对"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻"的几点认识

“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的中心内容,是爱国主义的集中体现,是中华民族精神的核心要义,是凝聚中华民族精神的强大动力,是我们进行思想道德建设的中心内容。     

论社会主义和谐社会构建中精神动力的开发

精神动力是构建社会主义和谐社会的内蕴性支撑.要以社会主义核心价值体系为指导,牢固构筑精神支柱,提炼社会主义精神动力的丰富内容,加强教育引导,全面激发民族精神活力,为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力.     

对“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的几点认识

“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的中心内容,是爱国主义的集中体现。它是中华民族精神的核心要义,是凝聚中华民族精神的强大动力,是我们进行思想道德建设的中心内容。在当前,要进一步认清“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”的具体体现。     

“八荣八耻”：社会主义和谐社会的道德诉求

“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观体现了社会主义道德价值观的鲜明导向，是社会主义和谐社会的道德基石和精神动力，对构建和谐社会有着重要的意义。在构建和谐社会的进程中，要重视加强社会主义荣辱观教育。     

邓小平社会主义经济发展精神动力思想探析

精神动力是人类历史发展长河中的特有现象，是人类实践活动的重要因素。邓小平十分重视精神动力在社会主义建设中的作用，他关于社会主义本质的论断和“三个有利于”标准的理论创新为我国社会主义经济发展提供了强大的精神创造力，他坚持把人民的利益同社会主义利益、祖国利益有机结合的民本观为我国社会主义经济发展提供了强大的精神原动力，他关于坚持走中国特色社会主义道路和坚定共产主义的理想信念为我国社会主义经济发展提供了强大的精神凝聚力。邓小平精神动力思想激发了亿万人民建设社会主义的积极性和创造性，有力地推动了我国社会主义经济发展，使得我国在世界社会主义走向低潮的时候迅速在世界的东方崛起，为世界社会主义的发展提供了宝贵的理论财富。     

高校要走在弘扬和践行社会主义荣辱观的最前列

胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了马克思主义世界观、人生观、价值观,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,反映了中华民族传统美德和时代要求,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是对马克思主义道德观的精辟概括,是对新时期社会主义道德的深刻阐述,是新形势下推进社会主义精神文明建设的强大思想动力和重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于加强社会主义思想道德建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,形成积…     

高校“两课”教师与社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值是指马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,以及社会主义荣辱观这四个方面内容的有机统一.其中,马克思主义指导思想为灵魂,中国特色社会主义的共同理想为目标和动力,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是社会主义核心价值体系的情感纽带、精神支柱和价值引领,而社会主义荣辱观则是社会主义核心价值体系的基础和主要内容.建设社会主义核心价值体系,具有极强现实针对性和重大实践意义,是我们党思想文化领域的一个重大课题.     

弘扬和培育中华民族精神的新契机

大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是弘扬和培育中华民族精神的新契机。社会主义荣辱观与民族精神有着内在统一性。在需要和价值方面,它们都能够营造社会主义和谐社会所需要的精神和谐;在内涵和实质方面,社会主义荣辱观是民族精神的重要组成部分;在途径和机制方面,树立社会主义荣辱观是弘扬和培育民族精神的现实渠道。     

略论社会主义发展动力

社会基本矛盾是社会主义发展的基本动力；生产力是社会主义发展的根本动力；改革是社会主义发展的直接动力；精神明建设是社会主义发展的精神动力。它们作为社会主义发展的主要动力，构成一个相互联系、相互制约、相互作用的动力系统。     

大学生树立社会主义荣辱观之我见

胡锦涛总书记关于“八荣八耻“的社会主义荣辱观的重要论述,为社会主义道德建设和大学生健康成长提出了明确要求,也为高校大学生思想政治工作的顺利开展提供了全新的思路、指明了前进的方向.要全面认识树立和倡导社会主义荣辱观的重大现实意义,深刻理解社会主义荣辱观的深刻内涵,为培养合格的社会主义现代化建设者和接班人、为促进良好社会风气的形成和发展,为顺利实现“十一五“规划和全面建设小康社会的伟大目标,提供良好的道德环境和强大的精神动力.     

