浅谈对青年技术人员的教育和管理

目前地质勘探行业中青年技术人员不断增多,怎样通过教育,把他们有效地组织起来,充分发挥其聪明才智,更好地为发展地质事业服务,已成为职教工作中的一个重要问题。本文就如何加强对青年技术人员的教育和管理,谈点粗浅看法。一、加强思想政治教育,发挥青年的优势     

逐步完善地质系统继续教育体制

(一) 近年来,地质系统的大学后教育、专业培训和实践培训,都取得了可喜的进展和成果。我们知道,大学后的继续教育是指对具有大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员经常地进行扩展知识、提高技能的教育,以保持他们知识结构的先进性,提高他们的综合技术能力和科学管理水平,帮助他们消     

当今我国企业需要什么样的工程技术人才

现代企业需要什么样的工程技术人才?工程技术教育如何适应有计划的商品经济的需要?带着这些问题,结合国家机械电子委铸造教学指导委员会下达的制定铸造专业本科生培养基本规格的任务,我们赴第二汽车制造厂(以下简称“二汽”)6个铸造分厂和3个部门进行了9天调查,各分厂(各单位)的主要技术负责人向我们介绍了他们技术队伍的总体情况,并就工厂欢迎什么样的大学生发表了意见,我们还同各分厂推荐的典型中、青年技术人员进行了个别交谈或小组座谈,听取他们个人的工作体会及对大学教育改革的建议,深受启发,所涉及的问题对整个高等工程教育具有普遍的参考价值。     

谈继续教育的特点及企业电大发展的新途径

由于历史的原因,我国的继续教育起步较晚,人们对它的认识还不尽一致。因此,有必要对继续教育的规律和特点、企业电大开展继续教育的优势等问题进行探讨。一、继续教育的特点继续教育作为教育体系中的一个分支,它也具有一般教育的特征。同时,继续教育也有与其他教育明显不同的特点。1、教育对象高素质,施教者高水平继续教育对象是专业技术人员,他们既不同于普通高校的青年学生,也不同于成人高校的职工.他们大多都有较高的学历、技术职称,有较高的智力水平和对事业的责任感,他们从事的工作有较强的专业性。因此,他们对新知识、新技术既敏感又孜孜以求。     

大学新生心理健康研究述评

大学新生是高校青年学生中的一个特殊群体。由于社会环境、生活方式、学习方法、人际关系、个人目标、家庭期望等因素的改变,许多大学新生常常感到不适应,出现各种心理问题。对大学新生的心理健康状况进行测评研究,及时了解和掌握大学新生的心理健康状况,有针对性地对他们进行心理健康教育,优化他们的心理素质,帮助他们解决入学后诸多心理不适应问题,具有十分重要的意义。     

青年志愿服务的教育学视角

青年志愿服务,作为新时期大学生的一项重要的社会实践活动,其参与人数众多、活动内容丰富、项目运作规范、社会影响广泛,是当代中国青年运动的华彩乐章。那么,青年志愿服务兴起与发展的理论基础和行动之源是什么呢?青年志愿服务需要先进理论指导,我们认为从教育学理论视角来分析,青年志愿服务离不开三大教育理论的支撑,涉及青年的全面发展学说、教育与生产劳动相结合学说、服务社会是现代大学的重要功能学说。一、青年的全面发展马克思关于青年的全面发展学说是我国高等教育培养目标的理论根基,同样也是青年学生参加社会实践活动的理论基础…     

美国中学的转变

有的同志问:“中世纪产生了大学而没有中学,是否先有大学而后才有中学?”回答不能简单化,因为这是一个比较复杂的问题。第一,那时欧洲国家普遍认为教育子女是家庭的职责,富有之家通常延聘教师在家教学,不少青年受到了较有水平的教育。他们自己组织起来,延师上课,就成为最早的大学。第二,后来大学制度日趋完备,大都设神、法、医、文四科,神、法、医是本科;文科传授七艺,学生毕业后再升入神科、法科或医科,是大学     

习近平关于青年教育重要论述的三重逻辑

党的十八大以来,习近平总书记提出了一系列关于青年教育和青年成长成才的重要论述。从理论逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述源自马克思主义经典作家的青年教育思想和中华优秀传统文化中的青年教育思想以及对西方青年教育思想的批判借鉴;从历史逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述延续了中国共产党人对青年教育的有益探索、汲取了苏联青年教育工作失误的经验教训以及结合个人知青经历的实践土壤;从现实逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述的提出为新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供了理论指南,为全面建成社会主义现代化强国擘划了青年担当,为应对世界百年未有之大变局注入了青年力量。     

需要切实解决的几个问题

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要完成这一根本任务,必须对青年学生进行系统的马．克思主义基本理论教育和思想品德教育,让他们树立科学的世界观和价值观。这是社会主义大学的本质特征之一。高校"两课"是高校思想理论教育的主渠道和主要阵地,是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,完成高校根本任务的一项根本措施和基本途径。近几年来,"两课"教育受到普遍重视,青年学生的思想觉悟有了一定提高。"两课"教育对于稳定高校局势起到了积极的、不可替代的作用。但"两课"教育也存在着一些…     

我省将开展大学后继续教育

<正> 最近,省教委、省科委、省科技干部局、省计经委、省人事局、省财政厅和省科协联合转发了国家教委等六个部委发布的《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,我省有条件的高等学校、企业和科学研究机构将按《暂行规定》的要求,逐步开展大学后继续教育,以提高在职专业技术人员和管理人员的知识水平。《暂行规定》中指出:大学后继续教育是成人教育的重要组成部分。大学后继续教     

主要工业国家的企业教育

一、美国企业高教美国企业,特别是一些著名的工业公司和技术方面的大公司,都设有相应的教育培训机构,对本公司所有在职专业技术人员,按在职工程师和新录用的大学毕业生两个档次,展开企业“内部教育”和“外部教育”。新进厂的大学毕业生,经２～１０周入厂教育后,才...     

