。回家后,猫妈妈对小猫说:“你今天表现很好,你钓了几条鱼就奖你几朵小红花。”小猫说:“妈妈,我们一共钓了20条鱼,我只记得比你多钓了2条,具体钓了几条忘记了,怎么办呢?”猫妈妈说:“这还不好算?如果你少钓2条鱼,你和我钓的鱼就相等,平均每人的钓鱼数是(20-2)÷2=9(条)。但是你实际多钓2条,所以你钓了9+2=11(条)。”小猫很会动脑筋,听了妈妈的算法,马上就想到了另一种算法,就对妈妈说:“妈妈,也可以这样算:如果你再多钓2条鱼,那么我与你钓的鱼就相等…     

应各得多少元

<正>动物王国在森林广场举行了一次智力大比拼,主持人是山羊博士。谁能正确、迅速而又简捷地解答出下面的问题,谁就是这次智力大比拼冠军的获得者。甲、乙、丙三只猫去钓鱼,甲钓了4条鱼,乙钓了3条鱼。在野炊时,三只猫平均分吃了这些鱼;由于丙没钓到鱼,他拿出了14元钱给甲、乙两只猫。假设所有的鱼价钱都相同,请问甲、乙两只猫应该各得多少元才公平合理?     

Inspiring Questions from the Sea of Examinations （题海拾贝）

译文：四个朋友去钓鱼，一共钓到11条鱼．如果每人至少钓到一条鱼，下面选项中哪个是正确的？（a）一定有人钓到两条鱼；（b）一定有人钓到三条鱼；（c）一定有人钓的鱼少于三条；（d）一定有人钓的鱼超过三条；（e）有两个人每人钓到的鱼超过一条．