以社会主义荣辱观引领大学生思想政治教育

社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括,是对新时期社会主义思想道德建设的系统总结。对当代大学生进行“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是新时期国际国内形势深刻变化的需要,也是弘扬民族精神、促进大学生健康成才的需要。对当代大学生进行“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是新时期大学生思想政治教育面临的一项重大而迫切的战略任务,只有加强理论学习,注重自我教育,强化思想政治教育才能真正使当代大学生树立社会主义荣辱观,成为社会主义建设的合格人才。     

论社会主义荣辱观教育与创新型国家的建设

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是在全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要时期提出来的,它代表了中国先进文化的前进方向,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略,为新时期进行思想道德建设指明了方向。社会主义荣辱观教育为培养德才兼备的创新型人才提供精神动力,为建设社会主义创新型国家奠定智力基础,同时也大大促进了如同车之两轮、鸟之两翼的法治和德治的有机结合。     

学习和践行社会主义荣辱观是学校全面发展的强大精神动力

社会主义荣辱观是在新的历史条件和社会形态中形成的社会基本道德要求。在深刻理解社会主义荣辱观内涵的基础上,结合学校发展实际,提出建立社会主义荣辱观教育长效机制,把社会主义荣辱观教育同课堂教学相结合;同校园文化建设、大学精神相结合;同素质教育、道德教育、实践教育相结合;切实把学习并践行社会主义荣辱观作为学校全面发展的精神动力。     

中国社会主义发展的动力和动力体系

生产力是社会主义发展的根本动力和物质动力;改革是社会主义发展的直接动力和体制动力;精神文明建设是社会主义发展的精神动力和智力支持。它们是社会主义发展的主要动力,构成一个相互联系、相互制约、相互促进的动力系统。这个系统具有整体性、等级结构秩序性和动态平衡性     

论社会主义荣辱观进高校

社会主义荣辱观进高校是引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观的一项重要工作。要深入学习宣传“八荣八耻”的重要内容,结合公民道德建设的主要内容来进行,结合弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来进行。要充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用,把社会主义荣辱观教育与社会实践紧密结合起来、与校园文化建设紧密结合起来、与高校教师队伍建设紧密结合起来、与廉政文化进高校工作紧密结合。     

大学生“荣辱观”现状调查与分析

以“八荣八耻”为主要内容的“社会主义荣辱观”是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是高校培养社会主义合格建设者的价值标尺与精神引导,因此加强大学生的社会主义荣辱观教育将是高校当前乃至今后相当一个时期的主要任务。由此,本文通过问卷调查的形式对大学生的荣辱观进行了深入的调查,分析了当代大学生荣辱观的特点,并提出了加强大学生荣辱观教育的思考与建议。     

把握重点 明确方向 扎实推进师德建设

为贯彻落实中共教育部党组、中共北京市委、市委教育工委和北京市教委《关于开展社会主义荣辱观教育活动的通知》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,以及中共教育部党组、中共北京市委教育工委和北京市教委《关于向孟二冬同志学习的决定》的精神,我校在总结近几年学校开展师德建设工作经验的基础上,通过认真的分析研究,以宣传学习社会主义荣辱观为强大动力,以学习孟二冬等优秀教师为契机,于2005—2006学年的第二学期开展了“树立社会主义荣辱观,进一步加强师德建设”的主题宣传教育活动,在学校党政领导的高度重视下,形成了针…     

社会主义核心价值体系与当代中国休闲文化建设

在社会主义核心价值体系中,马克思主义为休闲文化建设提供科学的理论指导,中国特色社会主义共同理想为休闲文化建设提供崇高的理想追求,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为休闲文化建设提供强大的精神动力,社会主义荣辱观为休闲文化建设提供坚实的道德基础。以社会主义核心价值体系引领当代中国休闲文化建设既是社会主义精神文明建设的现实要求,又是推进社会主义核心价值体系大众化的有效路径。     

社会主义荣辱观的传统文化根基

胡锦涛同志提出"八荣八耻"的社会主义荣辱观蕴含着丰富的传统文化精神。社会主义荣辱观是在社会主义建设的新形势下提出的,是我国社会主义道德建设的重要指导方针。它包含着爱国主义、爱民利民、诚实守信、勤俭力行等丰富的民族精神与道德内涵,在继承中国优秀传统文化的基础上深入落实社会主义荣辱观是实现中华民族伟大复兴的重要内容。     

支持和谐发展的精神动力论

推动社会全面、持续、和谐向前发展的动力系统可从宏观上简单概括为：物质动力系统、精神动力系统、体制动力系统等。一个人总是要有一点精神的，一个国家要发展，一个民族要进步，同样离不开牢固的精神支柱和强大的精神动力。如果把发展生产力看作社会主义发展的物质动力，把改革看作社会主义发展的体制动力，那么，精神文明建设就是社会主义和谐发展的精神动力。和谐发展既要靠提高劳动者的素质，也是为了追求人的全面发展。在生产力诸要素中，物的要素固然重要，没有物的要素，人的能动性难以发挥，但是，如果没有人的主观能动性，任何物充其量只不过是一堆死物。因此，研究、探讨支持和谐发展的精神动力系统对社会主义中国的和谐发展至关重要。