再谈企业继续工程教育的任务及办学重点的转移

去年,我们曾撰写了《关于企业继续工程教育(以下简称CEE)改革发展的探讨》的文章.文章就企业CEE的任务作了专门论述,明确提出企业CEE有三项任务,即:1.企业CEE应把加速科技成果转化,不断提高科技成果转化率和科技进步贡献率作为自己的首要任务;2.提高专业技术人员素质,不断更新、拓宽和加深他们的知识和才     

青年专业技术人员思想观念状况调查与分析

青年专业技术人员是青年群体中的“佼佼者”,他们具有良好的综合素质,热爱祖国,关心国家大事,政治思想稳定、健康,对中国特色社会主义的光明前景充满信心,是建设中国特色社会主义生力军的重要组成部分。他们秉承了中华传统美德,具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德。他们遵纪守法,乐于助人,爱岗敬业,勇于奉献,是建立和谐社会的重要力量之一。在肯定主流的前提下,加强青年专业技术人员思想道德教育的任务仍然相当艰巨。     

记述胡耀邦的领导实践

一、在胡耀邦任共青团中央第一书记到任中共中央总书记的长时期内,始终贯彻马克思、列宁、毛泽东全面发展的教育思想。 作者于1953年曾就中小学学生政治思想和道德品质教育的问题,就教于胡耀邦同志。胡耀邦说：我们在青年教育中要始终贯彻马克思、列宁、毛泽东关于全面发展教育相统一的思想。他说：马克思说,全面发展的教育思想就是要培养人民群众达到脑力劳动和体力劳动相结合;毛泽东说,要培养青年在德、智、     

日本大学教师对理工科高等教育改革的看法

从日本已经发表的有关文章得知,为探讨八十年代日本理工科大学的改革方向与具体课题,日本不少大学教师和学者就此发表了许多看法和建议。其中最主要的有以下几个方面: (一)关于大学的根本机能问题日本的现有大学,作为向学生传授科学技术知识,为国民经济提供最新研究成果这两点来说,其成就是不容否定的。但是作为发展青年身心、提高国民素质的“教育机能”来     

浅谈大学后继续教育

大学后继续教育是近几年来为适应现代科学技术和生产发展而形成的一种新型教育。它既是深化教育改革的重要内容,又是我国迎接“和平演变”和“新技术革命”两个挑战的一项十分紧迫的战略任务。一、大学后继续教育在人才培养和智力开发中的作用。《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》中指出:“大学后继续教育,对于提高未来技术人员、管理人员素质,提高我国新技术、高技术发展水平和现代化管理水平,具有极其重要的作用。”大学后继续教育的对象是具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务的在职专业技术人员和管理人员。这类教     

加强大学生心理卫生教育的思考

随着市场经济体制的建立及其由此带来的人才竞争的加剧 ,在高校学生心理健康方面出现了许多新的问题需要研究。如何从受教育者的实际情况出发 ,根据不同年级学生的生理和心理特点 ,全面、系统、有计划地对学生进行心理卫生教育 ,使高校心理卫生与健康教育逐步实现序列化、科学化 ,是当前高校教育的一项重要任务 ,是造就大批心理健康的新世纪所需人才的迫切需要。一、大学一年级的心理卫生教育针对目前一年级大学生年龄较小 ,处于青年早期阶段 ,他们的心理变化大 ,感觉敏锐 ,容易接受外界影响 ,也容易发生心理行为异常问题。要结合入学教育对…     

黑龙江省大学后继续教育展开

本刊讯:最近,黑龙江省教委、科委、科技干部局、计经委、人事局、财政厅和省科协联合转发了国家教委等六个部委发布的《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,要求省内有条件的高等学校、企业和科学研究机构按照《暂行规定》的要求,逐步开展大学后继续教育、以提高在职专业技术人员和管理人员的知识水平。同时要求各地区、各教育主管部门积极组织力量对办学单位的教学工作和教学质量进行督促检查和组织评估,尽可能帮助解决     

重读《青年团的任务》带给我们的启示——对80后青年爱国教育的几点体会

今天,80后的一代已经渐渐接起了历史的重任,作为社会的新生力量在各行各业崭露头角。爱国主义精神的高涨是80后非常明显的特征之一,但如何爱国,是现在青年教育中较为突出的问题;如何对青年一代展开爱国教育,也是思想政治工作者需要思考和重视的问题之一。重读《青年团的任务》这一青年工作和教育工作的重要文献,列宁关于青年及青年工作的基本观点和思想对于我们今天做好青年工作,仍具有十分重要的指导意义。     

如何用企业文化引导教育青年职工

从理论和实践中不难发现,企业文化对于一个企业的发展已经变得越来越重要,良好的企业文化能够使得企业面临挑战的时候迎刃而解,能够使平稳发展得企业再创辉煌.而一个企业如何用企业文化引导教育青年职工、将青年带入正轨,已然在实现企业的可持续发展方面,成为重中之重.教育一直以来都是国之根本,是人类进步的动力.一名优秀的老师不仅仅能够教导学生学习书本上的东西,还能够教给学生品德修养、实践能力等方面的知识.对于青年职工来说,企业文化就是他们步入社会的老师.所以,良好的企业文化教育会给公司带来意想不到的收获.关于如何教育,笔者认为关键是在“怎么做”,而不是“怎么说”.以下是笔者的纸上谈兵,不全面的地方请见谅.