提高高中化学集体备课效率探究

目前,为了更好地实现学生发展,全国上下都在大力推行新课程改革。高中化学教师应及时转变传统的教学观念与教学模式,努力打造优质高效的精品化学课堂,这就对教师的备课提出了更高的要求,要求教师实行集体备课制度,以实现教学效率的最大化。文章从目前高中化学教学中教师集体备课的现状与问题切入,提出了提高高中化学集体备课效率的策略。     

高中化学教学中大单元备课的价值探寻

大单元教学是一种新颖的教学方式,在采用大单元教学开展高中化学教学时,教师需提前做好备课工作.据此就高中化学教学中大单元备课的价值进行探究,旨在为大单元教学的顺利开展提供保障,为高中化学教学的效率及质量提升打下坚实基础.     

核心素养背景下高中化学集体备课思路的转变

新课程改革在继续推进,新高考模式随后将全面启动,发展学生学科核心素养是当前高中化学教学的新理念,为高中化学教学指引了方向。为了迎合新课改、新高考的需要,学校课题组积极探索框架式集体备课模式,注重备课中的"和而不同",制定集体备课制度,加强课后教学反思,切实提高学生的化学学科核心素养。     

浅谈学生在高中化学必修课学习中的参与度

高中化学必修课的教学是一个全新的领域,要求教师拥有全新的理念,运用各种先进的教学手段和教学方法,以进一步提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展。教师除了对化学必修课的教学在每节课的备课、上课、作业、辅导和考试力求做好外,更重要的是提高学生在高中化学必修课学习中的参与度。     

实施有效教学策略提高高中化学课堂效率

新课程、新理念对高中化学的教学提出了更高的要求.本文针对高中化学传统教学中存在的突出问题,利用教学中的具体实例,从意识转变、备课准备、课堂设计到作业布置等环节入手,充分、详实的阐述了新课改后所需要的,能进一步提高课堂质量和效率的有效教学策略,以期能更好地让学生变被动接纳为主动吸收,达到学以致用的目的.     

漏斗模式提问在高中化学教学中的应用与思考

高中化学课程标准要求“通过教学使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索”。要达到这样的目标就要求教师在教学过程中能够有效地设置问题,引导学生进行探究,进行理论和概念的建构,这对教师在备课过程中如何设计探究过程提出了比较高的要求。     

高中化学习题课教学质量提升的策略研究

高中化学课教学的主要目的是让学生透彻理解所学化学知识,掌握一定的学习技巧,并使学生具备一定的抽象思考能力.这对教师的要求就更高了,教师在教学中必须时刻引导学生进行学习,在备课设计时要考虑更多互动环节,调动学生积极性.本文大致的提出几点建议,以期能够使高中化学习题课教学的质量得到提升.     

高中化学微信网络教研平台的创立和运用

高中化学是一门知识点较多的学科,更是以数学和实验为基础的应用型学科,对学生提出了较高的要求。教育工作者创新性地提出了高中化学微信网络教研平台,是集备课、上课、评课、议课等功能为一体的教学工具,成功帮助师生突破传统教学中时间和空间的距离,达到延伸课堂的效果,很多实验和知识通过网络平台生动形象地呈现能够大大降低学习难度,因此文章从通过化学微信网络教研平台提高学习效率、开展交流探讨、深入理解实验内容、开展视频学习三点阐述高中化学微信网络教研平台的创立和运用。     

浅谈高中化学课堂怎样落实学科核心素养

随着高考综合改革的推进,如何在高中化学课堂中有效落实学科核心素养成为广大一线教师共同关注的焦点。从学生的认知规律入手,通过大单元备课和精准教学实施,形成有效智力劳动,贯彻教学连续性,从而在课堂教学中有效落实高中化学学科核心素养。     

新课程理念下高中化学教学策略探究

当前我国的高中化学课堂教学效率普遍偏低,如何在有限的课堂时间内提高学生知识接收率是每一位高中化学教师共同探寻的问题。而有效教学是解决这一问题的重要手段之一,基于此本文将根据当前我国高中化学课堂教学中存在的一些问题提出有效教学的概念,并写出相应的备课策略。     

