“福建事变”和王明的“左”倾错误

以教条主义为特征的王明左倾冒险主义领导造成了中央苏区第五次反“围剿”的失败,中国革命遭到了重大的损失。在第五次反“围剿”期间,十九路军发动了“福建事变”,出现了粉碎第五次反革命“围剿”的有利条件,可是被左倾错误领导断送了。我党对“福建事变”错误的政策和策略,是王明左倾错误的一个典型表现。回顾这段历史,对我们认清左倾错误的危害,吸取其教训是有益的。     

关于建国后十七年教条主义文学批评的思考

建国后十七年文学批评中存在的教条主义之风,既与时代政治的控制制导有直接的关系,同时也体现出传统积淀的思想意识和思维判断特征,可谓是外在的政治权威意识与内在的政治依附性心态相互作用的结果。这种批评思维模式首先从对电影《武训传》的批判中显示出来。随着政治上左倾思潮的发展,文学批评的教条主义操作愈加武断化、简单化,发展到极端便使文学批评完全失去了批评主体的主观能动性,由教条主义文学批评走向政治性的、不讲道理的批判,从而离文学批评的本质越来越远。     

从目标和功能看社会主义──学习《邓小平文选》第三卷

从目标和功能看社会主义──学习《邓小平文选》第三卷刘怀光社会主义改革实践，反映到思想观念和理论上，就是对社会主义本身的不断反省和再认识。邓小平对社会主义问题的论述，其特点不在于提出了一个新的关于社会主义的固定模式，而是在批判和反省左倾教条主义的基础上...     

左翼革命文学运动性质析论

左翼革命文学运动的崛起,对于中国新文学现代化的进程起到推动作用。但它把运动性质定为“无产阶级文学运动”,则是混淆了中国革命的性质,犯了照搬苏联社会主义革命文学理论的左倾机械论和主观教条主义错误,其后果严重。     

毛泽东文艺思想是中国化的马克思主义文艺理论体系

自从我们党全面批判“两个凡是”和认真纠正“文化大革命”中及其以前的左倾错误以来,广大文艺理论工作者也在解放思想、实事求是的号召下,从过去盛行的个人崇拜和教条主义的精神枷锁下解放出来。“发展我们自己的具有民族特色的马克思主义的文艺理论”的要求,在我国第四次文代会上周扬同志所作《继往开     

土地革命战争时期的共产国际“左倾”错误发端新探

土地革命战争时期，中共在领导中国革命上，先后犯了三次大的“左倾”错误，且一次比一次严重。这些“左倾”错误的发生和发展都与共产国际在中国革命上的“左倾”指导思想有密切联系，更为重要的是，共产国际此时期在指导中国革命上的“左倾”错误，其真正发端不是在大革命失败后形成的，而是在大革命时期就已经形成。最突出的表现就是共产国际对当时国民党的性质没有形成正确的认识，从共产国际在大革命时期的一系列“左倾”错误特点上也可以看出，共产国际在土地革命战争的“左倾”错误与它在大革命时的“左倾”错误是一脉相承的。     

遵义会议——党的统战工作的分水岭

遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点,它不仅解决了军事上和组织上王明"左倾"教条主义的错误,而且在政治路线上,实际上也部分地解决了统战工作中的一些重要问题。以遵义会议为分水岭,之前之后,党的统一战线工作无论从政策的角度,还是具体实践方面都有明显的不同。遵义会议后,党的统战工作逐渐与中国革命的形势和实际相结合,推动中国革命走向成功。     

中国教育改革的辩证思考

中国教育改革陷入困境的根本原因,是长期存在于教育领域的左倾幼稚病,表现为急功近利的工作态度和理想主义、形式主义、教条主义、平均主义等有害的工作方法。走出困境的根本出路,是告别二元对立思维,运用可持续发展智慧,从社会主义初级阶段人的发展实际出发,实施民族复兴所需要的创造者教育,推动中国公民、中国教育和中国社会健康、协调、持续、加速度发展。     

全国教育经济学研究会理事长王铁同志谈学风

王铁同志在讲科研工作者要树立健康的学风、文风时,他讲了四个问题。1.要有科学态度,尊重真理,破除迷信。他说,在我们科研领域,“文革”前长期受教条主义和左倾实用主义影响,这虽然是个历史性的问题,但至今这种影响并未彻底根除,在学风文风上仍然对我们有影响。有些同志对马列主义采取实用主义态度。写文章引证数据、原理不能断章取义,应全面地本质地分析问题,不能用统计掩盖主观主义,用科学的     

