人际关系与和谐校园建设

建设和谐社会需要和谐教育,高校作为现代文明社会的重要组成部分,在整个社会中起着重要作用.建设和谐校园的关键是树立"以人为本"的观念,保证校园内各种人际关系的和谐.高校应充分认识人际关系在和谐校园建设中的地位和作用,研究新形势下高校人际关系的新特点,探索优化人际关系,构建和谐大学的新思路.     

探讨和谐的大学教育管理机制的构建

构建和谐的大学教育管理机制是现代教育、学校发展、人的发展及社会发展的要求;随着现代教育管理理念的渗入,和谐的大学教育管理机制不仅包括管理层内部管理机制,且涵盖大学校园管理、人际关系调节、学生管理、校园内部各资源管理等内容;因此,管理中必须以有效方式来实现大学教育全面化管理,充分发挥各个行为主体的作用,营造和谐的管理氛围,从而实现和谐的大学教育管理机制的构建。本文说明了构建和谐的大学教育管理机制的必然性,并结合现代大学教育和谐管理要求,提出一些构建和谐的大学教育管理机制的意见。     

浅谈高校共青团工作对构建和谐校园的作用

和谐校园是和谐社会的重要组成部分.学生和教师是大学校园的主要组成部分,构建和谐校园,我们认为高校需要从校园环境、大学管理、人际关系、和谐发展、和谐教育、校园文化等方面来加大工作的力度.     

宿舍小天地 人际大问题——基于六名研究生的访谈研究

宿舍人际关系是大学生活中最基本也是最重要的人际关系之一。和谐的宿舍人际关系不仅有利于研究生的学习生活和身心健康,而且还有利于培养研究生的科研意识和高尚的思想道德品质,对研究生的发展具有深远的影响。但是,现在研究生宿舍人际关系普遍存在着口角争辩、消极抵触和攻击行为等问题。构建和谐的宿舍人际关系应该不断地提高自己的内在素养、营造良好的校园文化氛围、加强宿舍的管理和建立健全心理咨询服务体系,以便促进学生健康、积极、全面的发展。     

浅谈高校辅导员工作之和谐班级的构建

高校辅导员作为大学班级的直接管理者和建设者,其在班级管理和建设方面的理念、策略,将直接影响和谐班级的构建成效。提高辅导员自身素质和能力、实行民主化班级管理、构建班级和谐的人际关系、开展丰富多彩的班级活动、营造和谐班级文化等是构建和谐班级的几个有效途径。     

谈教育管理视阈下和谐校园的构建

教育管理视阈下构建和谐校园的新思路是:转变管理理念,确立和谐校园目标;实施和谐管理,营造和谐人际关系;优化管理队伍,建设和谐校园文化;完善管理制度,构建和谐生态环境.     

高校图书馆在构建和谐校园中的作用及工作要点

构建和谐校园,对维护校园安全稳定、促进学校健康发展具有重要意义。高校图书馆作为高校的主要组成部分,在和谐校园建设中具有积极作用。图书馆要实施人性化管理,促进读者与馆员之间的人际关系和谐;美化环境,实现读者与自然环境的和谐;构建和谐团队,促进馆员之间的和谐。     

论信息技术时代高校教师的心理关怀

在信息技术时代、当今竞争激烈的社会,对高校教师实施心理关怀,有利于教师身心健康,促进师生发展;有利于增强管理效能,实现教育目标;有利于融洽人际关系,构建和谐校园。高校应讲究教师心理关怀的策略:改善心智模式,施加柔性影响;强化角色意识,促进人格完善;满足心理需求,注重情感激励;抒解心理压力,消除职业倦怠。     

构建和谐校园，促进和谐社会建设

构建和谐校园,不仅有利于自身的发展,也对促进和谐社会建设有重要意义。本文将以笔者自己所在的高校为背景,就如何构建和谐的校园文化、构建和谐的学校人际关系、构建学校与学生发展间的和谐、促进学校与社会的和谐,从而为建设和谐社会贡献力量进行探讨。     

基于情绪管理的高校和谐人际关系研究

在高校和谐校园与大学文化为导向的人际关系建立过程中,情绪管理可以发挥很大的作用。高校的人际关系比较复杂多样,在大学生之间、师生之间、教辅人员与大学生之间、工勤人员与大学生之间,都需要建立和谐的人际关系,这些关系当中都可以渗透情绪管理的基本理念,也反映了大学道德教育的内涵和原则。     

“生态型”校园呼唤和谐的师生关系

和谐的大学师生关系,是创建生态型校园的关键,也是高校发展的关键.和谐的师生关系更有助于大学生的培养,应以教师为主导,学校、教师、学生三方共同努力而创建和谐的师生关系.     