新型高效课堂在高中化学中的构建研究

新型高效课堂在高中化学中的构建,可以大大提升高中学生的化学成绩和教师教学质量,帮助高中学生加深对化学的学习和理解。构建高效的化学课堂教学模式,高中化学教师应当进行合理科学的备课,这也是打造新型高效课堂化学教学的前提条件,是提高化学课堂教学有效性的根本。本文针对高中化学中构建高效课堂进行了简单的介绍和分析,提出了具体的方法。     

浅谈高中化学教学的高效课

高中化学课堂高效教学是教育课程改革必须面对的一个问题,作为一名高中化学教师一定要转变观念,科学施教。充分备课,组织好课堂教学,建立良好的师生关系,使学生在轻松愉快中学到知识,提升能力。     

高中化学教学模式的转型研究

本文通过对＂从教学要求转变为学生需求＂、＂从传统的备课转变为教学设计＂两个转变的阐述,诠释高中化学活力课堂的特质。并就如何做到＂从教学要求转变为学生需求＂,＂从传统的备课转变为教学设计＂提出了可行的方案。     

新课程理念下高中化学高效课堂的构建初探

随着现代教育的发展,传统落后的教学模式已经不能满足实际教学的需要,实现教学观念和教学手段的改革创新已经是势在必行。在新课程理念下,对于高中化学课堂教学来说,教师要多遵循学生主体的需要,精心做好备课工作,通过课堂导入的精心设计、教学情境的创设、化学实验的开展等教学手段,引导学生积极主动学习,打造高效课堂。本文主要探究了新课程理念下高中化学高效课堂的构建策略,以供参考。     

从多角度提升高中化学课堂教学质量的探讨

在素质教育要求越来越高的今天,高中化学教学面临着全新的挑战,为了提升高中化学课堂教学质量,高中化学教师要走出传统高中化学课堂教学的误区,引进全新的教学理念和教学方法,培养学生学习化学的积极性,提高学生的实验能力和动手解决问题的能力,为提升高中化学的教学水平和教学质量做出积极的努力.一、目前高中化学教学的现状(一)教学观念的现状高中的化学知识涵盖了非常丰富的内容,包括无机化学、有机化学以及各种各样的化学实验,高中化学要求学生在学习     

高中化学课堂教学的有效性初探

高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,随着新课程改革的深入,对高中化学课堂教学也提出了新的要求,提高教学的有效性是新课程改革的理念之一。对高中化学教师而言,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,提高高中化学课堂教学的有效性。本文以高中化学教学为切入点,在分析高中化学课堂教学存在的问题的基础上,重点探讨了提高高中化学课堂教学有效性的策略,旨在说明高中化学课堂教学的重要性,以期指导教学实践。     

绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析

随着经济的发展和环境的恶化,新课标提升了"绿色化学"思想的地位.高中化学教育包括课堂授课和实验教学,如何从这两方面和实践活动出发,将绿色化学贯穿于高中化学教学中是值得思考的问题.一、在课堂教学中渗透绿色思想高中化学教学模式改变了传统的应试教育思想,教师在讲授课程的过程中可逐步向学生渗透绿色化学思想.例如在备课的时候要想到教材内容和绿色理念的结合点,高中化学教材中关于温室效应、重金属污染、三废、固体废弃物、环境污染、酸     

浅析高中化学教学方式和途径创新

新课程改革给当前高中化学的课堂教学提出了很多新的要求。新时代的高中化学教师,应当结合新课程改革的理念,充分认识到自己课堂教学存在的问题和不足,实现高中化学教学方式和途径的创新。本文中,笔者结合自己的高中化学教学实践经验,分析了当前高中化学教学现状,并提出了相应的改革和创新对策。     

浅谈新课标背景下高中化学教学的有效性

随着新课标的实施,国家对高中化学教学也提出了新的要求,教师应当不断探索高中化学教学的相关问题,在新课标的背景下不断提升高中化学教学的有效性。本文从课堂氛围、教学设计、实验教学以及课后反思等几个方面探索了提升高中化学教学有效性的途径,希望有助于在新课标背景下提升高中化学教学的有效性。     

如何提高化学课堂教学实效性

随着新课标的推出,对高中化学教学提出了新的要求,如何在课堂教学中提高实效性,满足化学教学需要,达到学生化学成绩和化学能力的双提升,成为了高中化学教学的重要任务.因此,在高中化学教学中,应结合课堂教学实际,努力做好教材研究与分析,并充分尊重学生的特点,做到因材施教,使高中化学课堂教学更加符合教学实际,全面提升高中化学教学水平.