从红军长征途中召开的系列会议透析我党的思想轨迹

红军长征途中召开了多次会议,克服了博古、李德的左倾教条主义和张国焘的分裂主义,逐渐确立了毛泽东思想的地位,引导全党全军走向正确的军事战略方向,避免了更多无辜的牺牲,也提醒我们要继续坚持实事求是的思想路线等原则,唯有这样,才能保持路线的正确性,不忘初心,继续前行,中国共产党才能更好地带领全国人民继续完成新时期社会各项建设,维护好改革开放的成果。     

毛泽东的反教条主义思想

毛泽东是我们党反教条主义的典范。在他的系列著作中，对教条主义的危害。教条主义产生的根源以及如何反对教条主义都作了系统，全面的论述。重温毛泽东教条主义思想，对于我们在新的历史条件下，坚持马克思主义的指导地位，坚持实事求是的思想路线，具有十分重大的指导意义。     

萨特尔对教条主义的批判——谈《辩证理性批判》中的人学思想

萨特尔写《辩证理性批判》一书,是为了用他的存在主义来补充现代西方马克思主义。在《辩证理性批判》中,萨特尔宣称,马克思主义是我们时代不可超越的,超越马克思主义也就是重弹马克思主义的老调。他认为左倾教条主义实质上是对马克思主义的削弱,所以他要还原马克思主义的本来面目,要用一种哲学把在历史上被取消了的人恢复起来,把主观性的因素加入现代马克思主义中去,以发展马克思主义。     

矛盾特殊性理论与中国特色的现代化建设道路——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

矛盾特殊性理论,是毛泽东同志对马克思主义矛盾学说的丰富和发展,也是我党反对主观主义,尤其是反对左倾教条主义的理论成果。将近半个多世纪以来,它为我们党确定一切从实际出发、实事求是、理论和实践相结合的辨证唯物主义思想路线奠定了理论基础。在我国社会主义现代化建设新的历史时期,我们党坚持和运用矛盾特殊性理论,提出了建设中国特色的社会主义现代化,并在理论和实践上着力于探索这条现代化建设的道路。     

学习与记取毛泽东反教条主义的经验和教训

僵死的教条主义,是生动的发展的马克思列宁主义的大敌。毛泽东一生,对教条主义进行过长期的斗争。历史证明,他对教条主义的斗争,有成功的经验,也有失败的教训。今天,我们在研究如何坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的时候,总结和学习毛泽东反教条主义的正反两方面的经验教训,无疑是很有意义的。     

王明教条主义的产生和演变

王明是中国共产党历史上一名反面典型人物,他的教条主义也是典型形态的教条主义。王明教条主义的源头主要有三个方面。王明教条主义的产生和演变经历了三个阶段。     

左倾错误根源再认识

左倾错误根源再认识顾乃忠左倾错误是当代中国乃至整个国际共产主义运动中最严重的错误。左倾错误与右倾错误具有同样的甚至更大的危险性，因此，我们既要反对右又要反对“左”，并且主要应该反对“左”。以上这些结论，全党和全国人民已经达到共识。但是，造成以往如此严...     

毛泽东延安时期历史教育思想与反对教条主义

毛泽东延安时期历史教育思想与反对教条主义○瞿利业○在二、三十年代，把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义思潮，给中国革命造成了极大的危害。到延安时期，毛泽东把历史教育作为反对教条主义的重要手段，彻底清算了这一错误思潮，也形成了他富有时代特点的历史教...     

教条主义研究综述

教条主义研究具有重要的理论和现实意义。分析目前的研究成果,以问题归类来看,主要是从“教条主义的概念”、“教条主义的表现形式”、“教条主义的特征”、“教条主义的危害”、“教条主义产生的根源”和“对教条主义的批判”等六个方面进行的。当前教条主义研究依然存在着系统性不足、视域不宽广、层次性和创新度不够等问题。     

论江泽民反教条主义思想

江泽民反教条主义思想是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中形成的。江泽民通过对历史和现实的深刻反思，对教条主义及如何反对教条主义作了精辟的论述。这一思想极大地丰富了马克思主义的理论宝库，为加强新时期党的作风建设作出了重大贡献。     

发展马克思主义与反对教条主义——重读《反对本本主义》

唯书唯上是教条主义的表现形式。发展马克思主义必须反对教条主义，必须尊重实践，洗刷唯心精神，开展真实的调查研究工作；解放思想，把辩证法办事，创造性地发展马克思主义。