高职高专学生道德素质提高的或二途径

切实提高高职高专学校学生的道德素质,须以建设和谐社会、和谐校园为目的,用创新思维改变过去道德素质教育工作的惰性与惯性,从而通过“三个引导”,即引导自我定位、正确对待外界评价、增强社会参与意识等促进德育主体的自觉;通过优化“三个关系”,即优化师生关系、优化同龄人关系和优化家庭关系等促进客体环境的优化。     

三本学生的心理健康问题及解决对策探讨

当前,在三本学生中存在多种心理健康问题,这是由多方原因综合造成的。预防和解决这些问题,应根据三本学生的特点因材施教,创建健康的校园氛围,培养和谐的人际关系。要提高班主任的心理健康教育能力,以帮助学生不断提高心理素质,顺利地度过大学学习生活。     

学习实践科学发展观 建设和谐高校图书馆

构建和谐高校图书馆是当今时代的要求,也是学习实践科学发展观的具体体现.文章从创建优化的人文环境、提高馆员的综合素质、更新馆藏观念、科学管理、深化服务等方面,阐述了如何以科学发展观为指导,构建和谐高校图书馆.     

关于构建和谐大学的思考

和谐大学建设的核心是调整校园内外的各种关系,使之成为一个谋求“民主、科学、人文、开放”的生存发展体系。首先,要建立和完善内部管理制度,促进和谐建设。其次,坚持以人为本,加强内部关系和谐。最后,优化外部环境,协调和谐建设。构建和谐大学是一项艰巨复杂的系统性工程,是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程,更是一个长远的征程和永恒的主题。     

和谐大学文化的特征与建构

和谐大学文化的特征表现为和而不同的价值取向,和谐发展的目标定位,和合相应的制度体系,和协有序的调适机制,和睦相处的人际关系,和雅共生的文化互动,和美交融的校园环境,和实生辉的办学特色。和谐大学文化的建构方略是坚持以人为本与全面协调的价值取向,确立特色鲜明与统筹兼顾的目标定位,建立刚柔相济与法德并重的制度体系,营造内和外顺与软硬结合的环境文化,实现理念提升与实践创新的良性互动。     

大学实践和谐理念的逻辑问题辩析

大学的实践和谐理念及实现和谐发展。不仅是实现自身跨越发展的内在要求,同时也是充分发挥大学构建社会主义和谐社会作用的客观需要。而依据大学自身发展规律、和谐理念的内在的客观要求以及大学与社会之闻的内在联系建立的实践逻辑,这种逻辑须具有科学性、价值性、开放性和创造性。     

基于和谐视角下的高等学校建设

建设和谐社会,呼唤和谐教育.学校是教育的主要场所,是承担社会教育职能和实施和谐教育最重要的力量.现在高校中存在诸多不和谐现象,我们应协调和谐校园的各种关系,构建高等院校和谐管理,构建和谐校园文化,培养和谐教育对象,从而推动整个社会的和谐发展.     

关于构建和谐校园的思考

努力构建和谐校园是当前高校改革与发展的重要任务。和谐校园是充满发展活力的校园,是促进公平和正义的校园,是有序的校园、安定的校园。当前要构建和谐校园一要坚持科学发展观,协调好发展要素问的关系;二要坚持以人为本,正确处理好各方面的利益关系;三要坚持育人为本,培育先进的校园文化;四是坚持依法治校,完善构建和谐校园的长效机制。     

大学通识教育与人的和谐发展

大学通识教育关注并强调人的自由、全面与和谐发展,作为一种古老而又全新的教育思想理念,大学通识教育与人的和谐发展既具有客观上的一致性,也存在一定的矛盾和冲突,正确地分析大学通识教育与人的和谐发展的相互关系,对于促进人的和谐发展具有重要的理论意义与实践价值。